二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教研組工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教研組工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教研組工作總結(jié)

木里縣城關(guān)小學(xué)教研總結(jié)

201*~201*學(xué)年度下期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)：祁天云

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們組以學(xué)校教研室、教育處學(xué)期工作規(guī)劃為指導(dǎo)；以新課程新標(biāo)準(zhǔn)新課改為核心，努力探究全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新思想，新方法，力爭(zhēng)取得新思路，新進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位；以教研促課改，結(jié)合我校的實(shí)際，仔細(xì)領(lǐng)悟新教材、探究新教法為重點(diǎn)開(kāi)展工作。促進(jìn)本組教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論思索，緊扣新課標(biāo)把握新教材，借助集體力氣取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益。教學(xué)中充分表達(dá)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，進(jìn)一步樹(shù)立“進(jìn)展為本”的教育理念，開(kāi)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)治理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素養(yǎng)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取?，F(xiàn)將本期的工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

在工作上，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在力量，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平常多向有閱歷的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)閱歷。我們盡量擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，努力提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，為扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的進(jìn)展，糊涂自己對(duì)多媒體教學(xué)的熟悉，深化組內(nèi)教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。一、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、不斷提高。

1、組內(nèi)教師相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)撲短，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理論，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)討論。加強(qiáng)本組教學(xué)成員之間的合作精神，探究集體備課和集體制作課件，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，不斷提高本組教師的教研水平，注意在備課中進(jìn)展溝通討論、改良并且又所創(chuàng)新。

2、深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練的探究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐動(dòng)手力量的討論，促進(jìn)學(xué)生安康、和諧的進(jìn)展，在教研中培育新型的教學(xué)人才。二、仔細(xì)落實(shí)教研，抓好總結(jié)反思。

由于我們的班級(jí)人數(shù)和后進(jìn)生多，教學(xué)難度大。所以我們要大力搞好教研活動(dòng)，隨時(shí)都在探討教育教學(xué)中的勝利之處和存在的問(wèn)題，研討教材中每個(gè)例題、每個(gè)練習(xí)題的教學(xué)，班級(jí)的狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谘杏懟顒?dòng)中對(duì)某些問(wèn)題（例如：在教學(xué)本冊(cè)教材中的平移和旋轉(zhuǎn)）達(dá)不成共識(shí)時(shí)，我們請(qǐng)教閱歷豐富的教師作指導(dǎo)，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負(fù)責(zé)。為了充分發(fā)揮集體才智，我們集思廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況備課；積極利用各種教學(xué)資源。集體備課時(shí)組內(nèi)教師積極參加，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，形成共性教案，各位教師在這一教案的根底上，依據(jù)班級(jí)狀況和學(xué)生差異，進(jìn)展修改形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成共性教案進(jìn)展實(shí)施，并依據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展教學(xué)反思和小結(jié)。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、本期存在的問(wèn)題及努力的方向。

1、工作積極、仔細(xì)負(fù)責(zé)，也取得了一些好成績(jī)，但是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展積存和總結(jié)，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，根本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展教研工作。

2、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，教師必需給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，如果學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快精確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全丟失了，學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信念，極有可能對(duì)這門(mén)課也就沒(méi)有了信念，你這門(mén)課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生快樂(lè)，自己也覺(jué)得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。3、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，查找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要準(zhǔn)時(shí)捕獲教育的信息和方法，并且準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，轉(zhuǎn)變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新討論成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的討論”，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合。

以上是我組一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。由于閱歷缺乏，很多地方存在缺點(diǎn)，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教育處的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

二一三年七月二日

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們組以學(xué)校教研室、教育處學(xué)期工作規(guī)劃為指導(dǎo)；以新課程新標(biāo)準(zhǔn)新課改為核心，努力探究全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新思想，新方法，力爭(zhēng)取得新思路，新進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位；以教研促課改，結(jié)合我校的課題討論及現(xiàn)代教育教學(xué)理念，仔細(xì)領(lǐng)悟新教材、探究新教法為重點(diǎn)開(kāi)展工作。促進(jìn)本組教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的抱負(fù)思索，緊扣新課標(biāo)把握新教材，借助集體力氣取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益。教學(xué)中充分表達(dá)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，進(jìn)一步樹(shù)立“進(jìn)展為本”的教育理念，開(kāi)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)治理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素養(yǎng)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取。現(xiàn)將本期的工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

在工作上，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在力量，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平常多向有閱歷的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)閱歷。我們盡量擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的學(xué)問(wèn)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的進(jìn)展，糊涂自己對(duì)多媒體教學(xué)的熟悉，深化組內(nèi)教師對(duì)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。

一、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、不斷提高。

1、組內(nèi)教師相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)撲短，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理論，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)討論。加強(qiáng)本組教學(xué)成員之間的合作精神進(jìn)展集體備課，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，不斷提高本組教師的教研水平，注意在集體備課中進(jìn)展溝通討論、改良并且又所創(chuàng)新。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中的得與失進(jìn)展命題。

2、深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練的探究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐動(dòng)手力量的討論，促進(jìn)學(xué)生安康、和諧的進(jìn)展。以學(xué)校的課題討論為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，在開(kāi)展“關(guān)于在新課程中學(xué)習(xí)方法的討論”中培育新型的教學(xué)人才。

3、以教研組共同討論形式，每人上一節(jié)教學(xué)討論課，集體教研校本討論課，主題是：表達(dá)新課標(biāo)，新理念，教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)方法有新意，注意培育學(xué)生力量。

二、仔細(xì)落實(shí)教研，促進(jìn)集體備課，抓好總結(jié)反思。

由于我們的班級(jí)人數(shù)多，教學(xué)難度大。所以我們要大力搞好教研活動(dòng)，隨時(shí)都在探討教育教學(xué)中的勝利之處和存在的問(wèn)題，研討教材中每個(gè)例題、每個(gè)練習(xí)題的教學(xué)，班級(jí)的狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谘杏懟顒?dòng)中對(duì)某些問(wèn)題（例如：在教學(xué)本冊(cè)教材中的平移和旋轉(zhuǎn)）達(dá)不成共識(shí)時(shí)，我們請(qǐng)教閱歷豐富的教師作指導(dǎo)，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負(fù)責(zé)。為了充分發(fā)揮集體才智，我們集思廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。集體備課時(shí)做到“五備、兩法”，即備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內(nèi)教師也積極參加，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的根底上，依據(jù)班級(jí)狀況和學(xué)生差異，融如自己的教學(xué)風(fēng)格，形成共性教案進(jìn)展實(shí)施，并依據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展教學(xué)反思和小結(jié)。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、本期存在的問(wèn)題及努力的方向。

1、工作積極、仔細(xì)負(fù)責(zé)，也取得了一些好成績(jī)，但是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展積存和總結(jié)，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，根本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展教研工作。

2、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟，教師必需給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，如果學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快精確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全丟失了，學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信念，極有可能對(duì)這門(mén)課也就沒(méi)有了信念，你這門(mén)課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生快樂(lè)，自己也覺(jué)得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。

3、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，查找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要準(zhǔn)時(shí)捕獲教育的信息和方法，并且準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，轉(zhuǎn)變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新討論成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，