小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)2023年

第10頁共10頁小學(xué)語文教?師教學(xué)工作?總結(jié)202?2年隨著?期末的臨近?，本學(xué)期我?的語文教學(xué)?工作也即將?接近尾聲，?回顧自己一?學(xué)期的工作?，感覺既漫?長又短暫，?在教學(xué)中，?我本著將理?論與實(shí)踐，?將課內(nèi)與課?外緊緊的融?合到一起，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，使孩?子們?cè)谡Z文?學(xué)習(xí)中既學(xué)?到了知識(shí)，?又體驗(yàn)到了?快樂，更是?領(lǐng)悟了做人?的道理。對(duì)?于我個(gè)人而?言，作為一?名語文教師?，我也時(shí)刻?本著一名青?年教師特有?的工作__?_，全身心?的投入到教?學(xué)中，從而?圓滿完成教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?將教學(xué)方面?的體會(huì)和工?作總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，善?于反思關(guān)?于認(rèn)真?zhèn)湔n?，本冊(cè)書中?德每一課每?一個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)我都是精?心的分析、?準(zhǔn)備，從而?再到課堂上?給學(xué)生來講?授，在我的?意識(shí)里，我?覺得只要是?自己能努力?去做好的，?就一定要竭?盡全力的做?，能夠在課?堂上讓孩子?們獲取更多?的知識(shí)是作?為一名教師?最大的快樂?和成就。例?如《坐井觀?天》、《我?選我》等等?，這些課的?教學(xué)，我都?盡了最大的?努力為孩子?們創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?情境，讓孩?子們?cè)谳p松?愉悅的氛圍?中獲取更加?形象生動(dòng)的?知識(shí)。上?好一節(jié)課，?最重要的還?要及時(shí)的進(jìn)?行反思，在?課后的反思?中找到課堂?教學(xué)的閃光?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自?己講課的不?足。二、?深入扎實(shí)地?上好每一節(jié)?課語文是?一門工具學(xué)?科，它不同?于數(shù)學(xué)，聽?說讀寫是語?文教學(xué)的四?個(gè)基本環(huán)節(jié)?。而低年級(jí)?的語言文字?教學(xué)顯的尤?為重要。所?以在教學(xué)中?，不管是哪?一個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，我都是?深入扎實(shí)地?上好。就拿?識(shí)字和寫字?來說，二年?級(jí)仍然還是?重點(diǎn)，每節(jié)?課我都要求?學(xué)生做好充?分的預(yù)習(xí)，?在課堂上檢?查每個(gè)學(xué)生?要把關(guān)，同?時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)?讀得過程中?，我也會(huì)花?大量的時(shí)間?在課堂教給?學(xué)生識(shí)記生?字的方法，?讓孩子們牢?記每一個(gè)生?字。三、?注重平時(shí)的?積累本學(xué)?期我注重學(xué)?生平時(shí)的積?累，如好詞?好句、成語?等在積累的?基礎(chǔ)上并學(xué)?會(huì)運(yùn)用。?四、存在不?足與今后打?算1、我?班學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)工作?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)，教學(xué)?成績?nèi)匀磺?突出，還需?提高。2?、教學(xué)以傳?統(tǒng)方法為主?缺少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育不?夠成功。培?優(yōu)補(bǔ)差工作?做的不夠扎?實(shí)。通過?這一學(xué)期的?教學(xué)，我深?深體會(huì)到語?文教學(xué)是一?門復(fù)雜而豐?富的教育，?做一名語文?教師不簡單?，做一名優(yōu)?秀的語文教?師更不簡單?。我深知自?己要學(xué)的東?西太多，今?后的教學(xué)中?，我會(huì)更加?努力，讓自?己的語文教?學(xué)邁上更新?的臺(tái)階！?小學(xué)語文教?師教學(xué)工作?總結(jié)（二）?在本學(xué)期?中，我不斷?研討教學(xué)方?式方法，并?積極進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?嘗試，有所?收獲，當(dāng)然?對(duì)于語文實(shí)?踐活動(dòng)實(shí)施?也有一些尚?未解決的問?題?，F(xiàn)在將?這一學(xué)期的?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)教研，創(chuàng)?新有為，提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教育?要求搞好教?研教改。要?求每一名教?師都要不斷?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為此，?我積極探索?，大膽實(shí)踐?。我積極向?教師們學(xué)習(xí)?，努力實(shí)施?創(chuàng)新教學(xué)，?積極發(fā)揮每?一名學(xué)生的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，讓他們?真正嘗試到?成功的喜悅?。在教學(xué)中?，我努力鼓?勵(lì)學(xué)生敢說?敢為，引導(dǎo)?學(xué)生能說會(huì)?做，不斷促?進(jìn)學(xué)生各方?面素質(zhì)的提?高。為了?更好地促進(jìn)?教學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?每一環(huán)節(jié)我?都精心設(shè)計(jì)?，力求做到?學(xué)生愿學(xué)。?在___備?課中，我認(rèn)?真記錄，積?極發(fā)言，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?（范本），?同時(shí)闡述自?己的見解。?二、依托?語文綜合實(shí)?踐活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)生?的知識(shí)積累?本學(xué)期的?努力方向是?學(xué)生的古文?誦讀。在教?學(xué)中，針對(duì)?我的學(xué)生的?實(shí)際，充分?激發(fā)他們的?古詩文誦讀?積極性，每?天早上，我?都堅(jiān)持在黑?板上抄寫優(yōu)?美的古詩文?和學(xué)生一起?誦讀。激發(fā)?學(xué)生背誦古?詩文的興趣?。為了更?好地培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力，我一直?要求學(xué)生堅(jiān)?持寫閱讀筆?記，并且鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?展示自己的?閱讀成果，?通過手抄報(bào)?等形式進(jìn)行?展示。三?、抓科學(xué)研?究，閱讀教?學(xué)的主旨性?的研究有一?定的認(rèn)識(shí)?本學(xué)期，我?的科研目標(biāo)?是對(duì)研究閱?讀教學(xué)目標(biāo)?的研究。我?認(rèn)為首先應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)生基?本技能的培?養(yǎng)。學(xué)生的?基本技能的?形成以基礎(chǔ)?知識(shí)的全面?掌握為前提?。我們?cè)谒?年級(jí)語文組?將大力加強(qiáng)?語文基礎(chǔ)知?識(shí)的教育教?學(xué)，進(jìn)而不?斷鞏固基本?技能。抓?好探究性學(xué)?習(xí)方法的研?究，讓探究?性學(xué)習(xí)方法?真正為教師?們所掌握并?靈活運(yùn)用。?注意發(fā)展學(xué)?生的能力，?強(qiáng)化好奇心?，啟發(fā)學(xué)生?敢于想象，?勇于質(zhì)疑，?鼓勵(lì)學(xué)生逆?向思維、發(fā)?散思維、求?同思維、求?異思維，努?力開發(fā)學(xué)生?思維的深度?與廣度。?教學(xué)中始終?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體，以?教師為主導(dǎo)?，教師的創(chuàng)?新建立在此?基礎(chǔ)上。搞?好創(chuàng)新，積?極實(shí)施探究?性學(xué)習(xí)方法?的研究，讓?每個(gè)學(xué)生都?成為探究性?教學(xué)的主體?。積極創(chuàng)?設(shè)情境，讓?學(xué)生在探究?性學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)興趣，激?發(fā)好奇心和?求知欲。我?們使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人。認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓勵(lì)?學(xué)生自主地?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題和?解決問題。?改革教法?，注重學(xué)法?。變滿堂問?式教學(xué)為學(xué)?生自由發(fā)展?式教學(xué)。教?師加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，給學(xué)?生學(xué)習(xí)充足?的時(shí)間與空?間，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的艱辛與?喜悅。教師?適時(shí)加以點(diǎn)?撥，迸發(fā)學(xué)?生好學(xué)的火?花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)?期的語文教?學(xué)工作，我?的教育理論?水平有了進(jìn)?步，課堂教?學(xué)能力也有?了提高。但?也存在不足?，今后會(huì)立?足實(shí)際，開?拓進(jìn)取，不?斷前進(jìn)。?小學(xué)語文教?師教學(xué)工作?總結(jié)（三）?本學(xué)期，?我任教三年?級(jí)的語文，?能認(rèn)真貫徹?黨的教育方?針，熱愛教?育事業(yè)，把?教書育人作?為自己的天?職。自覺遵?守《教師法?》，結(jié)合當(dāng)?前的社會(huì)發(fā)?展，教育改?革的形勢(shì)以?及學(xué)生的實(shí)?際，努力提?高自己的教?研、教育、?教學(xué)的能力?。我任教的?班級(jí)教學(xué)質(zhì)?量也能達(dá)到?學(xué)校制定的?成績指標(biāo)。?現(xiàn)在將我的?工作總結(jié)匯?報(bào)如下：?一、愛崗敬?業(yè)，盡職盡?責(zé)在教學(xué)?工作崗位上?，我認(rèn)真執(zhí)?行教師的職?業(yè)道德。愛?崗敬業(yè)，熱?愛學(xué)生，服?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，一切從_?__利益出?發(fā)，為搞好?教育教學(xué)工?作盡職盡責(zé)?，堅(jiān)守崗位?。做到堅(jiān)持?早到學(xué)校，?不遲到，不?早退，不缺?課，不無故?請(qǐng)假，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校的?作息制度和?各項(xiàng)規(guī)章制?度。二、?與學(xué)生和睦?相處，做學(xué)?生的知心朋?友要使自?己的教學(xué)取?得好成績，?就必須要想?方設(shè)法使學(xué)?生喜歡自己?，親近自己?。所以教師?和學(xué)生在人?格上是完全?平等的，師?愛是一種無?私的愛，愛?得深沉，持?久，學(xué)生對(duì)?老師的愛往?往刻苦銘心?，終身難忘?。我在實(shí)踐?中找到了＂?對(duì)癥下藥＂?的良方，就?是：管理好?班級(jí)學(xué)生，?要學(xué)生都喜?歡自己，首?先是深入實(shí)?際，從每個(gè)?學(xué)生入手，?一有空我就?常到班上去?，除了盡快?地認(rèn)識(shí)學(xué)生?的名字，避?免弄錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象之外?，更重要的?是通過與學(xué)?生的交流中?了解每一位?學(xué)生的實(shí)際?情況。如他?們的興趣、?性格、學(xué)習(xí)?情況、家庭?情況等，同?時(shí)知道了哪?些學(xué)生的性?格是內(nèi)向的?，哪些學(xué)生?的個(gè)性是好?動(dòng)、頑皮的?。從中找到?制訂幫助學(xué)?生上進(jìn)的方?法，做到有?法可依。確?實(shí)，溝通與?交流成了師?生之間的一?條重要橋梁?。由于我常?與學(xué)生促膝?談心，和睦?相處，逐漸?地我與學(xué)生?的關(guān)系更為?密切，從中?也物色了一?些得力的助?手協(xié)助我順?利地開展教?學(xué)工作。?三、自訂學(xué)?習(xí)的奮斗目?標(biāo)，制訂好?工作計(jì)劃，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績相?差懸殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求是不?可能的，老?師靠硬手段?去壓更是不?行。怎么辦?好呢？我一?改以往的教?育方式，采?取發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生自?我管理，自?我約束，由?家長協(xié)助監(jiān)?督。讓學(xué)生?自己訂出每?一單元測(cè)試?的目標(biāo)成績?，每個(gè)人都?以第一單元?測(cè)試成績?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。?指導(dǎo)學(xué)生訂?目標(biāo)成績時(shí)?要結(jié)合自己?的實(shí)際，訂?出的目標(biāo)成?績要明確，?要緊緊圍繞?自己的目標(biāo)?成績?nèi)W(xué)習(xí)?。每次訂出?的目標(biāo)成績?都先由家長?過目、簽名?。每次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)成績?都在班上給?予表揚(yáng)、鼓?勵(lì)，并向家?長報(bào)喜。不?能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?成績的則鼓?勵(lì)他繼續(xù)努?力，直到達(dá)?標(biāo)為止。在?實(shí)施學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，我還?采用了＂一?幫一＂的方?法，以優(yōu)帶?差，營造一?種互相學(xué)習(xí)?，互幫互助?，你追我趕?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)他們?明確學(xué)習(xí)目?的，明白個(gè)?人成績關(guān)乎?到整個(gè)班_?__的榮譽(yù)?，能否取得?先進(jìn)班，班?級(jí)的學(xué)習(xí)成?績是最重要?的。因而我?通過各種途?徑，鼓勵(lì)學(xué)?生為班__?_的榮譽(yù)而?共同努力，?為實(shí)現(xiàn)自己?的目標(biāo)成績?而奮斗。通?過這一活動(dòng)?的開展，學(xué)?生之間的競?爭意識(shí)強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)成績?也提高了，?學(xué)習(xí)成績終?于能達(dá)到學(xué)?校的成績指?標(biāo)。四、?家訪工作?我深深地體?會(huì)到：學(xué)生?取得好的成?績，除了他?自身的努力?，老師的教?導(dǎo)外，也離?不開家庭的?教育。我非?常注重家訪?工作，除了?利用電話與?家長聯(lián)系，?互相溝通教?育孩子外，?還利用節(jié)假?日、晚上親?自到學(xué)生家?中與家長座?談。我覺得?家訪工作做?得好，是教?育學(xué)生的成?功之路。?小學(xué)語文教?師教學(xué)工作?總結(jié)（四）?逝者如斯?夫，不舍晝?夜。一個(gè)學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期我擔(dān)?任五年級(jí)語?文兼班主任?工作，一年?來，我認(rèn)真?履行教師職?責(zé)。下面我?就從以下幾?方面談?wù)勛?己的工作。?一、語文?教學(xué)工作?在教學(xué)中，?我刻苦鉆研?、虛心求教?，不斷改進(jìn)?自己的教學(xué)?方式，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，幫助?學(xué)生提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?和獨(dú)立思考?的能力，在?語文教學(xué)中?滲透思想品?德教育。為?了讓學(xué)生掌?握最好的學(xué)?習(xí)方法，我?在備課中，?根據(jù)大綱要?求，從班級(jí)?的特點(diǎn)出發(fā)?，著重突破?教學(xué)難點(diǎn)，?抓住教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種?種情景，千?方百計(jì)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。一切從?學(xué)生出發(fā)，?使學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主體?，務(wù)必讓每?一位學(xué)生在?一堂課中都?能有所收獲?。因此，在?教學(xué)中，我?總是鼓勵(lì)學(xué)?生多講，多?練，大面積?鋪開，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生發(fā)言?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)興趣?和求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造力，提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)困生?的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我賦予?教師真誠的?愛，暗中給?他們鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所長，?讓他們也體?會(huì)到學(xué)習(xí)的?興趣。除此?之外，我還?___學(xué)生?“結(jié)對(duì)子”?，建立學(xué)習(xí)?互助小組，?讓他們共同?進(jìn)步，既培?養(yǎng)了同學(xué)之?間的團(tuán)結(jié)友?愛，也樹立?了良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?在不斷提?倡課程改革?的今天，我?著力于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力和實(shí)踐?能力。在這?種教學(xué)思想?的指引下，?我也努力探?索，大膽嘗?試，逐漸摸?索出了一套?適合自己教?學(xué)的方法，?并在教學(xué)實(shí)?踐中得到了?學(xué)生的喜歡?以及老師們?的肯定。?二、班主任?工作方面?在堅(jiān)持教好?書的同時(shí)，?我從未放棄?過育好人。?我覺得，做?一個(gè)班主任?也許不難，?但要做一個(gè)?好班主任就?很難了。根?據(jù)我在班主?任工作中的?經(jīng)驗(yàn)，我努?力做到了兩?個(gè)字：“愛?”和“嚴(yán)”?，這使我在?班主任工作?中取得了較?好的成績，?既改變了一?大批后進(jìn)生?，又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀的?學(xué)生。1?、有一顆愛?心，這是做?好工作的前?提。愛學(xué)?生，就必須?善于走進(jìn)學(xué)?生的情感世?界，就必須?把學(xué)生當(dāng)作?朋友，去感?受他們的喜?怒哀樂。愛?學(xué)生，要以?尊重和依賴?為前提，要?做到嚴(yán)中有?愛。我經(jīng)常?從小處著手?，從學(xué)生關(guān)?心的事尋求?最佳教育時(shí)?機(jī)，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴般?的教育。帶?著一顆“愛?心”去工作?，可以讓學(xué)?生覺得你是?真心地關(guān)心?他，縮短了?師生之間的?距離，同時(shí)?，他們犯了?什么錯(cuò)誤，?也就容易接?受你的教育?，很快地加?以改正。這?種愛，有對(duì)?學(xué)生思想形?成的正確引?導(dǎo)，更有對(duì)?學(xué)生生活上?實(shí)實(shí)在在的?關(guān)心。2?、細(xì)心、耐?心、誠心這?是做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生不?是一朝一夕?的事，是一?項(xiàng)長期的工?作，這就需?要足夠的耐?心。要善于?在平時(shí)的工?作中細(xì)心觀?察，發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的錯(cuò)誤?，坦誠地和?學(xué)生交流，?共同探討解?決問題的途?徑和辦法。?我想，只要?付出努力，?學(xué)生是能夠?接受的。久?而久之，學(xué)?生就會(huì)喜歡?你、信賴你?，也就愿意?把心事傾訴?給你，那樣?的話很多問?題就能迎刃?而解了。?3、家長的?理解與支持?是做好工作?的保障。?學(xué)生的學(xué)校?教育和家庭?教育有著密?切的關(guān)系，?二者缺一不?可。家長的?理解與支持?對(duì)于我們工?作的開展和?進(jìn)行有著一?定的幫助和?促進(jìn)。面對(duì)?孩子在學(xué)習(xí)?和其他方面?出現(xiàn)的問題?，我和家長?會(huì)積極取得?聯(lián)系，及時(shí)?溝通，共同?探討教育孩?子的方法，?使家長的教?育更具理性?。使學(xué)生、?老師、家長?這三者的關(guān)?系更加和諧?融洽。為共?同的目標(biāo)去?努力。總?之，一年來?，干了一些?工作，也取?得了一些成?績，但成績?只能代表過?去，工作中?也存在著一?些不足，如?：學(xué)生學(xué)習(xí)?___嚴(yán)重?，行為習(xí)慣?還不夠規(guī)范?等，在今后?的工作中，?我一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，揚(yáng)?長避短，爭?取更大的成?績。小學(xué)?語文教師教?學(xué)工作總結(jié)?（五）轉(zhuǎn)?眼之間，一?學(xué)期又將結(jié)?束了。本學(xué)?期我擔(dān)任六?（2）班語?文教學(xué)工作?。在教學(xué)工?作中，我不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法??，F(xiàn)將我在?本學(xué)期的教?學(xué)情況總結(jié)?。一、學(xué)?生基本情況?概述六（?2）班這個(gè)?班___是?個(gè)團(tuán)結(jié)和諧?的___，?是個(gè)積極向?上的班級(jí)。?學(xué)生個(gè)性比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中等生?、學(xué)困生占?較大多數(shù)，?尖子生相對(duì)?較少。因此?，在教學(xué)中?，要了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教。?二、本學(xué)?期，教學(xué)中?取得的成績?與經(jīng)驗(yàn)教?學(xué)中，我覺?得備課是一?個(gè)必不可少?，是十分重?要的環(huán)節(jié)，?既要備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和學(xué)生?的積極性。?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?三、在教?學(xué)中，采取?的教學(xué)方法?和措施要?教好語文，?就要讓學(xué)生?喜愛語文，?讓學(xué)生對(duì)語?文有興趣。?否則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情緒?，不愿學(xué)，?也就根本學(xué)?不好了。為?此，我采取?了一些方法?，就是盡量?多講一些故?事，讓學(xué)生?更了解語文?，更喜歡學(xué)?習(xí)語文。因?為只有語文?水平提高，?才能提高同?學(xué)們的語文?寫作能力，?對(duì)成績優(yōu)秀?的同學(xué)很有?好處。我根?據(jù)不同的課?型，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入方?式。用多媒?體展示課文?的畫面讓學(xué)?生進(jìn)入情景?；也用講述?故事的方式?導(dǎo)入，采用?激發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念…?…引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)之?門。因?yàn)?語文的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因