2023年高校教師年度考核總結(jié)經(jīng)典

第4頁共4頁2023年?高校教師年?度考核總結(jié)?經(jīng)典一、?對全體學(xué)生?負(fù)責(zé)。教師?教書育人應(yīng)?是面對全體?學(xué)生。我們?當(dāng)教師一踏?進(jìn)校門的那?一天起，便?對每一位學(xué)?生負(fù)起責(zé)任?，必須關(guān)愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格，?促進(jìn)他們在?品德、智力?、體質(zhì)各方?面都得到發(fā)?展。二、?對學(xué)生未來?負(fù)責(zé)。對于?教育是一個?長期發(fā)展過?程，同時又?是環(huán)環(huán)相扣?的過程。一?個環(huán)節(jié)出現(xiàn)?缺陷會給其?他環(huán)節(jié)構(gòu)成?困難，從而?影響學(xué)生的?正常成長。?我們教師應(yīng)?該立足現(xiàn)今?，著眼未來?，以苦為樂?，甘于寂寞?，勤勤懇懇?，充當(dāng)人梯?，負(fù)起我們?這個光榮而?艱巨的任務(wù)?。為后代著?想，為家長?負(fù)責(zé)，為學(xué)?生負(fù)責(zé)，為?我們祖國千?秋大業(yè)負(fù)責(zé)?。三、對?學(xué)生所授的?知識負(fù)責(zé)。?教師所傳授?，對學(xué)生來?說都是新知?識，對知識?的第一印象?會給學(xué)生留?下根深蒂固?的影響。教?師的教授內(nèi)?容必須準(zhǔn)確?科學(xué)。教書?育人是一項?職責(zé)重大的?嚴(yán)肅工作，?來不得半點?虛假，敷衍?和馬虎。不?允許含有不?清和錯誤的?概念出現(xiàn)。?要保證學(xué)生?掌握真正知?識，作為教?師不能用照?本宣科，滿?堂灌等方法?來教學(xué)學(xué)生?。這樣，就?要求教師自?身應(yīng)當(dāng)有淵?博的知識，?通達(dá)的學(xué)識?，應(yīng)當(dāng)能夠?對科學(xué)知識?的嚴(yán)密系統(tǒng)?有通透的理?解，如此才?能在教學(xué)過?程中做到鉤?深致遠(yuǎn)，游?刃有余，知?識才能被學(xué)?生所接受理?解，內(nèi)化為?學(xué)生的知識?結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)?化為學(xué)生解?決問題的能?力，才能完?成了知識傳?授的過程。?在這一學(xué)?期來的教學(xué)?過程中，我?認(rèn)識在總結(jié)?成績的同時?，要不斷反?思教學(xué)，以?科研促課改?，以創(chuàng)新求?發(fā)展,不斷?地將公開課?上的精華延?伸運用于日?常教學(xué)實踐?，努力處理?好數(shù)學(xué)教學(xué)?與現(xiàn)實生活?的聯(lián)系，努?力處理好應(yīng)?用意識與解?決問題的重?要性，重視?培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用數(shù)學(xué)的意?識和能力。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的探究意?識和創(chuàng)新能?力。常思考?，常研究，?常總結(jié)，以?科研促課改?，以創(chuàng)新求?發(fā)展,進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅持?以人為本，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，打?好基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力，以自?主創(chuàng)新課堂?教學(xué)模式的?研究與運用?為重點，努?力實現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，課?堂高效率。?具體說來真?正做到以下?幾點：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動口動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上數(shù)學(xué)課，?就連以前極?討厭上數(shù)學(xué)?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、虛心?請教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。四?、認(rèn)真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?講精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常到?各大書店去?搜集資料，?對各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把