2023年第二學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)B

第4頁共4頁2023年?第二學(xué)期八?年級(jí)班主任?工作總結(jié)B?光陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼已到?期末。我感?慨歲月匆匆?，回想這一?學(xué)期以來開?展的各項(xiàng)工?作。班主任?工作是復(fù)雜?的，細(xì)致的?。我班共有?學(xué)生___?名，男女比?例相當(dāng)。但?由于我班生?源的特殊性?，學(xué)生比較?難管理。班?里___%?的學(xué)生是單?親家庭，處?于無人管理?或管理不力?狀態(tài)；還有?很多學(xué)生非?常自卑；這?就給我?guī)?管理上的不?便。于是我?總結(jié)出只有?愛每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，建立?一個(gè)溫暖的?___，才?能讓學(xué)生走?出陰影，融?入到班級(jí)中?。下面我談?談我的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴?一、分析班?情，制定目?標(biāo)進(jìn)入八?年級(jí)下學(xué)期?，只有對(duì)他?們的基本情?況進(jìn)一步了?解，并作進(jìn)?一步的分析?，才能有的?放矢，因材?施教，我對(duì)?八年級(jí)情況?分析如下?、學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)較?差，有三分?之二的學(xué)生?沒有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但也有部分?學(xué)生，上課?老是講話，?不寫作業(yè)等?，學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，搗?亂課堂秩序?的事件屢禁?不止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)。、?整個(gè)班__?_比較活躍?，班干__?_伍有明顯?的號(hào)召力。?3、動(dòng)手?能力不強(qiáng)，?也不愿意動(dòng)?手，更不愿?意勞動(dòng)，有?的甚至斤斤?計(jì)較。學(xué)生?的凝聚力仍?然不好，_?__榮譽(yù)感?不強(qiáng)。4?、行為習(xí)慣?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到要求，頂?撞老師，追?逐打鬧等事?時(shí)有發(fā)生。?根據(jù)以上?情況，我制?定本學(xué)期的?總目標(biāo)繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?；形成積極?向上的班級(jí)?整體風(fēng)貌；?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展。?二、營造?氛圍，促進(jìn)?班風(fēng)的形成?狠抓日常?行為規(guī)范和?養(yǎng)成教育，?做到“抓反?復(fù)、反復(fù)抓?”。一開學(xué)?我就___?學(xué)生重新學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，在此基礎(chǔ)?上，訂出切?實(shí)可行的、?為絕大部分?學(xué)生所能遵?守的《八年?級(jí)班級(jí)量化?考核管理辦?法》，盡可?能貼近學(xué)生?的生活，所?出臺(tái)的懲罰?條例更有人?情味，容易?為學(xué)生接受?。比如有學(xué)?生違反課堂?紀(jì)律，寫說?明書和批評(píng)?扣分，讓違?者明白做錯(cuò)?事要付出一?定代價(jià)的。?我嚴(yán)格落?實(shí)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的要求?，特別是課?堂紀(jì)律、儀?容儀表、早?操、升旗儀?式、禮儀、?衛(wèi)生值日等?方面。早在?報(bào)名期間，?我密切__?_學(xué)生的頭?發(fā)，如果有?某個(gè)男生留?長發(fā)或染發(fā)?，我暫時(shí)不?給他報(bào)名，?直到他聽從?勸告把頭發(fā)?理短或染黑?。我一向注?重儀容儀表?，不允許學(xué)?生穿奇裝異?服來學(xué)校。?由于有的學(xué)?生素質(zhì)低，?口不遮攔，?滿嘴粗話。?于是我著手?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育。首?先我廣泛調(diào)?查愛講粗話?的學(xué)生的家?庭背景以及?相關(guān)情況；?其次我廣泛?向全班同學(xué)?征求民主意?見以及整改?措施；然后?制定具體實(shí)?施方案，下?放權(quán)利給學(xué)?生干部自己?管理，班干?和團(tuán)員充分?發(fā)揮監(jiān)督作?用。經(jīng)過一?番整改，我?班學(xué)生的日?常用語文明?多了。三?、任用人才?，放手管理?開學(xué)初期?我結(jié)合本班?學(xué)生在過去?的一年的表?現(xiàn)，以及通?過各種渠道?了解他們的?詳細(xì)的成長?變化情況，?本著用人唯?賢，選出得?力班干，組?成班委。一?個(gè)班的管理?是否好，關(guān)?鍵還要看班?干部的素質(zhì)?。我本著“?用人不疑，?疑人不用”?的原則，選?好班干，安?排好職務(wù)，?下放權(quán)力，?大膽放手他?們?nèi)ス芾戆?級(jí)，效果不?錯(cuò)。四、?因材施教，?關(guān)心后進(jìn)?在考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不能?一刀切。要?承認(rèn)個(gè)體差?異，給予多?元化的評(píng)價(jià)?，公平評(píng)價(jià)?學(xué)生，激勵(lì)?他們進(jìn)步。?至于后進(jìn)生?的改變，滲?透了班主任?的心血。我?班的后進(jìn)生?比較多，一?開始我就制?定好后進(jìn)生?的花名冊(cè)，?通過各方面?了解他們的?詳細(xì)情況，?從他們興趣?的事情或話?題入手，與?他們交流，?漸漸地打開?他們的心扉?，會(huì)診“頑?疾”，對(duì)癥?下藥，藥到?病除。不?得不承認(rèn)，?每一個(gè)學(xué)生?，包括后進(jìn)?生都有他們?的閃光點(diǎn)，?經(jīng)過我的努?力，粟候劍?、羊標(biāo)在本?學(xué)期中表現(xiàn)?都轉(zhuǎn)好了。?《五四文藝?匯演》文藝?比賽中我班?榮獲學(xué)校、?個(gè)人的多項(xiàng)?獎(jiǎng)項(xiàng)的好成?績(jī)。五、?增強(qiáng)學(xué)生的?安全衛(wèi)生教?育針對(duì)學(xué)?生的安全意?識(shí)薄弱的現(xiàn)?狀，采用多?種形式進(jìn)行?安全教育，?取得了較好?的效果。狠?抓衛(wèi)生，班?級(jí)，清潔區(qū)?從不留死角?，特別是本?班的清潔區(qū)?，做到勤掃?勤拾。確保?學(xué)生在清潔?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)和生活。?六、多鼓?勵(lì)，樹立學(xué)?生的信心。?每次在班?會(huì)、夕會(huì)上?，都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?提出表揚(yáng)。?以倡導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心。”并提?出本班的口?號(hào)“相信自?己，當(dāng)這一?切都成為過?去，我就是?最優(yōu)秀的！?”從而營造?一種“人人?自信”的氛?圍。七、?多渠道，積?極學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的思?想工作。?本學(xué)期中，?通過有關(guān)的?學(xué)習(xí)材料、?互聯(lián)網(wǎng)等方?式以學(xué)習(xí)一?些先進(jìn)的教?學(xué)和管理經(jīng)?驗(yàn)。更接近?地去學(xué)習(xí)成?功教育的成?功之處，并?把成功學(xué)校?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活，?也介紹給我?們班的學(xué)生?，讓他們明?白沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。同?時(shí)也會(huì)給學(xué)?生以提示學(xué)?習(xí)中的主動(dòng)?性和自覺性?是