二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)新班主任發(fā)言稿

第7頁(yè)共7頁(yè)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)新班主任發(fā)言稿各?位家長(zhǎng)：?你們好，我?是咱夢(mèng)園班?二年一班的?班主任兼語(yǔ)?文老師，好?多家長(zhǎng)與我?是第一次見?面，我先自?我介紹一下?，我姓張，?單名一個(gè)華?字。在你們?手上的紙上?有。今天的?家長(zhǎng)會(huì)我們?主要有以下?幾個(gè)目的：?1、見面?，認(rèn)識(shí)一下?。因?yàn)槲沂?今年剛剛接?手這個(gè)班，?家長(zhǎng)們對(duì)我?并不熟悉。?有些家長(zhǎng)只?是通過電話?或者是網(wǎng)絡(luò)?和我聊過，?但是沒見過?，今天就借?這個(gè)機(jī)會(huì)咱?們見見面，?我發(fā)給各位?家長(zhǎng)的材料?中有一張是?我們班老師?的___，?其中有我的?，這學(xué)期，?新進(jìn)了好多?老師，有些?家長(zhǎng)并不熟?悉，一會(huì)有?時(shí)間的話，?咱們會(huì)安排?其他老師與?你們見面。?大家都熟悉?熟悉，特別?是咱們開展?了社團(tuán)活動(dòng)?，這些社團(tuán)?都是有專業(yè)?的老師負(fù)責(zé)?，像武術(shù)，?器樂，美術(shù)?，有時(shí)候家?長(zhǎng)詢問我，?我解答的不?到位，所以?，有了這些?___方便?你們更多地?于老師溝通?、交流，了?解孩子的境?況。咱們?開家長(zhǎng)會(huì)不?單單是一場(chǎng)?老師和家長(zhǎng)?的見面會(huì)。?咱們最重要?的目的還是?通過老師和?家長(zhǎng)的交流?，溝通，共?同發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)缺點(diǎn)，?共同想辦法?，幫助他形?成好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，生活?習(xí)慣。說的?正式點(diǎn)就是?正確的世界?觀和人生觀?。所以第二?項(xiàng)就是我先?向家長(zhǎng)們回?報(bào)一下我接?過這個(gè)班以?后的主要工?作。我接過?這個(gè)班來時(shí)?間不長(zhǎng)，才?三個(gè)月的時(shí)?間，這是我?的第一個(gè)班?，我非常珍?惜班里的每?一個(gè)孩子。?不知道你們?看沒看過一?部電影《一?個(gè)都不能少?》具體的故?事情節(jié)我忘?了但是講的?就是老師的?事情。他的?精神我一直?印在心里，?我的教育宗?旨就是一個(gè)?都不能落下?。都說理想?是豐滿的，?現(xiàn)實(shí)是骨感?的。我在實(shí)?際教學(xué)中，?雖然很想幫?助基礎(chǔ)差的?學(xué)生補(bǔ)上落?下的課程，?可是一是時(shí)?間太緊，二?是我是班主?任，事情比?較多，好些?時(shí)候都沒辦?法拿出額外?的時(shí)間__?_孩子，只?能是利用在?學(xué)校上課的?時(shí)間，好多?計(jì)劃和設(shè)想?只能是擠時(shí)?間做。先說?說我對(duì)咱們?班的期望吧?。就是我想?把班里的孩?子培養(yǎng)成知?書懂禮，勤?奮好學(xué)，有?愛心，能團(tuán)?結(jié)同學(xué)，懂?得合作，善?于動(dòng)腦，獨(dú)?立自立的孩?子。我為實(shí)?現(xiàn)我的目標(biāo)?做了一下努?力：首先，?咱們家長(zhǎng)都?知道，我們?夢(mèng)園班是昌?樂開發(fā)區(qū)小?學(xué)的特色班?，咱們的特?色就特在我?們的課程加?入了國(guó)學(xué)經(jīng)?典的學(xué)習(xí)。?都知道，咱?們國(guó)家近幾?年掀起了一?陣國(guó)學(xué)熱，?___學(xué)習(xí)?國(guó)學(xué)？我不?知道他們的?怎樣宣揚(yáng)的?，我只知道?國(guó)學(xué)經(jīng)典中?有值得我們?學(xué)習(xí)的地方?，特別是咱?們選取的國(guó)?學(xué)經(jīng)典課程?《弟子規(guī)》?《百家姓》?《千字文》?等都是古代?啟蒙教育所?用書籍。這?些書的內(nèi)容?一是可以在?品行上引導(dǎo)?孩子，教育?孩子養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，像?弟子規(guī)中"?朝起早，夜?眠遲…像出?必告，反必?面。"等都?在教育孩子?養(yǎng)成好的生?活習(xí)慣，懂?得尊重師長(zhǎng)?。你們看到?了嗎，我們?班的班級(jí)標(biāo)?語(yǔ)就是尊師?敬長(zhǎng)，兄友?弟恭。我覺?著吧，孩子?還小，學(xué)知?識(shí)很重要，?但是還有比?這更重要的?就是養(yǎng)成教?育。習(xí)慣和?態(tài)度往往會(huì)?決定一個(gè)人?的成敗，這?些都需要從?小抓起。所?以，我提出?一點(diǎn)建議就?是，咱的應(yīng)?該把眼光放?長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要?只盯著孩子?一時(shí)的成績(jī)?和表現(xiàn)不放?，要自己給?自己定下一?個(gè)教育目標(biāo)?：你想要你?的孩子養(yǎng)成?哪些習(xí)慣，?你到底想讓?自己的孩子?成長(zhǎng)成哪樣?的人才。還?有就是在教?育孩子過程?中要學(xué)會(huì)觀?察和反思：?孩子能取得?這樣的成績(jī)?原因是什么?，以孩子現(xiàn)?在的狀態(tài)能?不能保持住?好成績(jī)，或?者是能不能?再進(jìn)一步。?這些都是需?要老師家長(zhǎng)?們思考的問?題。經(jīng)過一?段時(shí)間的教?學(xué)我發(fā)現(xiàn)了?，凡是習(xí)慣?養(yǎng)成不理想?的，成績(jī)沒?有很好的，?要不就是原?地踏步，很?快就會(huì)被其?他的學(xué)生追?上的。所以?，現(xiàn)階段，?我認(rèn)為，孩?子的養(yǎng)成教?育要比成績(jī)?重要。二?就是有實(shí)用?性，通過讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典可?以增加孩子?的識(shí)字量。?咱們國(guó)學(xué)經(jīng)?典課程，我?分為了兩部?分進(jìn)行，一?部分是吟誦?一部分是識(shí)?字。我每節(jié)?國(guó)學(xué)課拿出?___分鐘?，從國(guó)學(xué)經(jīng)?典中挑出比?較簡(jiǎn)單，常?見常用的字?讓他們認(rèn)讀?。我一般都?會(huì)想辦法照?顧到每位學(xué)?生，識(shí)字的?時(shí)候采用開?火車，四人?小組，或者?學(xué)習(xí)小組的?形式認(rèn)讀字?，對(duì)于上課?愛走神的學(xué)?生，我有時(shí)?會(huì)單獨(dú)點(diǎn)名?起來認(rèn)字。?我在盡最大?努力爭(zhēng)取每?個(gè)孩子都能?參與到課堂?中來。不過?，孩子很多?，時(shí)間有限?，我不可能?每節(jié)課都照?顧到每一位?孩子，只能?是分階段分?批的___?一部分學(xué)生?。這一點(diǎn)希?望家長(zhǎng)能理?解。不過有?一點(diǎn)你們放?心，我不會(huì)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)成?績(jī)或者其他?原因偏袒任?何一位學(xué)生?的。這一點(diǎn)?我可以保證?。就算是咱?們班學(xué)習(xí)最?好的李雨穎?等學(xué)生，在?管理中出現(xiàn)?了問題，我?也是會(huì)很嚴(yán)?厲地批評(píng)的?，沒有例外?。因?yàn)槠?和溺愛不是?真的愛，是?在主張孩子?的壞習(xí)慣，?我是不允許?在我的教學(xué)?中出現(xiàn)這樣?的教學(xué)事故?的。不過家?長(zhǎng)們也要多?理解支持一?下老師們的?工作，有些?顧不過來的?事情家長(zhǎng)們?多擔(dān)待點(diǎn)，?也多提醒一?下，只要是?合理的，我?們都會(huì)虛心?接受的。?第二、我說?過我的教育?目標(biāo)和重點(diǎn)?就是習(xí)慣的?養(yǎng)成。我希?望我們班的?孩子出去后?能從骨子里?散發(fā)出那種?知書達(dá)理的?氣質(zhì)，不是?迫于老師的?威嚴(yán)才做的?。所謂習(xí)慣?就是在哪都?一樣才是習(xí)?慣，現(xiàn)階段?孩子們接觸?最多的就是?老師、同學(xué)?、家長(zhǎng)。習(xí)?慣的養(yǎng)成也?必然發(fā)生在?學(xué)校和家庭?中。所以說?家長(zhǎng)和老師?和合作至關(guān)?重要?？赡?咱們班的好?些家長(zhǎng)不認(rèn)?識(shí)我，咱們?交流不多，?對(duì)現(xiàn)在班級(jí)?的一些管理?上的變化不?熟悉。我現(xiàn)?在就把我認(rèn)?為的以及咱?們班正在進(jìn)?行的習(xí)慣養(yǎng)?成的內(nèi)容說?一下，家長(zhǎng)?們?cè)诹私庵?后，覺著哪?些需要補(bǔ)充?或者不恰當(dāng)?可以提出建?議。我們會(huì)?在商量之后?不斷完善。?習(xí)慣養(yǎng)成：?學(xué)習(xí)習(xí)慣?生活習(xí)慣、?與人交往的?習(xí)慣。先說?家長(zhǎng)們最關(guān)?心的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：每天下?午放學(xué)前把?自己的學(xué)習(xí)?用品包括桌?椅板凳、書?本鉛筆等文?具收拾整齊?，作業(yè)記好?，拿好需要?帶回的個(gè)人?物品站隊(duì)放?學(xué)。放學(xué)回?家后不能看?電視，我們?的要求就是?周一到周四?晚上不能看?電視，周五?晚上以及周?六周天可以?適度的看電?視。每天早?上上學(xué)前要?檢查一下自?己的學(xué)習(xí)用?品，是否帶?齊了。我們?為了讓孩子?養(yǎng)成自覺準(zhǔn)?備學(xué)習(xí)用品?的習(xí)慣，要?求學(xué)生在家?準(zhǔn)備好鉛筆?，不能把轉(zhuǎn)?筆刀帶到學(xué)?校。這樣要?求，一是他?們會(huì)想著上?學(xué)前準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用品，?因?yàn)椴粶?zhǔn)備?上課就沒得?用，沒辦法?完成課上的?作業(yè)，以便?提高他們的?重視度。二?來也衛(wèi)生，?防止他們把?鉛筆屑弄得?到處是，三?是我發(fā)現(xiàn)有?些孩子上課?總是拿著轉(zhuǎn)?筆刀玩，注?意力不集中?。所以我就?要求他們?cè)?家準(zhǔn)備好鉛?筆。進(jìn)教室?后，會(huì)有專?門的學(xué)生檢?查他們的準(zhǔn)?備情況，起?初會(huì)有忘記?的，但是反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)?罰對(duì)比下，?孩子們都能?在上學(xué)前準(zhǔn)?備好鉛筆了?。每天學(xué)?生們進(jìn)教室?后的要求就?是先把自己?的書桌整理?好，把學(xué)習(xí)?用品擺放整?齊，在沒有?櫥子的時(shí)候?我要求學(xué)生?們統(tǒng)一把書?包放在后面?，書桌上留?下上午或者?下午所需的?書和工具。?桌洞中的物?品要求分類?擺放，這樣?上課的時(shí)候?不至于孩子?找不到要用?的東西一是?能讓學(xué)生提?高對(duì)學(xué)習(xí)的?重視度，養(yǎng)?成整理物品?的習(xí)慣。二?是上課節(jié)約?了時(shí)間，能?學(xué)更多的東?西。每天也?會(huì)有學(xué)習(xí)委?員檢查學(xué)生?們的物品擺?放和文具準(zhǔn)?備情況。學(xué)?生們整理好?自己的物品?，就開始交?作業(yè)，值日?生打掃衛(wèi)生?。不是值日?生的我會(huì)給?他們布置早?讀或者午讀?的任務(wù)，讓?他們讀書或?者做手工。?早讀午讀我?主要是讓他?們培養(yǎng)興趣?為主，讀書?識(shí)字的興趣?，做手工和?畫畫的興趣?。家長(zhǎng)們可?能知道，孩?子往學(xué)校里?帶了好多書?，我鼓勵(lì)孩?子們帶書過?來，最好是?故事書，因?為孩子們都?喜歡讀故事?，通過讀故?事，他們潛?移默化的認(rèn)?識(shí)好多字，?而且通過讀?書特別是他?們喜歡讀的?書，能讓他?們培養(yǎng)出讀?書的興趣，?不會(huì)在覺著?讀書是家長(zhǎng)?和老師讓讀?的，而是會(huì)?發(fā)自內(nèi)心的?想去讀。起?初，班里的?書很孤單的?放在書架上?，后來我先?從幾個(gè)學(xué)生?身上入手，?表?yè)P(yáng)了他們?幾個(gè)的讀書?行為。后來?，我發(fā)現(xiàn)不?用我再刻意?的去強(qiáng)調(diào)，?好多孩子就?已經(jīng)很自覺?地。孩子們?是很渴望被?肯定得，只?要巧妙地利?用榜樣的作?用，慢慢的?每個(gè)學(xué)生都?會(huì)變成榜樣?的。雖然孩?子們是為了?得到表?yè)P(yáng)才?讀書的，可?是好在他們?讀的都是自?己喜歡讀的?，讀著讀著?，不用老師?再去表?yè)P(yáng)，?他們就會(huì)被?書中故事吸?引了，喜歡?才能形成興?趣，有興趣?才會(huì)有做好?的動(dòng)力。我?希望通過這?種方式增加?孩子的識(shí)字?量，擴(kuò)寬孩?子們的視野??，F(xiàn)階段孩?子們接觸的?書籍還是以?故事為主，?他們主要培?養(yǎng)的是能正?確表達(dá)自己?意圖的能力?，之后要是?有能力我希?望給孩子補(bǔ)?充一些科普?類的書籍。?讓他們從小?就養(yǎng)成觀察?生活，懂得?一些簡(jiǎn)單的?生活常識(shí)。?不管是對(duì)以?后得學(xué)習(xí)還?是生活都將?是有用的。?上課我們?的要求比較?的瑣碎，比?較多，現(xiàn)在?老師們提醒?最多的就是?正確的坐姿?。要求是腳?定，身直，?頭正，肩平?。因?yàn)橹挥?坐端正了，?他們才會(huì)有?緊張感，才?能集中注意?力。學(xué)習(xí)效?率才會(huì)高。?不信你們私?下里可以問?問，那些上?課能定住的?是不是學(xué)習(xí)?成績(jī)也好。?因?yàn)闂l件的?限制，我沒?有合適照片?給你們看。?因?yàn)槲乙徽?孩子們就發(fā)?現(xiàn)了找出來?的照片不典?型。不過我?平時(shí)也找了?一些孩子們?的照片，發(fā)?到了咱們的?群里面。家?長(zhǎng)們回去看?看。要是沒?有網(wǎng)的家長(zhǎng)?，可以到有?網(wǎng)的學(xué)生家?里去看看，?咱們能聚在?一起就是一?種緣分，家?長(zhǎng)們多溝通?多交流，對(duì)?孩子的成長(zhǎng)?是很有幫助?的。咱們也?成立了家委?會(huì)，希望能?做好家長(zhǎng)和?老師之間的?橋梁，做好?家長(zhǎng)與老師?，家長(zhǎng)與學(xué)?校，家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)間的溝?通。課上我?們鍛煉的東?西很多，拿?語(yǔ)文課來說?，不單單是?識(shí)字練習(xí)，?還要會(huì)用字?組詞，用詞?造句，鍛煉?學(xué)生們會(huì)用?學(xué)過去的字?詞表達(dá)自己?的意思。經(jīng)?過這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生識(shí)字認(rèn)字?總體上可以?了，但是涉?及到短文題?就有些學(xué)生?看不懂題意?。不過經(jīng)過?幾次練習(xí)和?講解，大部?分學(xué)生有進(jìn)?步了。希望?家長(zhǎng)在家里?也要注意培?養(yǎng)孩子們?的自我表達(dá)?能力。要求?能清楚地表?達(dá)自己的意?圖，理解和?傳達(dá)他人的?話。給家長(zhǎng)?讀讀故事，?講講故事也?很好。關(guān)?于學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，平?時(shí)要求的都?很瑣碎，一?時(shí)間也說不?完，我先說?這些。以后?再有補(bǔ)充我?會(huì)再發(fā)給大?家。下面我?說說生活習(xí)?慣養(yǎng)成：生?活習(xí)慣聽起?來應(yīng)該是在?家里養(yǎng)成的?，但是我認(rèn)?為習(xí)慣都是?相同的，不?會(huì)隨著地方?的變化而變?。生活習(xí)慣?的養(yǎng)成主要?是要孩子學(xué)?會(huì)獨(dú)立自理?，所以從我?借這個(gè)班依?賴我就要求?學(xué)生自己打?掃衛(wèi)生，自?己學(xué)會(huì)整理?個(gè)人用品。?你們可以回?家問問孩子?，是不是要?求他們自己?學(xué)著疊衣服?、學(xué)會(huì)把自?己的物品擺?放整齊，書?包擺放整齊?。這樣，他?們?cè)趯W(xué)校里?會(huì)自覺地把?個(gè)人物品擺?放整齊，這?樣每個(gè)孩子?眼睛里看到?的是整齊的?東西，時(shí)間?長(zhǎng)了，他會(huì)?覺著不整齊?就看著不舒?服，那樣他?就會(huì)自己整?理了。你看?習(xí)慣養(yǎng)成了?。習(xí)慣養(yǎng)成?不是用嘴說?出來的，我?們要教育孩?子養(yǎng)成好習(xí)?慣，首先自?己要有好習(xí)?慣，只要孩?子眼中看到?的，耳朵聽?到的都是正?面的行為習(xí)?慣，他自己?自然而然會(huì)?做好的。小?孩子習(xí)慣養(yǎng)?成的初期受?環(huán)境影響的?因素要大一?些。希望咱?們都能在教?育孩子的同?時(shí)也要反思?一下自己的?行為，自己?是不是給孩?子樹立了好?的榜樣。?再一個(gè)就是?與人交往的?習(xí)慣。我認(rèn)?為在學(xué)生從?家中的寶貝?來到了一個(gè)?寶貝聚集的?地方，不能?再像在家里?那樣被家長(zhǎng)?寵著，讓著?。來到學(xué)校?得學(xué)會(huì)與人?交往，與人?___，與?人合作。我?為了讓他們?有___意?識(shí)，合作的?觀念。我從?開學(xué)就強(qiáng)調(diào)?兄友弟恭，?同學(xué)之間小?矛盾小摩擦?不要總是想?著告狀，要?先想想自己?是不是有錯(cuò)?，錯(cuò)了就要?道歉，要學(xué)?會(huì)諒解。起?初剛接這個(gè)?班的時(shí)候我?聽到的最多?的就是老師?誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到?我了，誰(shuí)誰(shuí)?誰(shuí)哭了，孩?子有一點(diǎn)委?屈就會(huì)告狀?，有一點(diǎn)磕?磕碰碰就受?不了了。我?起初還相信?，但是后來?發(fā)現(xiàn)他們?nèi)?乏相互間的?諒解和謙讓?。不過孩子?們很懂事，?慢慢跟他們?說他們會(huì)懂?，只不過是?習(xí)慣了。我?就從幾個(gè)轉(zhuǎn)?變最快的入?手，為他們?樹立榜樣，?表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好?的，其他孩?子自然就會(huì)?向他看齊。?慢慢的我發(fā)?現(xiàn)孩子們學(xué)?會(huì)自己處理?同學(xué)之間的?關(guān)系了，有?