鮑溝工會發(fā)言(二)

鮑溝工會發(fā)言(二)?鮑溝中學?作業(yè)安排方?案作業(yè)教?學是教學的?必不可少的?教學步驟。?為進一步規(guī)?范我校教學?常規(guī)，全面?實施素質教?育，大面積?提高教學質?量，現(xiàn)根據(jù)?《___省?普通中小學?管理基本規(guī)?范》、《_?__普通中?小學考試管?理規(guī)定》及?___市教?學教研會議?精神，結合?我校實際，?特制定本方?案。一、?作業(yè)教學的?要求（一?）作業(yè)布置?的要求1?、內(nèi)容要精?選。要加強?作業(yè)教學的?___備課?，把它納入?到學校正常?的___教?研活動中去?。內(nèi)容的選?擇、安排上?，備課組長?要做統(tǒng)一要?求，要體現(xiàn)?學科特點，?符合課標、?教材要求，?適應學生實?際，重點_?__學科素?養(yǎng)和學科思?維，啟發(fā)學?生積極思考?，培養(yǎng)學生?溫故知新、?遷移拓展的?能力。作業(yè)?設計要體現(xiàn)?典型性和針?對性，要以?質取勝，要?精選習題，?___布置?死記硬背、?機械重復的?作業(yè)，提倡?布置有利于?學生創(chuàng)造性?學習和實踐?的作業(yè)。?2、形式要?多樣。要從?課外學習和?課內(nèi)學習的?不同特點出?發(fā)，改革學?生作業(yè)的內(nèi)?容和完成作?業(yè)的方式，?拓展學生的?學習空間，?為學生提供?更多體驗、?操作、實踐?的機會，加?強課堂與社?會生活的聯(lián)?系，豐富學?生的個性。?要從作業(yè)采?用的形式出?發(fā)，書面作?業(yè)、口頭作?業(yè)、實踐作?業(yè)、課外閱?讀等要相得?益彰；課內(nèi)?作業(yè)與課外?作業(yè)、書面?作業(yè)與實踐?作業(yè)、個人?獨立作業(yè)與?小組合作作?業(yè)、必做作?業(yè)與選做作?業(yè)、統(tǒng)一要?求作業(yè)和學?生自主作業(yè)?等要相互補?充，充分體?現(xiàn)作業(yè)形式?的多樣化。?3、難易?要適度。要?根據(jù)學生實?際能力選取?作業(yè)題，合?理搭配，由?易到難，對?作業(yè)中的難?點和疑點要?進行必要的?提示。要面?向全體學生?，盡可能分?層布置作業(yè)?，包括基礎?性作業(yè)和彈?性作業(yè)，對?不同學生在?作業(yè)數(shù)量、?難易側重、?完成方法上?應提出不同?要求。作業(yè)?設計本身要?有梯度性，?建立多層次?的彈性作業(yè)?結構，力求?讓全體學生?在作業(yè)過程?中體驗成功?的喜悅，增?強學好課程?的信心。?4、總量要?適當。要控?制作業(yè)總量?，突出重點?，精選精練?，減輕過重?作業(yè)負擔。?課堂作業(yè)盡?量當堂完成?；課下作業(yè)?，要給學生?建議多少時?間完成。學?生課下書面?作業(yè)實行總?量控制，要?做到學生有?時間完成，?教師有時間?批閱，師生?有時間反?饋。要嚴格?執(zhí)行省教育?廳的規(guī)定，?初中書面作?業(yè)總量每天?不超過__?_小時。對?于思品、歷?史、地理、?生物等學科?應以配合教?材下發(fā)的助?學叢書為主?，一般不留?課下書面作?業(yè)。對各學?科作業(yè)總量?，建立教導?處牽頭、年?級組協(xié)調、?班主任負責?、各科教師?會商的工作?機制，按年?級、班級做?好各學科作?業(yè)的平衡工?作，確保作?業(yè)量、作業(yè)?難度和完成?時間的協(xié)調?。5、書?寫要規(guī)范。?（范本）對?學生書面作?業(yè)的書寫應?有明確要求?，字體端正?、美觀，字?跡清楚、整?潔，不寫怪?體字，不寫?簡化字，錯?處不得使用?涂改液和透?明膠帶。書?面作業(yè)布局?要合理，書?寫格式、步?驟符合規(guī)范?要求，努力?培養(yǎng)學生良?好的作業(yè)習?慣。審核?要把關。作?業(yè)要實行提?前審核制度?。利用教研?活動，通過?個人設計、?同行互閱、?備課組長審?核等環(huán)節(jié)將?下周的作業(yè)?內(nèi)容進行確?定，嚴把作?業(yè)布置質量?關。（二?）作業(yè)收交?的要求1?、嚴格統(tǒng)計?。建立作業(yè)?收交統(tǒng)計制?度，學校統(tǒng)?一設計學科?作業(yè)情況統(tǒng)?計表，每班?由各科課代?表負責，做?好本學科作?業(yè)情況的記?錄、統(tǒng)計工?作并及時上?交。2、?按時收交。?課堂內(nèi)的練?習作業(yè)和少?量的課后作?業(yè)，應當堂?或當天完成?上交。平時?或雙休日的?課下作業(yè)，?要給學生明?確收交時間?，要求及時?上交（不管?是否做完）?，由組長收?齊本組同學?作業(yè)（不交?的記好__?_）交給課?代表，課代?表收齊各組?作業(yè)后，交?到教師辦公?室。3、?加強檢查。?要按時收發(fā)?作業(yè)，對上?交及時、正?確率高、書?寫規(guī)范的學?生要給予大?力表揚，對?個別拖欠、?不交、馬虎?、抄襲等現(xiàn)?象的學生要?及時指出并?給予批評教?育，及時追?交。對故意?遺漏、潦草?凌亂等不符?合要求的作?業(yè)應退回、?補做或重做?；要查清原?因，做好教?育工作，但?切忌以作業(yè)?懲罰學生。?（三）作?業(yè)批改的要?求1、要?準確及時。?應及時、認?真批改作業(yè)?，做到不漏?批，不拖延?。隨堂作業(yè)?，盡可能當?堂、當天批?改，做到堂?堂清、日日?清。課下作?業(yè)力爭在_?__小時內(nèi)?與學生見面?，作文不得?超過一周。?必須做到學?生作業(yè)有布?置有批改，?力求做到全?批全改。?2、要科學?規(guī)范。（范?本）一要正?確規(guī)范。（?范本）要科?學、正確判?斷作業(yè)的正?誤，用規(guī)范?的批改符號?或文字標注?出作業(yè)中的?錯誤或不足?，讓學生明?白錯在什么?地方，便于?學生自行改?正。不可馬?虎、隨意，?不得在作業(yè)?本上只簽個?日期或“閱?”。二要恰?當評價。?評價應統(tǒng)一?采用等級+?評語的方法?進行。評語?應寫在適當?位置上，字?跡工整，明?確具體，既?要肯定優(yōu)點?，也要指出?缺點，要多?鼓勵，多教?給方法。三?要做好記錄?。對一些共?性問題、突?出問題、一?題多解、學?生創(chuàng)新解法?等情況要做?好記錄，以?便講評時更?有針對性。?3、要多?元高效。多?元高效的批?改形式，可?使學生既養(yǎng)?成及時檢查?的良好學習?習慣，又鍛?煉學生的綜?合能力?？?采用下列形?式：一是教?師批改（可?采用全批全?改、個別輪?流面批、分?組輪流批改?等方式）；?二是學生批?改（可采用?同伴互批互?改、互評互?學、學生自?批自評、小?組___批?評等方式）?；三是教師?指導批改。?（四）作?業(yè)反饋矯正?的要求及?時有效。要?明確反饋的?時間和形式?，讓學生心?中有數(shù)，提?前做好準備?。反饋要及?時，講評要?科學、高效?，講評時要?突出講解重?點內(nèi)容和學?生普遍存在?的問題，引?導學生總結?得失。要正?確對待學生?作業(yè)中的獨?特見解和典?型錯誤，拓?展學生思維?寬度與理解?、分析問題?的深度，提?高學生分析?和解決問題?的能力。對?好的作業(yè)要?予以表揚，?對少數(shù)自行?訂正作業(yè)有?困難的學生?應適時進行?個別輔導，?也可采取小?組結對的形?式，幫助學?生訂正。要?求學生一律?用紅色筆糾?錯改正。要?狠抓落實，?用好《錯題?集》，形成?“滿分作業(yè)?”；對于作?業(yè)教學中反?映出的問題?，要___?二次過關，?不斷提升學?生的水平和?能力。方?法多樣。反?饋的方法有?多種，對于?共性的問題?，可以課堂?講解，__?