小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（5篇）

小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小?蝸牛。2、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操作的能?力，并能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象大膽地?在同伴之間交流。?3、大膽嘗試?yán)L?畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方?法進(jìn)行裝飾。4?、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參?與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)?繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。?5、喜歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，并能大膽?地表現(xiàn)自己的情感?和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：春天的大背?景圖一張，水彩筆?、油畫(huà)棒、黑板、?粉筆?；顒?dòng)過(guò)程?：(一)出示大?背景圖，老師講述?畫(huà)面內(nèi)容。師：?春天來(lái)了，紅紅的?太陽(yáng)照著大地，溫?暖的春風(fēng)輕輕地吹?著，小燕子自由自?在地飛著，地上的?小草變綠了，五顏?六色的花都開(kāi)了。?(二)老師在大?背景圖上范畫(huà)(邊?講故事邊畫(huà))師?：睡了一冬的小蝸?牛也想出來(lái)欣賞春?天的美麗景色，它?從自己的房子里先?伸出圓圓的小腦袋?，東瞧瞧西看看，?然后將身體慢悠悠?地爬出來(lái)，它坐在?那，張著小嘴，一?邊呼吸新鮮空氣，?一邊欣賞春天美麗?的景色。小蝸牛覺(jué)?得一個(gè)人太孤單了?，它想：要是能跟?我的好朋友在一起?，那該多好啊!我?的好朋友在哪呢??小朋友，你們?cè)敢?幫我找到我的好朋?友嗎?(三)了?解蝸牛的外形特征?師：小蝸牛的朋?友長(zhǎng)得什么樣呢??它和小蝸牛長(zhǎng)得差?不多，咱們來(lái)看看?小蝸牛長(zhǎng)得什么樣??師:它身上背著?重重的房子，圓圓?的頭，一對(duì)短觸角?，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一?張小嘴，還有彎彎?的身體。提問(wèn)：?小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在?哪里?身體是什么?樣子的?象什么??(幼兒回答，老師?可出示實(shí)物，如沒(méi)?有實(shí)物，老師在黑?板上范畫(huà))(四?)幼兒在大背景圖?上繪畫(huà)，老師巡回?指導(dǎo)。師：小蝸?牛都等急了，咱們?快來(lái)用畫(huà)筆把它的?朋友找出來(lái)，這樣?它們就能高高興興?地在一起玩了。?(五)結(jié)束：小蝸??？匆?jiàn)這么多的好?朋友，心里特別的?高興，來(lái)，咱們和?小蝸牛一起玩一個(gè)?“找朋友”的游戲?(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲?)。小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?初步了解橫線、豎?線交叉形成的效果?，能大膽編制自己?喜歡的網(wǎng)，注意線?與線之間的疏密;?2、能繪畫(huà)出幾?種基本的網(wǎng)狀圖形?;活動(dòng)準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙毛筆顏?料活動(dòng)過(guò)程：?一、教師做小魚(yú)游?動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?入活動(dòng)室。(配樂(lè)?)二、出示圖畫(huà)?1、師：(1)?從前有個(gè)捕魚(yú)人，?他非常厲害，他捕?了好多好多的魚(yú)。?看!(出示圖片)?他為什么他能抓到?這么多的魚(yú)呢?(?捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))?這些魚(yú)能不能從網(wǎng)?里跑出來(lái)?為什么??他的網(wǎng)怎么織的??怎么樣的?(觀?察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)?橫豎線交叉的編織?方法)為什么能牢?牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉?呢?(注意觀察網(wǎng)?眼的疏密)2、?師：小朋友你們仔?細(xì)看看這張圖上，?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不?是都被抓到了??(一條魚(yú)跑得出來(lái)?，說(shuō)明編織時(shí)注意?控制網(wǎng)眼大小)?3、教師補(bǔ)畫(huà)三?、顏色匹配1、?師：這個(gè)捕魚(yú)人很?聰明，你們看看他?是用什么顏色的線?織網(wǎng)的?那他捕到?的魚(yú)是什么顏色的??為什么他要這么?做呢?(理解"好?朋友顏色"，這樣?魚(yú)不容易辨別)?2、教師出示藍(lán)色?魚(yú)示范編網(wǎng)四、?創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)1、師?：除了這樣的編織?方法編網(wǎng)，還可以?怎么編?你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)嗎?是?怎么樣的?2、?嘗試讓若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)?網(wǎng)3、幼兒操作?練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)?在請(qǐng)你們也做一個(gè)?小小捕魚(yú)能手，去?編織一張和別人不?同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)?捕的最多最能干!?出發(fā)!五、評(píng)價(jià)?活動(dòng)1、展示幼?兒作品師：捕魚(yú)?人都很累了，我們?現(xiàn)在來(lái)休息一下!?看看今天是不是大?豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)?住魚(yú)呢?(觀察幼?兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有?注意疏密和顏色，?最主要肯定不同編?織方法的網(wǎng))你覺(jué)?得誰(shuí)的網(wǎng)編織的??2、戲結(jié)束活動(dòng)?師：今天我們也?大豐收了，抓了這?么多的魚(yú)，我們拿?回去吃魚(yú)大餐吧?~!好嗎?活動(dòng)?延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不?同的網(wǎng)美術(shù)剪貼?"溫暖的家"活?動(dòng)目標(biāo)：1、根?據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能?力的差異，讓幼兒?選擇一或多種材料?進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)?。要求幼兒正確使?用剪刀，并在教師?的指導(dǎo)下，大膽使?用剪刀，進(jìn)行剪貼?活動(dòng)。2、培養(yǎng)?幼兒良好的操作常?規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精神，3?、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小?動(dòng)物的美好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?、人手一把剪刀、?透明膠、雙面膠、?膠水、作業(yè)紙。?2、各種廢舊物品?。樹(shù)葉、花瓣、小?紙片、報(bào)紙、掛歷?紙、塑料玩具、碎?布片、花生小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)運(yùn)用多?彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)?造出富有個(gè)性的七?彩雨及多樣的小水?花。2.能按照?自己的意愿安排畫(huà)?面。3.能充分?發(fā)揮想象力，不斷?變換顏色，大膽表?現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?油畫(huà)棒各色水粉?顏料紙棉簽范畫(huà)?活動(dòng)過(guò)程：一、?引出話題滴答滴?答下雨啦，雨是從?哪里掉下來(lái)的呢??你見(jiàn)到的雨是什么?樣子的?夏天的?時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)?到“轟隆隆轟隆隆?”是什么聲音?接?著就會(huì)怎么樣?大?雨是什么樣子的??(伸出手指一起畫(huà)?雨點(diǎn))你的雨點(diǎn)?掉到哪去了?老?師的雨點(diǎn)掉到池塘?里了，池塘?xí)兊?怎么樣?二、教?師示范作畫(huà)三、?你們看夏天的雨漂?亮嗎?咦?夏天的?雨為什么是五顏六?色的呢?這么漂?亮的雨我們給它取?個(gè)什么名字呢??四、交代要求，幼?兒作畫(huà)，教師幫助?指導(dǎo)。五、講評(píng)?作品。小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四）一、設(shè)計(jì)思路?環(huán)保中廢物的利用?，讓孩子在了解環(huán)?保的過(guò)程中，也體?會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)?的責(zé)任，并把這種?責(zé)任心的培養(yǎng)作為?大班教育目標(biāo)。結(jié)?合這兩方面，我選?擇了這個(gè)題材，通?過(guò)與孩子們一起收?集生活中一些無(wú)用?的瓶子，并加以設(shè)?計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境?，這就是我選材的?意圖。二、活動(dòng)?目標(biāo)1.知道生?活中無(wú)用的瓶子經(jīng)?過(guò)裝飾可以美化環(huán)?境。2.通過(guò)對(duì)?各種投入材料的聯(lián)?想組合，設(shè)計(jì)富有?創(chuàng)意的立體裝飾瓶?。三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生共同收?集各種形狀的玻璃?瓶。2.裝飾用?的材料(毛線、麻?繩、干花、餐巾紙?、玉米、辣椒干、?樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩?繩等)。四.欣?賞作品。五、活?動(dòng)流程激發(fā)興趣?、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)?構(gòu)思、聯(lián)想組合-?自主選材、想象制?作-相互介紹、欣?賞作品六、活動(dòng)?過(guò)程(一)激發(fā)?興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)幼兒觀?察延中創(chuàng)意室內(nèi)的?各種欣賞作品。?2.向幼兒介紹生?活中各種形狀的瓶?子及各種裝飾材料?。3.激發(fā)幼兒?對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝?飾的愿望。(二?)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想?組合。1.引導(dǎo)?幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行?想象造型構(gòu)思。?2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己?對(duì)裝飾作品所需要?各種材料的聯(lián)想組?合。(三)自主?選材，想象制作。?1.充分允許幼?兒按自己的構(gòu)思需?求選擇裝飾材料。?2.幼兒制作過(guò)?程中，針對(duì)個(gè)別幼?兒實(shí)際，在想象和?技能上給予適當(dāng)點(diǎn)?撥、指導(dǎo)。(四?)相互介紹，欣賞?作品。1.介紹?作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)?幼兒對(duì)自己的作品?進(jìn)行表述。2.?啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活?中還有那些廢舊物?品可以通過(guò)裝飾重?新利用。小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（五）活動(dòng)目標(biāo)：?(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)曲線，知道曲線?的基本特征。(?2)學(xué)習(xí)用不同的?方式表現(xiàn)曲線，有?初步互相合作的能?力。(3)能大?膽描述畫(huà)面，感受?春天的美好，體驗(yàn)?活動(dòng)的快樂(lè)。(?4)讓幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、創(chuàng)造的?能力。(5)培?養(yǎng)幼兒的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：flash?制作《扭扭寶寶》?、底板圖片四幅(?花園、魚(yú)兒游、太?陽(yáng)公公、大樹(shù)和小?樹(shù))、水彩筆、扭?扭棒、水草、皺紙?等?；顒?dòng)重難點(diǎn)?：1、學(xué)會(huì)用手?腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫(huà)曲?線。2、尋找生?活中的曲線?；?動(dòng)過(guò)程：(一)?看扭扭寶寶觀看動(dòng)?畫(huà)第一場(chǎng)景：提?問(wèn)：1、這是什?么?扭扭寶寶是怎?么扭的?(引導(dǎo)幼?兒用身體學(xué)一學(xué))?。2、還有哪些?扭扭寶寶也是這樣?扭的?(幼兒自由?回答)。第二場(chǎng)?景：引導(dǎo)幼兒學(xué)?畫(huà)橫豎不同的曲線?，跟著扭扭寶寶一?起扭一扭。第三?場(chǎng)景：讓扭扭寶?寶變戲法。引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑?到了哪里，變成了?什么?討論：春?天來(lái)了，扭扭寶寶?去跟春天做朋友，?躲在了春天里。春?天里哪些地方也有?扭扭寶寶呢?(?二)做扭扭寶寶?1、引導(dǎo)