2023年班主任總結工作心得體會

第6頁共6頁2023年?班主任總結?工作心得體?會我們中?國有句古話?叫做"他山?之石，可以?攻玉"。?第一個問題?：如何對待?和處分違紀?的學生??學生違反紀?律一定要受?到紀律處分?，這一點可?以說是天經(jīng)?地義，所謂?國有國法、?校有校紀、?班有班歸，?無規(guī)矩不成?方圓。但是?怎么樣才能?使受到處分?的學生心悅?誠服的接受?處罰而不至?于產(chǎn)生消極?的抵觸情緒?呢?學生違?反紀律本身?就是一件不?好的事情，?我們班主任?怎樣將這些?不好的事情?巧妙的轉變?為好事?最?近一年多來?，我在班上?大力推行這?樣一種處罰?方式：對違?反紀律情節(jié)?比較輕的學?生，我罰他?上講臺唱一?首好聽的歌?或者將一個?動聽的故事?，對于違反?紀律情節(jié)比?較嚴重的學?生我罰他們?用正楷字寫?一份內(nèi)__?_字左右的?違紀心理報?告，描述他?當時的違紀?心理，請大?家注意心理?報告書不是?保證書更加?不是檢討書?。經(jīng)過一段?時間的實踐?后，我發(fā)現(xiàn)?這種處罰方?式的效果比?以前明顯好?了很多。?第一：受這?種處罰方式?的學生一般?不會對老師?產(chǎn)生心理上?的抵觸情緒?，因為他在?上面唱歌或?者講故事時?下面的同學?會給他熱烈?的掌聲，可?以說他是在?一種很快樂?的氛圍中受?到教育。?第二：學生?在眾目睽睽?之下唱歌或?者將故事，?大家的目光?都集中在他?身上，對他?的口才及膽?量是一個考?驗和訓練，?寫心理報告?的學生要用?正楷字來寫?間接的幫他?們練字和培?養(yǎng)了___?語言的能力?。第三：?可以令到學?生的心態(tài)更?加積極、可?以發(fā)掘到一?部分學生的?潛能。班上?有一名男生?小謝同學，?平時不愛出?聲，有一次?違反了學校?的宿舍管理?條例。他自?己選擇了罰?上講臺將故?事，結果他?的故事講得?很流暢，而?且情節(jié)生動?，獲得了同?學們一陣有?一陣的掌聲?，在同學們?的掌聲中，?他在大庭廣?眾表現(xiàn)自己?的自信心極?大增強了，?而且充分的?意識到自己?其實并不比?別人差。我?這種處罰方?式是借鑒了?魏書生老師?、趙健濤老?師的方法。?.第二個?問題：如何?批評學生，?怎樣才能夠?令學生虛心?接受批評??記得我剛?做班主任的?時候火氣是?比較大的，?很容易在課?堂上發(fā)脾氣?批評學生，?有時弄得自?己也很難堪?下不了臺，?而且我發(fā)現(xiàn)?這種方法批?評學生，即?使他表面上?服氣了但實?際上他只是?攝于你做班?主任的威嚴?而心里不服?氣。后來在?做班主任的?過程中不斷?的反思和探?索，摸索出?一些行之有?效的招數(shù)。?第一招叫?做："退三?進一"，我?們看電視時?經(jīng)?？梢钥?到這樣的鏡?頭，老虎等?兇猛的動物?在進攻前首?先是身體向?后撤退，_?__撤退呢??是為了更?好的向前進?攻!我們批?評學生一個?缺點的時候?不妨先表揚?他的三個優(yōu)?點，此謂之?"退三進一?"。每一個?學生都有自?己的優(yōu)點，?作為班主任?應該善于捕?捉每一個學?生身上的閃?光點，雖然?可能只是一?個小小的閃?光點，但很?有可能你通?過這個小小?的閃光點可?以挖掘出埋?藏在他心里?頭的大金礦?。前蘇聯(lián)著?名的教育家?馬卡連科曾?經(jīng)有這樣一?句話："用?放大鏡看學?生的優(yōu)點，?用縮小鏡看?學生的缺點?"，我國著?名的文學家?劉心武先生?在他的一篇?作品中也有?這樣一句經(jīng)?典的話："?一個丑惡的?罪犯也有他?自己的心靈?美!"，我?們的學生再?怎么調(diào)皮也?不至于將他?同罪犯等同?起來吧?我?們班有個男?生小黃，性?格比較反叛?，具體表現(xiàn)?可以用兩句?話來總結概?括：班主任?說什么他都?不樂意，班?干部做什么?他都認為不?對!但是這?個學生有一?個愛好愛踢?足球，口才?和反應能力?都很不錯，?出黑板報也?是個人才，?有一次我們?班與兄弟班?踢足球，結?果我們班以?3：2勝了?，其中有兩?個球是他進?的，那么我?當時立即把?握住這個大?好時機當晚?就找他出來?談話，首先?我就贊揚他?今天在足球?場上表現(xiàn)如?何積極英勇?，關鍵時刻?連下兩城，?力挽狂瀾，?為班級的勝?利奠下了堅?實的基礎，?獲得了同學?們一浪接一?浪的掌聲，?之后我又跟?他聊荷蘭足?球的全攻全?守，巴西的?藝術足球，?聊到足球他?特別來勁，?聊完足球我?發(fā)現(xiàn)他的臉?上已經(jīng)露出?了春天般的?微笑，之后?我又跟他回?顧在主題班?會上他如何?舌戰(zhàn)群雄，?面不改色心?不跳，然后?我有大力表?揚他出的黑?板報如何的?別具一格，?贊揚完后我?發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)?變成了歡樂?的海洋，這?個時候我看?準時機話題?突然一轉：?"但是你有?沒有好好想?過，你在班?上那么有才?干卻沒有一?個人選你當?班干部，你?有沒有冷靜?的思考過_?__?"然?后我跟他一?一分析原因?，開始的時?候他還只是?點點頭，到?了后來他自?己主動表態(tài)?，過了一段?時間我又跟?他出來長談?了一次，慢?慢的我發(fā)現(xiàn)?這個學生在?學習態(tài)度及?與同學相處?方面有了很?大的改觀，?期中考試后?他第一個跑?到我家里來?問自己的成?績，問自己?的成績有沒?有進步。高?二一開學我?起用該同學?做班干部，?做的很出色?，而且曾經(jīng)?有一次考試?進入過全級?前十名。?第三個問題?：如何營造?良好的班級?氣氛?我?所帶的高二?(2)班在?學習上從高?一到現(xiàn)在，?每次月考、?期中考試、?期末考試成?績都處于全?年級九個班?的領頭羊的?位置，而且?是遙遙領先?于其他班級?，很大程度?上得益于班?級良好的學?習氣氛和競?爭環(huán)境。在?班級理念上?，我積極主?張這樣一個?理念：積極?的人象太陽?，照到哪里?哪里亮;消?極的人象月?亮，初一十?五不一樣。?而且自學生?來斗門中學?軍訓的第一?天我就把這?樣一個理念?教給了全班?學生，這個?理念一直貫?穿于我治理?班級的整個?過程中。為?了配合這個?理念，我自?己為班級設?計了兩套獨?特的掌聲，?一套是用來?鼓勵自己的?，一套是用?來鼓勵他人?的，通過這?些理念和掌?聲，激發(fā)學?生的斗志。?學習上我大?張旗鼓的鼓?勵學生向老?師發(fā)問甚至?是發(fā)難，要?問到所有的?科任老師當?場回答不出?你的問題、?滿頭大汗的?時候才算真?正的動了腦?筋。紀律上?我積極主張?鄺根生老師?提出來的"?先___后?民主"，一?個班級必須?要有鐵的紀?律，一切行?動聽指揮，?步調(diào)一致才?能得勝利。?凡是違反紀?律的學生一?定要受到紀?律處分，而?且班主任一?定要堅守自?己的原則，?一旦有一次?你沒有遵守?你自己的原?則，那么你?將變成一個?沒有原則的?人。在你處?理違紀的過?程中，必然?會有少數(shù)學?生對于處理?不滿意，那?么班主任在?這個時候應?該馬上進行?疏導工作，?這就是"法?"和"情"?的關系，法?律不外乎人?情，我們先?將法律在講?人情，這是?班主任的工?作原則。班?上有名男生?小揚，有一?次被班干部?記名之后作?出了很強烈?的反應，他?認為自己不?過是遲到了?兩秒鐘就被?班干部記入?了黑___?，覺得高二?(2)班的?紀律實在是?太嚴了，甚?至強烈要求?調(diào)到其他班?去，我把他?違紀的事情?做了處理，?處理的當晚?我就找他出?來長談，進?行思想上的?疏導工作，?經(jīng)過一晚的?長談后，在?我沒有要求?他賠禮道歉?的情況下他?自己主動向?主管紀律的?班干部承認?錯誤，鑒于?他的進步我?后來試用該?學生擔任班?干部，結果?他很成功的?___了幾?次班級大型?___活動?，由對紀律?很不滿變成?了對班級紀?律積極維護?。.第四?個問題：如?何正確的引?導班級輿論??.班主?任在教育、?教學、生活?和各項活動?中，根據(jù)是?非標準進行?褒貶，該肯?定的就肯定?，并給予適?當?shù)谋硌莺?獎勵;該否?定的就否定?，并給予適?當?shù)呐u和?教育，在全?班形成一種?能夠扶持正?氣、伸張正?義、制止錯?誤思想、阻?止不道德現(xiàn)?象的___?輿論。這種?___輿論?不是班主任?的單向灌輸?，而是建立?在全班占壓?倒多數(shù)的正?確認識與言?論基礎上，?具有同一性?、扶正性和?對全班成員?都有感染力?和道德上的?約束力，在?具體實施的?過程中我的?方法是借力?用力，借助?___的力?量。舉個例?子：凡是期?中考試、期?末考試監(jiān)考?過我們高二?(2)班的?老師都會知?道在考試的?過程中從來?沒有一個學?生提前交卷?、更加沒有?學生___?等違紀現(xiàn)象?。我是如何?做到這一點?的呢?在高?一的時候我?們班上有百?分之八十的?學生的校服?被別人偷過?，針對這個?現(xiàn)象我在班?上召開過主?題班會，班?上對小偷偷?我們班的校?服事件都深?惡痛絕，主?題班會的內(nèi)?容是偷東西?與___，?利用辯論等?各種方式引?導學生得出?結論：考試?___和小?偷偷東西沒?有本質的區(qū)?別，前者是?偷別人的精?神財富，后?者是偷別人?的物質財富?。甚至前者?更加可惡。?同時我還宣?布，每次月?考、期中考?試、期末考?試后所要做?的第一件事?情全班通過?無記名投票?的方式投票?檢舉揭發(fā)在?考試中有不?規(guī)范行為的?同學___?，結果這一?招還真管用?，考試從來?沒有學生_?__。真正?觸動學生的?往往是__?_的輿論，?學生最不愿?意的就是他?在班級__?_心目中的?形象受損，?第五個問?題：如何培?養(yǎng)一支高效?率的班干_?__伍?.?剛開始做?班主任的時?候，每天忙?得不亦樂乎?，但效果并?不理想，這?樣做班主任?的效率是不?是太低了。?難道做班主?任一定要做?到鞠躬盡瘁?、死而后已??問題的癥?結就在于沒?有很好的培?養(yǎng)一支高效?率的班干_?__伍。班?主任、班干?部及學生三?者之間的關?系如同傘柄?、支架和布?，一個再好?的傘柄如果?沒有支架的?支撐是無論?如何也撐不?起一片天空?的。記得有?一次在班主?任研討會上?，黃齊娟老?師曾經(jīng)介紹?過給班干部?戴高帽子的?方法來培養(yǎng)?班干部，這?一招還是蠻?有用的。我?以前也用過?這種方法，?但用起來沒?有黃老師那?么的得心應?手，究其原?因，主要是?自己在時間?和場合上把?握得不夠好?，經(jīng)常在公?共場合給班?干部雖然可?以激勵班干?部的斗志，?但是無意中?也會引起另?外一部分學?生的不滿情?緒，認為老?師過分夸大?班干部的作?用，聽了黃?老師的報告?茅塞頓開，?由公開場合?逐漸變?yōu)榈?下工作者，?給班干部帶?高帽子后班?干部的做事?情的積極性?高漲。但每?一個人的情?緒不可能永?遠高漲，班?干部遇到挫?折的時候也?很容易沮喪?，這個時候?班主任應該?教他們一些?工作方法和?技巧。舉一?個例子，有?個班干部抱?怨他舉辦的?活動同學們?反應冷淡，?不夠熱情，?比如他提出?來星期六晚?上在班上搞?一臺文藝晚?會，結果表?示要參加者?寥寥無幾，?結果泡了湯?。后來我問?了其他班干?部，___?沒有人參加?，其他班干?部說是他的?工作方式令?到很多人無?法接受，他?的工作方法?多是命令式?的，他說：?星期六晚上?搞文藝晚會?，全班同學?都必須參加?"很多剛上?任的班干部?或者新班主?任都喜歡用?這種語調(diào)，?其實很多學?生都不太接?受這種方式?，我教這個?班干部用這?樣一種方法?：首先講出?這次晚會的?節(jié)目設想如?何豐富多彩?、整個晚會?的安排等等?將同學們的?胃口先吊起?來，提高大?家的興趣，?然后最后來?問大家："?同學們是覺?得這周搞晚?會好呢還是?下周搞晚會?好一點?"?，這種方法?叫做二選一?，既暗示了?晚會肯定要?搞又給到全?班同學商量?時間的余地?，而且以這?種商量的語?氣講出來讓?所有的