幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)?：1、能夠用手?工制作等表現(xiàn)自己?觀察到或想象的事?物。2、感受到?家庭生活的溫暖，?愛父母、長輩。?3、喜歡承擔(dān)一些?小任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)?備：棒棒糖圖片?、實(shí)物棒棒糖、彩?泥、吸管?；顒?dòng)?過程：開始部分?：1.教師和幼?兒一起討論---?--我的家人。?2.教師和幼兒講?解長走活動(dòng)的目的?并給幼兒分配小任?務(wù)?；静糠郑?(一)1.教?師和幼兒一起欣賞?棒棒糖的圖片。?2.幼兒討論有什?么味的棒棒糖并研?究如何制作棒棒糖?。(二)1.?幼兒選取自己喜歡?顏色的彩泥。2?.把不同顏色的彩?泥分別搓成細(xì)條。?3.將搓好的彩?泥細(xì)條一圈圈的卷?起來。(三)?把做好的棒棒糖一?側(cè)插上吸管進(jìn)行展?示。結(jié)束部分：?琪琪小朋友所做?的棒棒糖，顏色搭?配合理，操作方法?準(zhǔn)確。而且在顏色?的選擇上具有自己?的想法?；顒?dòng)延?伸：小朋友把自?己所做的棒棒糖送?給家人做禮物。幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：1.?啟發(fā)幼兒畫各種不?同形狀的云彩。?2.鼓勵(lì)幼兒大膽?想象學(xué)會(huì)用漸變色?來涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：兩幅圖片、?美術(shù)作業(yè)紙若干張?、水彩筆、油畫棒?。活動(dòng)過程：?一、想象激發(fā)興趣?。(一)用謎語?引入主題。1.?身體輕又輕，空中?來旅行，有時(shí)像棉?絮，有時(shí)像魚鱗的?是什么?(云彩)?2.師：小朋友?真能干，今天老師?和小朋友一起來學(xué)?習(xí)畫——多變的云?彩。師：小朋友?你們知道云彩是什?么樣的嗎?是不是?有圓形、三角形還?有正方形等。(?二)教師祟第一張?圖片讓小朋友來猜?。3.師：小朋?友你們猜猜看這幅?畫上面畫有什么呢??那它長得像什么?動(dòng)物呢?云彩是不?是可以變成很多種?不同形狀的動(dòng)物啊??師：現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友先跟老師畫出?云彩的基本形狀。?4.師：你們知?道天上的云朵是什?么顏色的嗎?師?：除了這些顏色以?外，你們還有沒有?見過其他顏色的云?呢?師：當(dāng)太陽?快要升起來或者太?陽就要下山時(shí)，天?邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)?帶有紅色、金黃色?或更多的色彩。?(三)教師出示第?二張有彩色的云彩?。師：小朋友老?師不久前學(xué)了一種?新的涂色方法，你?們看老師畫的云彩?跟你們的有什么不?一樣呀?是不是有?五顏六色的?那你?們是不是覺得這幅?比前面那幅還要更?加好看呀，那等一?下你們也像老師一?樣給美麗的云彩涂?上五顏六色好不好??二、指導(dǎo)1?.鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)?想，想象畫出與眾?不同的云彩。2?.要求幼兒獨(dú)立思?考、作畫、不影響?別人。3.教師?參與作畫，及時(shí)肯?定幼兒好的想法和?作品。三、活動(dòng)?延伸展示幼兒的?作品，鼓勵(lì)幼兒相?互欣賞，相互交流?。幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)畫折線、?波浪線、螺旋線三?種曲線。2.提?高手的控制能力，?進(jìn)一步提高對(duì)繪畫?的興趣。3.提?高觀察智力、模仿?智力、構(gòu)思與想象?智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：1.電腦制成?的動(dòng)畫：螃蟹、金?魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及?留下的痕跡并配上?兒歌。2.幼兒?每人一支勾線筆，?畫有北景的畫紙，?各種小動(dòng)物的圖片?若干。3.每組?一盒漿糊，毛巾若?干?；顒?dòng)過程：?1.放電腦動(dòng)畫?，引起幼兒興趣。?指導(dǎo)語：今天有?一些小動(dòng)物要來和?我們小朋友做朋友?，你們開心嗎?我?們來看看是哪些小?動(dòng)物?它們是怎么?來的?放電腦畫?面：小金魚，尾巴?頭，搖搖尾巴游呀?游;花蝴蝶，來跳?舞，圓圈舞呀真漂?亮;小螃蟹，力氣?大，東爬西爬找朋?友。2.引導(dǎo)幼?兒用手描繪各種小?動(dòng)物留下的不同痕?跡。提問：來了?哪些小動(dòng)物呀?它?們是怎么來的?(?請(qǐng)幼兒分別講述，?并進(jìn)行模仿各動(dòng)物?的動(dòng)作)3.幼?兒作畫，教師指導(dǎo)?指導(dǎo)語：還有好?多小動(dòng)物都來了，?它們想請(qǐng)小朋友幫?它們畫留下的痕跡?，你們?cè)敢鈫?你?想幫哪些小動(dòng)物畫?呢?等會(huì)兒小朋友?自己去選擇你喜歡?的小動(dòng)物的后面畫?下來。4.欣賞?作品，評(píng)價(jià)。請(qǐng)?幼兒說一說：你選?了哪些小動(dòng)物?哪?個(gè)最快樂，是一折?一折的，一彎彎的?或是一個(gè)圓圈一個(gè)?圓圈在跳舞的??活動(dòng)延伸：1.?你還想知道哪些小?動(dòng)物，它們會(huì)留下?什么樣的痕跡呢??請(qǐng)你回去問問爸爸?媽媽或到書上去找?找。2.繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒的理解智力?，發(fā)現(xiàn)慧力等。幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?啟發(fā)幼兒用繪畫表?現(xiàn)秋游的快樂情景?。2、培養(yǎng)幼兒?的想像力和組織畫?面的能力。3、?培養(yǎng)幼兒耐心完成?任務(wù)的習(xí)慣，享受?折紙活動(dòng)的樂趣。?4、在浸染、欣?賞作品中，體驗(yàn)成?功的快樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1、錄音?機(jī)和《秋游》的磁?帶。2、《秋游?》的一段錄象。?3、幼兒繪畫工具?：紙、記號(hào)筆、蠟?筆等。活動(dòng)過程?：一、聽錄音邊?唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，?激發(fā)幼兒興趣。?1、師：讓我們唱?著歌去郊游吧。(?聽音樂邊唱邊走進(jìn)?活動(dòng)室)2、師?：大家開心嗎?唱?著這首歌，你們會(huì)?想到什么?3、?師：哎，ⅹⅹ小朋?友想起了去秋游。?這次秋游我們到過?哪些地方?二、?看秋游的一段錄象?，回憶秋游最開心?的事。1、師：?你們真了不起，還?記得秋游的事情，?可是我有點(diǎn)忘了，?歡迎關(guān)注公眾號(hào)：?幼兒教案，我們一?起來看一段錄像吧?。看看秋游時(shí)什么?事情讓你最開心、?最難忘?2、看?完錄象后提問：誰?愿意告訴大家秋游?時(shí)什么事情讓你最?開心、最難忘呢??(多請(qǐng)幾位幼兒回?答)3、教師小?結(jié)：小朋友說得都?很棒，怎樣把秋游?的快樂留下來呢??(畫出來)對(duì)把它?畫出來和好朋友一?起分享。剛才有小?朋友說：“和好伙?伴坐在汽車?yán)镉姓f?有笑，看著外面的?風(fēng)景真開心，你就?把它畫下來;有的?說在蠡湖中央公園?一邊休息一邊和好?朋友分享食物很開?心，你也把它畫下?來;還有的人說到?桔子園里采桔子特?別難忘，你就畫下?來。三、提出作?畫要。1、秋游?時(shí)讓我開心的事情?很多，今天只要把?最開心、最難忘的?一件事情畫下來。?2、我們先想一?想畫哪些人?畫什?么景色?該畫在紙?的哪里，想好了再?畫。3、比一比?誰畫得和別人不一?樣?四、幼兒作?畫，教師指導(dǎo)。?1、鼓勵(lì)幼兒大膽?想像，合理布局。?2、幫助能力差?的幼兒組織畫面。?3、引導(dǎo)先畫好?的幼兒輕輕走下去?欣賞別人的作品，?或畫好的同伴之間?互相講講自己的圖?畫，鼓勵(lì)大膽的幼?兒走下去講給客人?老師聽。五、作?品欣賞與講評(píng)。幼兒園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（五）?活動(dòng)背景：“太?陽是綠色的?！辈?對(duì)，太陽是紅色的?!”“太陽是彩色?的……”聽著孩子?們爭先恐后地?fù)屩?表達(dá)太陽到底是什?么顏色的問題，我?不禁被孩子的話語?感動(dòng)了。對(duì)于太陽?，每個(gè)孩子都知道?，而說起太陽是什?么樣子的，他們的?回答卻異口同聲“?圓的”。這是孩子?們最直觀的感受，?也是他們生活中接?觸最多的太陽的形?態(tài)。是啊!在孩子?的世界里他們心中?的太陽就是五顏六?色的。于是，在這?些想法的督促下，?我設(shè)計(jì)了《美麗的?太陽》這一教育繪?畫活動(dòng)，和孩子們?共同探討太陽、畫?太陽。藝術(shù)活動(dòng)是?需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造?基于敢想、敢說，?我希望孩子們繪出?屬于自己的一個(gè)太?陽形象，而不是千?篇一律。從活動(dòng)中?幫助幼兒感受藝術(shù)?活動(dòng)的夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作的快樂?。活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極想象，大?膽用畫筆表現(xiàn)自己?喜歡的太陽。2?.學(xué)會(huì)用多種顏色?的涂畫法，感受色?彩美，提高大膽運(yùn)?用色彩的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)?于太陽的粗淺知識(shí)?，欣賞過有關(guān)太陽?的美術(shù)作品。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操作材料??；顒?dòng)過程：?1.講故事，導(dǎo)入?課題。師：今天?我給你們帶來了一?個(gè)好聽的故事，故?事的名字叫《太陽?的顏色》。附故?事：小白兔每次看?見太陽它都很想知?道：“太陽是什么?顏色?”小白兔去?問小鳥。小鳥說：?“太陽是綠色的。?您瞧，太陽照在樹?葉上，樹葉綠油油?的。”小白兔跑去?問小蜜蜂，小蜜蜂?說：“太陽是紅色?的。您瞧，太陽照?在花朵上，花朵紅?艷艷的。”小白兔?跑去問小青蛙，小?青蛙說：“太陽是?黃色的。您瞧，太?陽照在稻穗上，稻?穗黃燦燦的。"小?白兔想：小鳥說太?陽是綠色的，小蜜?蜂說太陽是紅色的?，小青蛙說太陽是?黃色的。(提問：?剛才小動(dòng)物們都怎?么說太陽的顏色的??)那太陽到底是?什么顏色的呢?小?白兔想啊想，這時(shí)?天上下起雨來了，?不一會(huì)雨停了，太?陽又出來了，天邊?出現(xiàn)了一道彩虹。?小白兔想彩虹阿姨?住在天上，一定知?道太陽的顏色，就?跑去問彩虹阿姨。?彩虹阿姨先讓小白?兔數(shù)數(shù)她身上的顏?色“紅、橙、黃、?綠、青、藍(lán)、紫。?啊!共七種顏色。?”小白兔說。于是?，彩虹阿姨就說：?“對(duì)啦!我身上的?七種顏色全是太陽?公公給的?！毙“?兔快活地說：“我?明白了!我明白了?!”。(評(píng)析：?此環(huán)節(jié)主要通過多?媒體課件的導(dǎo)入，?然而幼兒也喜歡聽?故事。因此，兩者?結(jié)合圖文并茂的為?幼兒講解，直觀的?讓幼兒感受熟悉太?陽的形象，更能激?發(fā)幼兒參與活動(dòng)的?興趣和積極性?；?動(dòng)中以擬人化的口?吻來問幼兒，小兔?子說：“他明白了?，那你們明白了么??”此問題的設(shè)置?，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)?作了鋪墊。又讓幼?兒帶著問題去思考?、去傾聽，更能培?養(yǎng)幼兒的傾聽能力?。)2.討論：?讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽?的認(rèn)識(shí)和感受。?師：提問，小白兔?明白了，孩子們你?們明白了嗎?那你?們想一想太陽到底?是什么顏色的呢??(幼兒自由回答。?)師：嗯!你們?可真聰明。(哎呀?，原來太陽有這么?多美麗的顏色啊!?)那請(qǐng)你們?cè)傧胍?想，如果沒有太陽?會(huì)怎么樣呢?幼?：沒有太陽，花、?草、樹木，它們會(huì)?都死掉。沒有太陽?我們也會(huì)生病。?小結(jié)：嗯，你們說?的真好!如果沒有?太陽，不僅小花、?小草、樹木都會(huì)死?，而且我們的身體?也容易生病。原來?太陽對(duì)我們這個(gè)大?家庭有這么大的作?用。那你們想不想?畫一畫自己心中最?美麗的太陽啊??【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒創(chuàng)造一?個(gè)自由討論的空間?，使他們敢說、想?說，活動(dòng)中主要讓?幼兒自己談?wù)剬?duì)太?陽的認(rèn)識(shí)，愿意在?集體面前大膽的說?出自己的想法。不?僅培養(yǎng)了幼兒的語?言表達(dá)能力，更能?鍛煉幼兒的膽量。?讓幼兒在說的過程?中，理解如果沒有?太陽對(duì)我們有什么?影響，加深幼兒的?感官意識(shí)，為接下?來的幼兒繪畫作了?鋪墊?！?.教?師講解，請(qǐng)幼兒示?范太陽的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上?來畫太陽，讓其他?幼兒觀察討論畫法?。師：引導(dǎo)幼兒?用多種顏色涂畫太?陽，增加幼兒對(duì)色?彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。?師：這兩個(gè)小朋?友畫的都漂亮，那?你們心中最美的太?陽是什么樣子的呢??【評(píng)析：此環(huán)?節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。?這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)?太陽的畫法，主要?是讓幼兒上臺(tái)來示?范畫太陽。讓幼兒?來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)?留給幼兒，給幼兒?一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼兒的自?信心和膽量都得到?了提高。教師簡單?的講解和幼兒示范?太陽的畫法，孩子?們對(duì)畫太陽已有了?更深的認(rèn)識(shí)為接下?來的繪畫活動(dòng)作了?鋪墊?！?.幼?兒作畫，教師指導(dǎo)?。師：提示幼兒?大膽的表現(xiàn)心中想?象的太陽，越夸張?、越擬人化越好。?【評(píng)析：幼兒的?繪畫水平能力是在?不斷的練習(xí)過程中?逐漸發(fā)展起來的，?教師應(yīng)為幼兒提供?自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大膽、勇?敢的表現(xiàn)自己的情?感，和對(duì)美術(shù)的理?解和想象?；顒?dòng)中?放手讓幼兒去畫，?教師只是充當(dāng)一個(gè)?引導(dǎo)者，幫助幼兒?解決在繪畫中遇到?的一些問題，及時(shí)?給與幫助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力??！?.引導(dǎo)評(píng)?價(jià)、互相欣賞。?(1)展示作品互?相欣賞。師：可?請(qǐng)畫好的小朋友把?畫展示給其他的幼?兒看，互相說一說?自己心中最美的太?陽是什么樣子的。?(2)教師把幼?兒畫好的作品拿到?教室布置主題墻。?【評(píng)析：此環(huán)節(jié)?為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、交流的?機(jī)會(huì)，即使有的幼?兒還沒有完成。但?在他們的繪畫過程?中都付出了努力，?作為教師，應(yīng)當(dāng)尊?重幼兒在發(fā)展水平?、能力、繪畫等方?面存在的個(gè)體差異?，因人施教，使每?個(gè)幼兒在活動(dòng)中都?能獲得滿足感、成?功感，從而不斷激?發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)?的興趣和熱情。】?活動(dòng)反思：《?綱要》中明確指出?：“教育方法運(yùn)用?要恰當(dāng)、靈活、多?樣，充分體現(xiàn)兒童?教育過程的主體原?則?！被顒?dòng)以“故?事”為線索，引導(dǎo)?幼兒大膽暢想，用?已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說?出不同形態(tài)的太陽?形象。在活動(dòng)中首?先通過故事導(dǎo)人，?讓幼兒在聽聽、說?說、講講的過程中?了解太陽的顏色。?緊接著讓幼兒帶著