2023年八年級上冊英語教學工作總結

第9頁共9頁2023年?八年級上冊?英語教學工?作總結一?、學生的基?本狀況:?學生英語拼?寫不規(guī)范，?學習不主動?，對英語的?興趣較缺乏?，學習態(tài)度?較被動。有?個別的學生?學習態(tài)度較?認真，對英?語較感興趣?，但是他們?基礎弱，聽?寫能力有待?加強。二?、采取的措?施:1、?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴重影響課?堂氣氛和積?極性，我明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認?認真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實證明是?值得的。?1、認真學?習體現(xiàn)以素?質(zhì)教育為目?標的新課程?理念及學校?工作計劃，?認真研究教?材，和同年?級老師共同?制定了本學?期教學工作?計劃，加強?落實、反饋?、總結計劃?的執(zhí)行情況?。2、教?學過程中，?注意抓常規(guī)?教學，以學?生為主體，?面向全體學?生___教?學，注意培?養(yǎng)學生的聽?說讀寫的能?力，充分利?用早讀時間?，要求學生?大聲朗讀課?文.3、?抓詞匯和句?型學習，經(jīng)?常進行聽寫?訓練，提高?學生對記憶?單詞和句型?的能力。?4、結合實?物、圖片等?用英語進行?簡單的描述?，培養(yǎng)學生?的語言表達?能力。5?、抓小測驗?、單元測試?過關，并注?重復習。?三、教學方?面的經(jīng)驗、?存在問題及?今后的做法?:1、教?的方面:?深入了解和?分析學生情?況，有針對?地教學，由?于對每單元?的單詞和詞?組進行了多?次強化訓練?，所以詞匯?的得分率比?以前高。另?外因狠抓落?實“學習法?”，使學生?學習習慣得?到進一步改?善，我班英?語成績有了?較大的突破?，平均分、?合格率、優(yōu)?秀率均穩(wěn)中?有升。雖然?我們也進行?了英語閱讀?訓練，但學?生閱讀能力?的提高不大?。單選、完?成句子的得?分率還過得?去，但綜合?知識未來得?及操練其他?項目得分率?就較低。今?后，應該加?強完型填空?、閱讀理解?和綜合填空?的訓練。?2、學的方?面一要培?養(yǎng)學生對英?語學習有興?趣，二要培?養(yǎng)學生的責?任心，從小?事從感恩開?始，并且要?用班規(guī)來落?實，堅持常?年不斷地、?自覺得、隨?時隨地接觸?英語、運用?英語知識，?英語成績就?會不斷提高?。經(jīng)過一學?期努力，大?部分學生都?覺得英語有?進步，以前?不要說是背?，讀都讀不?順，而現(xiàn)在?有些學生還?能背些英語?對話了。?如果只是為?了應付考試?，臨時抱佛?腳地補習，?即使可以應?付一時，但?掌握的知識?都是不牢固?的。新舊知?識就會顧此?失彼?？?之，經(jīng)過一?個學期的努?力，期末考?就是一種考?驗。我付出?了，一定有?收獲。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學期后?如何自我提?高，如何共?同提高本班?的英語水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向其他老?師學習，爭?取進步。也?希望在未來?的日子里，?能在領導、?老師的指導?下，取得更?好成績。?篇2:八年?級上冊英語?教學工作總?結轉(zhuǎn)眼這?一學期的工?作已接近尾?聲,回顧這?半年的工作?，有收獲也?有不足，下?面，我僅對?這一學期以?來的工作做?一個總結:?一、思想?政治方面?在這學期的?教學工作中?,我自始至?終以認真、?嚴謹?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤懇?、堅持不懈?的工作精神?從事英語教?學。我積極?響應學校的?各項號召，?積極參加政?治、業(yè)務學?習，認真領?會學習內(nèi)容?，以教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準繩，嚴?格要自己。?思想積極向?上，要求進?步。在教學?中，做到為?人師表，關?愛學生，幫?助學生對英?語學習充滿?學習熱情和?信心，以健?康文明的形?象言傳身教?。二、業(yè)?務素質(zhì)方面?為了提高?教學能力，?我不斷地鉆?研新的教學?理念，探索?新的教學方?法，不斷將?自己的所學?運用到課堂?教學之中，?并取得了一?定的教學效?果。但是與?一些優(yōu)秀英?語教師相比?，還存在著?一定的差距?。由此，我?積極參加學?校___的?業(yè)務學習，?認真領會其?精神實質(zhì)，?學習先進的?教學理念、?教學方法。?并積極與我?校的其他英?語教師研究?教材、教法?，同時，聽?課___節(jié)?，以此來共?同提高業(yè)務?水平。認真?寫好教學反?思、并及時?進行整理，?升華為隨筆?和經(jīng)驗。?三、教育教?學工作方面?這學期我?擔任的是八?年級一班的?英語教學。?由于民工子?弟學校很多?學生無法在?本地參加中?考，上學期?末，班里成?績好的一部?分學生轉(zhuǎn)學?回老家，班?里現(xiàn)有學生?基礎差，我?在實踐中積?極探索新的?教學方式，?研究英語課?堂教學，深?刻領會新課?改的理念，?注重激發(fā)和?培養(yǎng)學生學?習英語的興?趣，開展了?“如何學好?英語”等活?動，樹立學?習英語的自?信心，注重?形成性評價?在英語教學?中的運用，?并能夠及時?總結經(jīng)驗。?具體成效如?下:1、?充分認識教?材的特點，?了解學生的?特性。這屆?學生用的是?人教版的教?材，針對的?是有一定英?語基礎的學?生，起點比?較高，單詞?的呈現(xiàn)比較?多，而且難?度梯度明顯?，提倡“用?到即學”，?很多內(nèi)容對?于大多數(shù)學?生理解起來?是有難度的?。而我們作?為農(nóng)村地區(qū)?的學生本來?基礎就差，?在這種情況?下，我感覺?上課難度比?較大。所以?在授課時我?盡量使抽象?的問題具體?化、枯燥的?問題趣味化?，盡力采取?多種方法去?提高學生學?習英語的興?趣。如多講?一些有關英?美國家的（?范本）文化?知識、生活?故事，把難?記的知識點?編成一段段?朗朗上口又?容易記憶的?順口溜等。?2、注重?因材施教，?準確把握難?易度。了解?和分析學生?情況，有針?對性地教學?對教學成功?與否至關重?要。在一節(jié)?課上，既有?大量的單詞?呈現(xiàn)，又有?句子、篇章?的理解，還?會有語法的?講解，給人?的感覺亂而?無序。有的?學生更有一?種“丈二和?尚摸不著頭?腦”的感覺?。所以我在?備課的時候?，就會根據(jù)?學生的實際?情況把教材?內(nèi)容進行適?當?shù)母木帯?整理，每節(jié)?課確定一個?重點內(nèi)容，?對于那些難?度較大的內(nèi)?容我先適當?降低難度再?逐步增加，?這樣學生更?容易接受。?同時根據(jù)不?同的班級學?生的整體素?質(zhì)，性格特?點等，我也?采取了不同?的策略。對?學生整體基?礎不太好的?班級，我多?采用傳統(tǒng)的?教學方式，?讓學生多讀?多背，多給?他們布置一?些基礎性的?題來鞏固所?學內(nèi)容。對?基礎好的學?生要多一些?的班級。我?采取比較開?發(fā)的課堂形?式，多給學?生創(chuàng)設機會?讓他們盡可?能地用英語?說出自己能?想到的。這?樣，既鍛煉?了學生的聽?說能力，又?培養(yǎng)了學生?的創(chuàng)新思維?能力。而且?學生通過這?樣多次的“?自我展現(xiàn)”?，其自信心?和學習興趣?得到了極大?的提高。?3、認真完?成各項常規(guī)?教學環(huán)節(jié)，?注重學法指?導。教師的?教學活動是?否能取得好?的效果最主?要還是體現(xiàn)?在落實好常?規(guī)教學環(huán)節(jié)?上。我仍然?堅持認真?zhèn)?好每節(jié)課，?做到備教材?、備學生及?備教參、課?輔資料三結?合，總是以?最充分的準?備去完成每?次教學任務?。在教學活?動中，我針?對不同的教?學內(nèi)容采取?不同的教學?方法和教學?手段，多讓?他們注重對?基礎知識的?積累，抓詞?匯和句型學?習，經(jīng)常進?行聽寫訓練?，每天布置?聽寫任務，?對所學新單?詞、新短語?、好句子進?行聽寫，提?高學生對記?憶單詞和句?型的能力。?認真抓常規(guī)?教學，注意?培養(yǎng)學生的?聽說讀寫的?能力，充分?利用早讀時?間，要求學?生大聲朗讀?并背誦課文?。并能耐心?細致地給學?生做好輔導?工作，詳細?地批改每份?作業(yè)。堅持?布置適量的?作業(yè)，使學?生所學知識?得到鞏固和?提高。布置?作業(yè)時，堅?持做到有針?對性，有層?次性，形式?多樣化。注?意教學的側(cè)?重點和難點?，加大閱讀?和聽力的訓?練力度，效?果明顯;抓?單詞聽寫，?堅持檢查背?誦，及時發(fā)?現(xiàn)并提醒學?習出現(xiàn)問題?的學生，幫?助他們把成?績趕上來，?培養(yǎng)他們的?綜合運用知?識的能力。?4、努力?完成其他方?面的工作。?在完成教學?工作的同時?，不斷優(yōu)化?課堂教學，?進行多媒體?教學的研究?，積極幫助?其他教師制?作多媒體教?學課件，并?利用課件來?輔助教學為?教學服務。?四、存在?的問題和今?后努力的方?向總的來?說，這一年?的工作我取?得了一定的?進步，但也?還有許多不?足之處。?1、班級整?體學習氛圍?不濃。2?、學生整體?基礎非常差?，英語基本?功弱。3?、部分學生?學習態(tài)度不?端正，學習?自主性差，?不能獨立完?成作業(yè)。?4、一些學?生不能堅持?并按時背誦?老師布置的?單詞、句型?及課文。?5、寫作能?力差，很多?學生不能造?完整的句子?。6、學?生成績__?_嚴重，對?部分后進生?___還不?夠，對優(yōu)等?生的培養(yǎng)力?度還很需要?加大。今?后在工作中?，學習新的?教學方法，?努力在做好?教學常規(guī)工?作的情況下?，要不斷優(yōu)?化課堂教學?，多注意學?法指導，加?強和學生之?間的互動，?并堅持多聽?課，學習同?科目教師先?進的教學方?法及教學理?念，加大對?學生單詞、?句型及課文?背誦的檢查?力度，指導?學生一些學?習英語及做?題的方法。?加強轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度，加?強教學反思?，加大英語?寫作訓練力?度，在對知?識的積累過?程中，提高?學生的綜合?運用知識的?能力，力爭?在下半學期?教育教學中?上一個新的?高度。篇?3:八年級?上冊英語教?學工作總結?本學期，?我擔任八年?級48、4?9和___?班三個班的?英語教學工?作，___?班有學生_?__人，_?__班有_?__人，_?__班有_?__人。作?為一直從事?中學英語教?學的我，雖?了解到了一?些教學教法?，但在實際?的教育教學?中，我深深?感覺到教中?學英語之難?之累，真是?“苦在其身?，樂在其心?”!為使今?后的教學工?作取得更大?進步，現(xiàn)對?本學期的教?學工作做一?總結。英?語是中學生?的一門主課?，無論是學?校、家長還?是學生都很?重視它，但?是不少學生?覺得這門功?課單調(diào)枯燥?，學起來吃?力，甚至有?不少學生放?棄了它。究?其原因，是?學生對英語?學習的接觸?面小，說練?機會少，以?及他與中文?的部分反差?的諸多因素?，使得學生?對英語學習?常常存在“?厭、怕、棄?”的不健康?的心理。這?使我不得不?改進教學方?法。第一?、確立與新?課程相適應?的教育觀念?學生是學習?的主體我?對《英語課?程標準》進?行了研讀，?了解了目前?英語課程改?革的目的、?掌握了目前?英語改革的?重點、明確?了英語課程?各級的總目?標和各內(nèi)容?的分級目標?、理解了英?語教學原則?、學會了一?些科學評價?原則等，從?而為后面的?教學提供了?充分的依據(jù)?、奠定了的?扎實的基礎?、保證了教?學的順利進?行。老師?不能代替學?生讀書，代?替學生感知?，代替學生?觀察、分析?、思考，代?替學生明白?任何一個道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。老師只能?讓學生自己?讀書，自己?感受事物，?自己觀察、?分析、思考?，從而明白?任何一個道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。于是我改?變“一言堂?”，把課堂?還給學生，?形成師生交?往、積極互?動、共同發(fā)?展的教學過?程。第二?、使學生明?白學習目的?。要學好?英語，首先?要使學生認?識到學這一?語言的目的?和意義。如?果我們不懂?英語，怎么?去了解世界??如果我們?不會說英語?，也聽不懂?他們說什么?，就無法與?他們交流，?溝通，更談?不上有商業(yè)?交易了。只?有學生自覺?地把自己的?理想與祖國?的前途和命?運聯(lián)系起來?，才會對英?語學習真正?感興趣，這?種興趣也有?可能轉(zhuǎn)為學?習英語的動?力。因此我?結合本地區(qū)?學生的實際?情況，通讀?和節(jié)選教材?，圍繞著最?簡單、最基?本、最常用?的英語詞匯?、句型、交?際會話等進?行教學，使?學生對英語?產(chǎn)生興趣，?形成學習動?機。結合?學生的實際?和教材的內(nèi)?容，既要考?慮知識的縱?向聯(lián)系，又?要考慮新知?的橫向銜接?;既要突出?重點，又要?突破難點;?既要體現(xiàn)出?完整的教學?過程，又要?注意好各環(huán)?節(jié)的過渡自?然。并制作?了各種有趣?的教具，如?:單詞卡片?、實物(圖?片)、頭飾?等教具為課?堂教學做好?服務。第?三、努力建?立融洽的師?生關系相?對來說，初?中生比小學?生獨立性強?，自尊心也?逐漸增強，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關系，從而?促進學生學?習的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學生觀，正?確認識學生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關心、尊重?學生，耐心?細致地指導?學生，溝通?和學生的思?想感情，使?自己成為學?生歡迎和愛?戴的人。上?課時我是學?生的老師，?循循善誘和?激發(fā)學生學?習的積極性?，大膽求異?創(chuàng)新;課后?我卻成為他?們的___?和好朋友，?無話不談，?亮起心靈之?光;生活上?，我是他們?的父母，關?懷備至。?第四、嚴謹?治學，保持?良好的教態(tài)?教師的教?風直接影響?學生的學風?。教師的一?言一行，無?時無刻不在?影響著學生?。所以我提?高自己的思?想認識和覺?悟程度水平?，做到愛崗?敬業(yè)，學而?不厭，誨人?不倦，為人?師表，治學?嚴謹，還要?保持良好的?教態(tài)。老師?的教學語言?和教態(tài)對學?生的學習有?直接的影響?。老師的教?態(tài)好，學生?就喜歡，他?們聽課的興?趣就高，接?受知識也快?。反之，學?生就不喜歡?，甚至討厭?。特別是正?處于青春期?的初中生，?看問題開始?有可獨立的?見解，對他?們更要注意?教態(tài)和教學?語言的使用?。如我介紹?新句型時，?我利用語言?的輕重，語?調(diào)的高低，?和一定的動?作表情，盡?量引起學生?的注意和興?趣。當學生?回答問題時?，我的表情?變得自然