高三生物一輪復(fù)習(xí)【知識建構(gòu)+備課精研】課件生態(tài)系統(tǒng)的功能、穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性一輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考點一能量流動

能量流動的概念輸入源頭:

;流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者

?傳遞途徑:

形式:有機(jī)物中的_______?轉(zhuǎn)化太陽能(光能)→有機(jī)物中的

→熱能?散失形式:最終以

形式散失過程:自身

。固定的太陽能總量食物鏈和食物網(wǎng)化學(xué)能化學(xué)能生態(tài)系統(tǒng)中能量的______、、和______的過程散失輸入傳遞轉(zhuǎn)化太陽能熱能呼吸作用研究基本思路能量輸入個體1儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體2儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體3……能量儲存種群能量散失能量輸入將這些個體作為一個整體來研究以個體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如果個體死亡，數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確；不同個體間差異過大。某營養(yǎng)級將一個營養(yǎng)級的所有種群作為一個整體能很好地避免以個體和種群為研究對象帶來的不足，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）的能量來源及去路第二營養(yǎng)級（初級消費者）的能量來源及去路第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）（初級消費者）（次級消費者）食物鏈：玉米固定的太陽能呼吸作用散失用于自身生長發(fā)育繁殖雞攝入分解者利用光合作用固定(同化)散失呼吸作用散失枯枝敗葉玉米固定的太陽能的去向：呼吸作用散失流向下一營養(yǎng)及分解者利用大部分同化量=生產(chǎn)者固定的太陽能總量1.玉米的能量來自哪里？2.照射在玉米上的太陽能都被吸收了嗎？

3.玉米吸收太陽能后，以何種形式儲存？有哪些去向？玉米雞人注意1:生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量＝生產(chǎn)者真正光合作用制造有機(jī)物中的能量；

生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝生產(chǎn)者凈光合作用積累的能量。(同化量)(呼吸消耗量)(凈同化量)注意2：凈同化量＝同化量－呼吸消耗量＝流入下一營養(yǎng)級＋被分解者利用未利用注意3:如果在每一時間段去分析去向，還應(yīng)有未被利用的能量

(最終也將被分解者利用)。呼吸作用散失用于自身生長發(fā)育繁殖雞攝入糞便雞同化遺體殘骸人攝入分解者利用（呼吸作用散失）—=雞糞便中能量是誰的能量？屬于玉米同化量雞的同化量去向有：呼吸作用散失；流向下一營養(yǎng)級；分解者利用同化量攝入量糞便量1.母雞的能量來自哪里？2.這些能量都被母雞吸收了嗎？3.母雞吸收能量后，以何種形式儲存？有哪些去向？玉米雞人2.能量流經(jīng)第二營養(yǎng)(即中間營養(yǎng)級)的過程①輸入一個營養(yǎng)級的能量(同化量):是指該營養(yǎng)級

的能量，也就是

。②流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量可存在的去向:a.自身

；

b.流入

；

c.被

分解利用；

d.

的能量(j)。攝入能量(a)－糞便中能量(c)呼吸作用中以熱能的形式散失(d)下一營養(yǎng)級(i)分解者同化(h)未被利用注意:糞便量不是該營養(yǎng)級同化量的一部分,而是上一營養(yǎng)級同化量的一部分。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的過程①能量流動的渠道是

。②能量散失的途徑是各種生物的

(代謝過程)。③流動過程中能量的轉(zhuǎn)化是太陽能→

→

。食物鏈和食物網(wǎng)呼吸作用有機(jī)物中的化學(xué)能熱能①.流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：②.流經(jīng)人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：③.自然生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是：④.人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是：生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能太陽能太陽能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能總結(jié)1.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程：太陽能未被固定固定呼吸作用用于生長、發(fā)育、繁殖（輸入）（散失）（儲存）被下一營養(yǎng)級攝入（殘枝敗葉）分解者利用暫未利用同化未同化（糞便量）攝入量=同化量+糞便量被下一營養(yǎng)級同化分解者利用（殘枝敗葉、糞便）暫未利用2.能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程：第一營養(yǎng)級中能量未攝入攝入未同化（糞便量）同化（輸入）（散失）（儲存）被下一營養(yǎng)級同化分解者利用（遺體殘骸、糞便）暫未利用呼吸作用(1)能量流動過程的“一來二去”模型易錯提醒①A是初級消費者攝入量；B是初級消費者同化量；C是用于自身生長發(fā)育繁殖量；D是次級消費者攝入量。④生長發(fā)育繁殖量＝遺體殘骸＋次級消費者攝入量。③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生長發(fā)育繁殖量。②初級消費者攝入量＝同化量＋糞便量。(2)能量流動過程的“一來三去”模型②三條去路(最高營養(yǎng)級除外)：呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級、分解者利用。說明：①D、E、F分別代表第一、第二、第三營養(yǎng)級同化量。(3)能量流動過程的“一來四去”模型說明：①D、E、F分別代表第一、第二、第三營養(yǎng)級同化量。②四條去路(最高營養(yǎng)級除外)：呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級、分解者利用、未利用。太陽能下一個營養(yǎng)級W1D1B1C1D1A1自身呼吸作用消耗流向分解者A2B2C2D2自身呼吸作用消耗流向分解者W1:流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能的總量，W1=A1+(B1+C1+D1)A1：在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失掉的能量。(B1+C1+D1)：用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖的總能量B1：現(xiàn)存的植物體內(nèi)的能量。C1:生產(chǎn)者流向分解者的能量D1：流向下一個營養(yǎng)級的能量，D1=A2+(B2+C2+D2)A2+B2+C2+D2依次為第二營養(yǎng)級的呼吸量、現(xiàn)存量、分解者的分解量、流入第三營養(yǎng)級的能量。(2015·海南高考)關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是(

)A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級解析生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余可流入下一營養(yǎng)級和分解者，D錯誤。

1．生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級。()2．食物網(wǎng)中兩種生物間只能有一種種間關(guān)系。()3．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大。()4．食物鏈縱橫交錯形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量。()

√×××某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是（）A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示

為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2

＋D2)B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1C.流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減C

(2021·湖北選擇性考試)下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列敘述錯誤的是(

)A．浮游藻類屬于生產(chǎn)者B．該食物網(wǎng)有5條食物鏈C．該食物網(wǎng)中，水生昆蟲屬于第二營養(yǎng)級D．浮游動物與水生昆蟲之間通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持各自數(shù)量的相對穩(wěn)定答案C

用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并計算“流出”該營養(yǎng)級的能量占“流入”該營養(yǎng)級能量的百分比。能量流動的特點輸入能量（同化量）流入下一營養(yǎng)級呼吸散失分解者利用未利用出入比生產(chǎn)者

植食性動物

肉食性動物

464.662.812.613.5%20%62.896.312.529312.618.82.129.37.5微量5.0/能量傳遞效率輸出（去路）逐級遞減單位（焦/厘米2·年）未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量。（定時定量分析）能量傳遞效率=某一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量×100%賽達(dá)伯格湖能量流動圖解(1)從方向上看：單向流動在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能沿著_____由___營養(yǎng)級流向____營養(yǎng)級，不可_____，也不能_________；①生物之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，一般不可逆轉(zhuǎn)；

②各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能無法再利用。食物鏈低高逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動原因：賽達(dá)伯格湖能量流動圖解(2)從數(shù)值上看：逐級遞減①各營養(yǎng)級的生物都會因自身呼吸作用散失掉一部分能量。②各營養(yǎng)級能量都要有一部分流入分解者。③各營養(yǎng)級生物都不能全部被下一營養(yǎng)級捕食,各個營養(yǎng)級能量都有一部分未利用。原因：（能量傳遞效率為10%～20%）從能量傳遞效率上看，能量為什么不能百分之百從一個營養(yǎng)級流到下一個營養(yǎng)級？(2)從數(shù)值上看：逐級遞減不矛盾。能量在流動過程中逐級遞減，指的是流入各個營養(yǎng)級的能量。能量守恒定律可以用于衡量流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，總能量=儲存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機(jī)物)中的能量+被各個營養(yǎng)級的生物利用、散發(fā)至非生物環(huán)境中的能量。因此，雖然能量在流動過程中逐級遞減，但總能量依然遵循能量守恒定律。能量在流動過程中逐級遞減，與能量守恒定律矛盾嗎？為什么？(1)從方向上看：單向流動任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能能量流動的特點

(1)單向流動

原因:①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是長期

的結(jié)果，生物之間的捕食關(guān)系是一定的，不能逆轉(zhuǎn)；②各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用。(2)逐級遞減

原因:①某個營養(yǎng)級同化的能量,

要消耗一部分,②一部分被

利用,③末利用的能量,所以不能將全部的能量流入下一個營養(yǎng)級。

注意:能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間

的比值。一般來說,相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率為

。自然選擇自身呼吸分解者同化量10%～20%傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量下一營養(yǎng)級的同化量×100%能量傳遞效率的計算討論3：若有草100kg，最少讓蝦增重___kg。討論3：若有草100kg，最多讓蝦增重___kg。討論1：若蝦增加1kg，最多消耗_____kg草。討論2：若蝦增加1kg，最少消耗_____kg草。1002541草魚蝦米(1kg/10%)/10%=100kg(1kg/20%)/20%==25kg100x20%x20%==4kg100kgx10%x10%=1kg例1.某食物鏈如圖：10%

~

20%不是以個體或種群為單位，而是以

為單位。營養(yǎng)級如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，若E種群中的總能量為5.8×109kJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A2.0×108kJB．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJAAEBCD不是以個體或種群為單位，而是以

為單位。營養(yǎng)級調(diào)查結(jié)果顯示,E種群同化的總能量為mkJ/(m2·a),B種群同化的總能量為nkJ/(m2·a),從理論上分析,A種群同化的能量最多有

kJ/(m2·a)來自E種群,這是因為能量流動具有

的特點。

1/25m-1/5n逐級遞減食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級的多種生物中按比例獲得能量，則按照單獨的食物鏈進(jìn)行計算后再合并。在如圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20g體重，最少需要消耗的植物為(

)A．80gB．900gC．800gD．600gB附1：若a表示海鳥食物中甲殼類食物所占的比例，若要使海鳥的體重增加x，至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系式可表示為：____________。y＝625x－600ax附2：若營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量________________kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示)。25A/(1＋4x)甲?x?1/5+甲?(1-x)?1/5?1/5=A整理：(5x+1-x)?甲/25=A甲乙丙某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍應(yīng)該從丙出發(fā)，甲：乙為1：1時，丙的能量為x，需要的甲為（1/2）x÷10%+（1/2）x÷10%÷10%=55x．設(shè)當(dāng)食物由甲：乙為2：1時，丙的能量為y，需要的甲為（2/3）y÷10%+（1/3）y÷10%÷10%=40y．由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=40y，則y=1.375x．B甲乙丙某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍附：丙的數(shù)量發(fā)生變化的理由是？

B根據(jù)能量流動的逐級遞減的特點,食物鏈越長,消耗的能量越多,甲的能量流向長的食物鏈的比例減少,則丙獲取能量增多,丙的數(shù)量增多甲乙丙有一食物網(wǎng)如圖所示。如果能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則庚同化1kJ的能量，丙最少需同化的能量為(

)A．550kJB．500kJC．400kJD．100kJA甲乙丙丁己戊庚如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，若一種生物攝食兩種前一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹體重增加1kg，至少需要消耗A(

)A．100kgB．312.5kgC．25kgD．15kgA生態(tài)金字塔的類型—各營養(yǎng)級能量流動模型類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀每一階含義每一營養(yǎng)級生物所含能量的多少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目每一營養(yǎng)級生物的總生物量類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而遞減生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總質(zhì)量)沿食物鏈流動逐級遞減類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀特點正金字塔形一般為正金字塔形,有時會出現(xiàn)倒金字塔形一般為正金字塔形,有時會出現(xiàn)倒金字塔形類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔特例分析無成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上時，該數(shù)量金字塔的塔形為倒金字塔形。浮游植物個體小,壽命短,又不斷被浮游動物吃掉,所以某時間浮游植物的生物量可能會出現(xiàn)倒金字塔形研究能量流動的實踐意義1.幫助人們將生物在______、______上進(jìn)行合理配置，增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的________。例如：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的間種套作、蔬菜大棚中的多層育苗、稻-萍-蛙等立體農(nóng)業(yè)。時間空間總能量間作套種多層育苗稻—萍—蛙作物糧食秸稈燃燒多數(shù)熱能散失牲畜糞便沼氣池沼渣肉蛋奶等沼氣多級利用2.幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計______________，使能量得到_______的利用。人工生態(tài)系統(tǒng)最有效*沼氣池實現(xiàn)了對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率；*能量的利用率≠能量的傳遞效率用秸稈作飼料糞便制作沼氣沼渣田肥合理確定載畜量，保持畜產(chǎn)品持續(xù)高產(chǎn)。稻田除草、除蟲等。3.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，使能量_________地流向?qū)θ祟恄______的部分。能量流動關(guān)系持續(xù)高效最有益1.(2021·浙江6月選考，7)下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述，正確的是A.生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的數(shù)量關(guān)系B.生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于同一食物鏈C.生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級均按其所占的數(shù)值大小依次排列D.生態(tài)金字塔可分別以個體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標(biāo)繪制√2.(2019·全國Ⅱ，6)如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是A.前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C.前者為金字塔形，后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形√3.(2020·全國Ⅲ，31)假設(shè)某種藍(lán)細(xì)菌(A)是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動物(B)是該湖泊中唯一的消費者。回答下列問題：(1)該湖泊水體中A種群密度極大的可能原因是____________________________________(答出2點即可)。水體富營養(yǎng)化；沒有其他生產(chǎn)者的競爭(2)畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖。答案如圖所示(3)假設(shè)該湖泊中引入一種僅以A為食的動物(C)后，C種群能夠迅速壯大，則C和B的種間關(guān)系是_________。種間競爭因該湖泊中B以A為食，在引入僅以A為食的動物C后，C與B之間是種間競爭的關(guān)系，且C的競爭力較強(qiáng)，使C種群能夠迅速壯大?？键c二物質(zhì)循環(huán)1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)概念:

組成生物體的

，都不斷的進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到

，又從

到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素生物群落生物群落碳的循模式圖2.碳循環(huán)過程:3.物質(zhì)循環(huán)的圖解分析(1)碳的存在形式及循環(huán)形式:①碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是

。②碳在生物群落中的存在形式主要是

。③碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)的形式是

。④碳在生物體之間的傳遞途徑是

。二氧化碳和碳酸鹽含碳有機(jī)物二氧化碳食物鏈(和食物網(wǎng))(2)碳出入生物群落的途徑:①碳進(jìn)入生物群落:

。②碳出生物群落:

、

和

。生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用動植物的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒a.大量化石燃料的燃燒，大氣中的

含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。

導(dǎo)致

，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。CO2氣溫升高(3)溫室效應(yīng)①形成原因:b.植被破壞，降低了對大氣CO2的調(diào)節(jié)作用。②影響:(4)應(yīng)用:①多植樹造林②減少化石燃料的燃燒③開發(fā)清潔能源或使用清潔能源B.從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是:

。C.綠色植物在碳循環(huán)過程所起的作用是:

。稻田中的氮元素隨農(nóng)產(chǎn)品輸出不斷減少，需及時補(bǔ)充通過光合作用將CO2等無機(jī)物轉(zhuǎn)化為生物群落中的含碳有機(jī)物A.如何減少二氧化碳的排放而實現(xiàn)低碳生活?(1)生物富集的概念生物體從周圍環(huán)境吸收、積蓄某種元素或

的化合物，使其在機(jī)體內(nèi)濃度

環(huán)境濃度的現(xiàn)象，稱作生物富集。(2)富集的過程①途徑：

(網(wǎng))。②實例——鉛的富集過程難以降解超過食物鏈生物富集(3)特點①最終積累在食物鏈

。②全球性。頂端項目能量流動物質(zhì)循環(huán)生物富集范圍生態(tài)系統(tǒng)________生物圈生態(tài)系統(tǒng)________特點______________________________________________________________形式_________________________________不易分解或排出的重金屬化合物或有機(jī)化合物過程沿食物鏈(網(wǎng))________________________________沿食物鏈(網(wǎng))各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級單向流動，逐級遞減全球性、反復(fù)利用單向流動、逐級積累、全球性光能→化學(xué)能→熱能無機(jī)物?有機(jī)物在生物群落與非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)能量流動、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系

能量流動、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系聯(lián)系①在群落中它們的流動渠道都是

，且__________

；②能量的

，離不開

；③物質(zhì)是

，能量是______________

；④某些物質(zhì)在沿食物鏈(網(wǎng))流動時會發(fā)生生物富集食物鏈和食物網(wǎng)相互聯(lián)系，同時進(jìn)行、相互依存，不可分割固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放物質(zhì)的合成和分解能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體物質(zhì)在生物群落和非生物環(huán)境間循環(huán)往返的動力，也是生物富集的動力總結(jié)：“三看法”快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié)圖1：先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫，再根據(jù)A→C判斷：C為消費者，D為分解者。圖2：根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者?？偨Y(jié)：“三看法”快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，①②③④⑤⑥表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況。下列說法正確的是（

）A.在圖1中，b、c分別屬于初級消費者、生產(chǎn)者B.圖1中能表示呼吸作用過程的只有②④⑤C.在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率D.如果a發(fā)生瘟疫，d的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定D思考1：

氮元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間能否循環(huán)利用？你如何解釋需不斷向農(nóng)田中施加氮肥？能。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的的。農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾。思考2:

(必修3P104基礎(chǔ)題T4改編)生物圈是不是一個在“物質(zhì)”上自給自足的系統(tǒng)？“能量”上呢？生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因為物質(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用——它必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入,方可維持正常運轉(zhuǎn)。下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（）A.碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B.乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級C.甲、乙、丙共同組成生物群落D.生物X不可能不具有細(xì)胞核，生物Y不可能含有線粒體C案例1

探究土壤微生物對落葉的作用1.土壤分組實驗組:

探究活動:土壤微生物的分解作用對照組:滅菌處理(高溫)不做處理(自然狀態(tài))自變量:

土壤中是否含微生物因變量:

落葉的腐爛程度實驗組與對照組葉片數(shù)量與大小基本一致2.葉分兩組3.分別埋入落葉4.一段時間后,檢測樹葉腐爛程度實驗組對照組實驗現(xiàn)象:在相同時間內(nèi)實驗組落葉的腐爛程度小于對照組結(jié)論:微生物對落葉有分解作用案例2探究土壤微生物對淀粉的分解作用項目案例2實驗假設(shè)土壤微生物能分解淀粉實驗設(shè)計實驗組A燒杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉對照組B燒杯中加入30_mL蒸餾水＋與A等量的淀粉糊自變量是否加土壤浸出液實驗現(xiàn)象AA1不變藍(lán)A2產(chǎn)生磚紅色沉淀BB1變藍(lán)B2不產(chǎn)生磚紅色沉淀結(jié)論分析土壤浸出液中的微生物能分解淀粉A.該實驗遵循了單一變量原則B.為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理C.該小組探究的問題包括不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用D.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉被不同程度的分解，2、4組中的落葉不被分解某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，單獨處理土壤的情況見下表，處理后的土壤再與落葉混合進(jìn)行實驗。以下有關(guān)的敘述錯誤的是分組1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥D考點三生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞①人們通常將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。②生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群之間，以及它們內(nèi)部都有信息的產(chǎn)生與交換，能夠形成信息傳遞，即信息流。物理信息：自然界中的聲、光、電、溫度、濕度、磁場等，通過物理過程傳遞的信息。狼嚎蜘蛛利用振動感知獵物開花與光周期物理信息的來源可以是非生物環(huán)境，也可以是生物個體或群體！化學(xué)信息：生物體在生命活動中產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。性外激素：蠶蛾醇水葫蘆的分泌物可以抑制藻類的生長昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)—信息素行為信息：動物的特殊行為，主要指各種動作，即動物的行為特征。孔雀開屏軍艦鳥氣囊充氣鮮艷顏色芳香氣味嗅覺器官眼植物花朵蜜蜂光空氣物理信息化學(xué)信息舞蹈眼偵察蜂其他蜜蜂光行為信息信息源信道信息受體信息的產(chǎn)生者信息的傳輸者信息的接收者生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群之間，以及它們內(nèi)部都有信息的產(chǎn)生和交流，能夠形成信息傳遞，即信息流。信息傳遞大多具有雙向性的特點。據(jù)圖分析生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型：(1)生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于_________

。(2)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的范圍_______(填“包括”或“不包括”)細(xì)胞之間的傳遞。生物和非(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既存在于

，也發(fā)生在________

。信息傳遞的方向一般是

的。生物環(huán)境不包括同種生物之內(nèi)不同生物之間雙向來源:(1)物理信息的來源:

.(2)化學(xué)信息的來源:

.(3)行為信息的來源:

.方向:

。既可來自生物，也可來自無機(jī)環(huán)境生物在生命活動過程中產(chǎn)生的生物體的動作行為可來自于無機(jī)環(huán)境,也可來自于生物。信息傳遞通常是雙向的信息傳遞的作用和應(yīng)用作用和應(yīng)用舉例在生態(tài)系統(tǒng)中的作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用個體水平:生命活動的正常進(jìn)行離不開信息的作用①蝙蝠依靠“回聲定位”實現(xiàn)對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行；②萵苣的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長種群水平:生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞①植物開花需光信息刺激；②昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體群落和生態(tài)系統(tǒng)水平:調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定①草原上，草返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；②森林中狼與兔依據(jù)對方的氣味捕食或躲避；③煙草釋放化學(xué)物質(zhì)調(diào)控害蟲天敵提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；對有害動物進(jìn)行控制利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效率和結(jié)實率；利用音響設(shè)備誘捕或驅(qū)趕有害動物★目前控制動物危害的技術(shù)有:化學(xué)防治,生物防治,機(jī)械防治※生物防治體現(xiàn)在以下幾方面:②利用昆蟲性信息素誘捕或警示有害動物,防治病蟲害。①利用音響設(shè)備播放集群信號錄音引來鳥類捕食害蟲。③利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配,使有害動物種群的繁殖力下降?！锓乐翁攸c:沒有直接殺死生物，也沒有造成環(huán)境污染。種類措施噴施化學(xué)藥劑人工捕捉等引入天敵、寄生蟲或使用信息素等優(yōu)點①作用迅速②短期效果明顯①無污染②見效快，效果好①無污染②有效且持久缺點①會使害蟲的抗藥性增強(qiáng)②可能殺害害蟲天敵，破壞生態(tài)平衡③污染環(huán)境①費事費力②對體型很小的害蟲無法實施天敵數(shù)量不明確，甚至可能會引發(fā)生態(tài)危機(jī)（可能引起物種入侵）化學(xué)防治機(jī)械防治生物防治控制動物危害的技術(shù)方法(2021·福建適應(yīng)性測試)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用。下列能體現(xiàn)信息調(diào)節(jié)種間關(guān)系作用的是(

)A．油蒿分泌化學(xué)物質(zhì)抑制多種植物種子的萌發(fā)B．長日照可促進(jìn)苗圃中的落葉松幼苗推遲休眠C．鰹鳥表演復(fù)雜的舞蹈動作吸引異性前來交配D．昏暗蜂房內(nèi)蜜蜂用觸角感受同伴的舞蹈信息解析饑餓的熊蜂在葉片上打洞不是為了取食植物葉片，因為其并未將切割下的葉片帶回巢穴，B錯誤。(2022·北京西城高三模擬)有些植物在遭受疾病或干旱時會提前開花。研究人員發(fā)現(xiàn)，饑餓的熊蜂頻繁在葉片上打洞但并不多做停留，也沒有把切割下的葉片帶回巢穴。被熊蜂打洞的植物會提前15～16天開花。人為模仿熊蜂在葉片上打洞后發(fā)現(xiàn)，植物雖然提前開花，但提前速度遠(yuǎn)比不上熊蜂打洞的效果。下列敘述不正確的是(

)A．植物遭受疾病或干旱時提前開花是對逆境的適應(yīng)B．饑餓的熊蜂在葉片上打洞是為了取食植物葉片C．推測熊蜂打洞可給植物傳遞物理信息和化學(xué)信息D．熊蜂打洞讓植物提前開花能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系下列對于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)敘述，不正確的是(

)A．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都存在著信息傳遞B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和非生物環(huán)境之間C．生產(chǎn)者除綠色植物外，還包括黑藻、藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌等原核生物D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞緊密地聯(lián)系在一起解析生產(chǎn)者除綠色植物外，還包括藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型的原核生物，黑藻屬于真核生物，C錯誤。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是A.利用生長素類似物殺死單子葉農(nóng)作物周圍的雙子葉雜草，屬于化學(xué)信息的應(yīng)用B.利用光照、聲音信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，使其遠(yuǎn)離農(nóng)田，屬于生物防治C.生態(tài)系統(tǒng)中信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D.某種鳥類通過點頭或鞠躬追求配偶，這一現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息

傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是A.信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞

則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞A能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系項目能量流動物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點單向流動、逐級遞減循環(huán)流動、反復(fù)利用往往是雙向的途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成統(tǒng)一整體(P69旁欄思考拓展)信息傳遞與物質(zhì)循環(huán)、能量流動存在哪些差異？請詳細(xì)說明。提示：三者的差異主要體現(xiàn)在以下3個方面：①途徑不同。物質(zhì)循環(huán)與能量流動主要通過食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行，信息傳遞通過多

種途徑進(jìn)行。②特點不同。物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)性、全球性的特點，能量流動具有單向流動、

逐級遞減的特點，信息傳遞往往是雙向的。③范圍不同。物質(zhì)循環(huán)的范圍是整個生物圈，能量流動的范圍是食物鏈(網(wǎng))的

各營養(yǎng)級，信息傳遞的范圍是生物與生物之間、生物與非生物環(huán)境之間?？键c三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)生態(tài)平衡結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)收支負(fù)反饋調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)能力達(dá)到并保持平衡生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定的一種狀態(tài)，就是生態(tài)平衡（1）結(jié)構(gòu)平衡（2）功能平衡（3）收支平衡特征生態(tài)平衡兔增加狼增加草減少，兔的生存空間和資源減少兔減少草增加，兔的生存空間和資源增加狼減少發(fā)生偏離負(fù)反饋：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，并且使系統(tǒng)工作的效果減弱或受到限制，它可使系統(tǒng)保持穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持或恢復(fù)自我調(diào)節(jié)能力限度生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有

,其基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

,它不僅存在于生物群落內(nèi)部,也存在于

之間。

自我調(diào)節(jié)能力負(fù)反饋調(diào)節(jié)生物群落與無機(jī)環(huán)境①結(jié)構(gòu)平衡②功能平衡③收支平衡特征生態(tài)平衡負(fù)反饋調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性原因基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)維持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能處于相對平衡狀態(tài)的能力。（教材P74黑體字）自我調(diào)節(jié)能力是有限的自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)？生態(tài)系統(tǒng)中組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型項目抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實質(zhì)

自身結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定

自身結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定核心______________________________________影響因素生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性_____生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，恢復(fù)力穩(wěn)定性_____保持恢復(fù)抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀越大越強(qiáng)越小越強(qiáng)二者聯(lián)系①相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性

的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性

，反之亦然；②二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：

弱強(qiáng)特例：凍原、沙漠等生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比較低。生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系(1)圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。(2)y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的程度可以作為衡量抵抗力穩(wěn)定性的指標(biāo)，偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱，反之，說明抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系例如:熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,受到相同干擾,草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要

(填“大于”或“小于”)熱帶雨林的y值。大于(3)x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間，x越大，表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，反之，表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系(4)TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積,可作為衡量總穩(wěn)定性的指標(biāo),這一面積越大,即x與y越大,則說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱。生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。適量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞，還能促進(jìn)森林的更新。提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

科學(xué)合理的載畜量，不會破壞草原，又可以獲得穩(wěn)定的畜牧產(chǎn)品。（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。適度捕撈海洋系統(tǒng)中成魚，不僅可以促進(jìn)海洋魚類資源的更新，還能不斷獲得各類產(chǎn)品。（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。（2）對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)要不斷施肥、灌溉，增加投入，控制病蟲害，才能保證高產(chǎn)出。（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。思考：既然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)的,為何農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)還需要經(jīng)常施肥?請說出你的理由提示:1.物質(zhì)循環(huán)具有全球性,是在生物圈內(nèi)進(jìn)行的。2.農(nóng)田是一個范圍相對較小的生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)在該生態(tài)系統(tǒng)中不一定能實現(xiàn)循環(huán)。3.農(nóng)田中的農(nóng)作物合成有機(jī)物(如蛋白質(zhì)、磷脂等)時利用了土壤中的氮、磷、鉀等元素,這些元素隨著糧食、瓜、果等輸出農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),因此需要不斷施入含氮、磷、鉀等元素的肥料。設(shè)計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性(1)實驗?zāi)康模涸O(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)實驗原理在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。在設(shè)計時，要考慮系統(tǒng)內(nèi)組分及營養(yǎng)級之間的合適比例。3、設(shè)計要求目的生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，種類齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者)使生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內(nèi)溫度，便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)適宜，要留出一定的空間便于操作，且使缸內(nèi)儲備一定量的空氣生態(tài)缸的采光應(yīng)使用較強(qiáng)的散射光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡選擇動物不宜過多，個體不宜太大減少對氧氣的消耗，防止氧氣的產(chǎn)生量小于消耗量3、設(shè)計要求目的生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，種類齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者)使生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內(nèi)溫度，便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)適宜，要留出一定的空間便于操作，且使缸內(nèi)儲備一定量的空氣生態(tài)缸的采光應(yīng)使用較強(qiáng)的散射光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡選擇動物不宜過多，個體不宜太大減少對氧氣的消耗，防止氧氣的產(chǎn)生量小于消耗量4、結(jié)果分析(1)生態(tài)缸中的生物只能存活一段時間。雖然生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)成分齊全，但其結(jié)構(gòu)比較簡單，自我調(diào)節(jié)能力差。(2)不同的生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性時間有長有短。1．某池塘演變早期，藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤隨之大量繁殖，導(dǎo)致藻類數(shù)量減少，接著又引起水蚤減少；后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是(

)A．早期不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，后期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)B．早期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，后期屬于正反饋調(diào)節(jié)C．早期、后期均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．早期、后期均屬于正反饋調(diào)節(jié)2．(2021·黑龍江伊春模擬)下列調(diào)節(jié)過程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是(

)A．害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲種群的增長B．某荒山由于濫砍亂伐造成植物大量減少，水土流失嚴(yán)重，水土流失使該山上的植物進(jìn)一步減少C．血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常D．寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多解析害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲種群的增長是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A不符合題意；植物減少造成水土流失，水土流失使植物進(jìn)一步減少，屬于正反饋調(diào)節(jié)，B不符合題意；血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C不符合題意；寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多屬于分級調(diào)節(jié)，不屬于反饋調(diào)節(jié)，D符合題意。解析生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)中正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的比較比較項目正反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定實例分析3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是(

)A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的高低可通過種群內(nèi)個體數(shù)目的多少來體現(xiàn)C．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)速度慢D．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性解析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的高低可通過生物種類的多少來體現(xiàn)，B錯誤；草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比沙漠強(qiáng)，故同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)速度快，C錯誤；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯誤。4．兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)在同時受到同等強(qiáng)度的干擾(a)后，其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變化情況如圖所示，由圖不能得出的結(jié)論是(

)A．同等強(qiáng)度的干擾下，乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強(qiáng)B．同等強(qiáng)度的干擾下，若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則B點左移C．若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度增大，則C點右移D．乙生態(tài)系統(tǒng)B點后一定有新的物種產(chǎn)生解析從圖中可看出，甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)受到同等強(qiáng)度干擾后，與乙相比，甲生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能波動范圍大，說明甲的抵抗力穩(wěn)定性比乙低，A正確；若乙的干擾提前，其結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)至正常范圍的時間也會提前，即B點左移，B正確；若甲的干擾強(qiáng)度增大，則恢復(fù)原狀所需要的時間延長，C點右移，C正確；乙生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)原狀后不一定有新物種產(chǎn)生，D錯誤。解析抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的判斷方法(1)(2)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的判斷：某一生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾而恢復(fù)的過程，應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到破壞，則其恢復(fù)過程應(yīng)視為恢復(fù)力穩(wěn)定性，如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等?？键c4設(shè)計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性1．某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是(

)A．甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B．乙瓶中的生物存活的時間相對較長C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中解析甲瓶中小魚很快死亡的原因是小魚過多，瓶中水藻不能制造足夠的氧氣，小魚因缺氧致死，與分解者數(shù)量多少無關(guān)，A錯誤；乙瓶水藻豐富適當(dāng)