2023年五年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?五年級語文?第二學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?光陰似箭?，一個學(xué)期?的教學(xué)工作?已接近尾聲?，回顧這一?學(xué)期以來，?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓我無?比欣慰，但?還存在著問?題，今后還?需努力解決?，現(xiàn)對自己?這一學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一抓基礎(chǔ)知?識和學(xué)習(xí)習(xí)?慣由于我?班學(xué)生較其?它三個班的?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，為此，?從我四年級?接手這個班?便開始從基?礎(chǔ)抓起。字?詞常聽常寫?，背誦課文?大部分學(xué)生?是我親自檢?查；課堂上?對生字新詞?的理解運(yùn)用?，對近反義?詞的積累等?，我都逐一?進(jìn)行講解或?強(qiáng)調(diào)；測試?或練習(xí)冊中?的基礎(chǔ)錯題?要求學(xué)生摘?抄積累。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，先從思想?上抓起，充?分利用班會?課，或課前?的五分鐘引?導(dǎo)學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度；?指導(dǎo)學(xué)生如?何專注地聽?講如何科學(xué)?做筆記；作?業(yè)方面，要?求書寫規(guī)范?工整，并努?力克服錯別?字，做題鼓?勵學(xué)生動腦?筋，追求答?案的精準(zhǔn)。?二助“奮?進(jìn)生”前行?，激“中層?”競學(xué)我?班的住校生?年級最多，?這些學(xué)生大?都基礎(chǔ)不扎?實，家長對?其學(xué)習(xí)又疏?于___，?導(dǎo)致形成較?多奮進(jìn)生，?其中就包括?年級僅有的?兩位不及格?生。針對此?情況，我繼?續(xù)采用“幫?扶競爭”的?方式：十位?奮進(jìn)生與十?位有責(zé)任心?的優(yōu)秀生結(jié)?成學(xué)習(xí)“師?徒”關(guān)系，?幫扶提高。?剩下二十四?位學(xué)生，我?根據(jù)其成績?情況，分為?十二組“學(xué)?習(xí)對手”。?為防止學(xué)生?的積極性漸?消出現(xiàn)虎頭?蛇尾的情況?，我每次測?試結(jié)束都舉?行“敗者”?向“勝者”?進(jìn)獻(xiàn)禮物的?儀式，老師?嚴(yán)肅對待此?事，學(xué)生自?然不會怠慢?。時間證明?，這種形式?效果顯著。?當(dāng)然這之前?老師的__?_一定要做?好，使學(xué)生?樂于接受又?不會有心理?壓力。對“?師傅”也要?做培訓(xùn)，指?導(dǎo)他們學(xué)會?輔導(dǎo)“徒弟?”。三拓?展知識視野?語文學(xué)習(xí)?，書本知識?固然重要，?但也不能少?了語文生活?的趣味。進(jìn)?入五年級，?學(xué)生的課外?閱讀越來越?豐富，想了?解的知識也?越來越多。?因此，語文?課上，我會?結(jié)合課文，?給學(xué)生拓展?更多的知識?，課堂既輕?松有趣，學(xué)?生得到的也?更多。課下?，與學(xué)生談?時事新聞，?論社會百態(tài)?生活，時而?討論時而爭?辯，語言表?達(dá)由此也得?到鍛煉。我?認(rèn)為，語文?教學(xué)不僅是?拿著書本進(jìn)?教室，還應(yīng)?該有老師用?語言的__?_力影響學(xué)?生。四存?在問題與不?足學(xué)生的?作業(yè)，還有?個別書寫質(zhì)?量差，作業(yè)?本保護(hù)的不?夠好。不少?同學(xué)對字的?筆順筆畫掌?握不好，錯?別字比較多?，還沒有養(yǎng)?成規(guī)范書寫?的好習(xí)慣。?在教學(xué)過?程中，教學(xué)?方法不夠靈?活，缺乏創(chuàng)?新，沒能充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。部分?學(xué)生不愛讀?書，課外閱?讀少，表達(dá)?能力差，寫?作水平較低?。五今后?努力的方向?和設(shè)想激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。俗話說?“興趣是最?好的老師”?，我打算通?過與孩子們?談話等方式?，使他們認(rèn)?清學(xué)習(xí)語文?的重要性及?趣味性，讓?所有的孩子?都覺得學(xué)習(xí)?語文很有意?義，語文課?很有趣。學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)手段，利?用多媒體教?具，充分提?高孩子們學(xué)?習(xí)的積極性?。要努力?開發(fā)充分利?用語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。實踐活?動要與教材?內(nèi)容有一定?聯(lián)系，可以?將游戲唱歌?猜謎語表演?等引進(jìn)課堂?，也可以帶?領(lǐng)孩子們走?出校門，走?進(jìn)自然社會?，走進(jìn)沸騰?的生活，使?孩子們在生?活中學(xué)語文?用語文。?充分利用現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段，對課?文的重點(diǎn)難?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。多_?__一些班?級活動，如?：朗讀比賽?說話比賽講?故事比賽等?等，使那些?思想落后，?___榮譽(yù)?感差的孩子?受到啟發(fā)教?育，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，及時表揚(yáng)?鼓勵，增強(qiáng)?他們的自信?心和責(zé)任感?。加強(qiáng)教?師自身素質(zhì)?的培養(yǎng)與提?高，不斷更?新思想觀念?，以適應(yīng)新?形式下教學(xué)?發(fā)展的