三年級下人與自然

《專題教育》三年級（下）備課教師：XXX專題教育教學(xué)設(shè)計專題教育教學(xué)設(shè)計科目綜合實踐活動單元8授課節(jié)數(shù)1授課時間6月13日課題我們一起做游戲（第課時）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)重點讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。教學(xué)難點使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程一、導(dǎo)入游戲是我們學(xué)習(xí)、生活的調(diào)味劑。在游戲中，我們收獲智慧、勇敢、包容、樂觀、團結(jié)…游戲使我們的身體更健康，心情更舒暢。課余時間我們會玩不同的游戲，你與小伙伴都玩過哪些游戲?這些游戲是從哪里學(xué)來的？你的父母小時候也玩游戲嗎?他們都玩哪些游戲?這些游戲現(xiàn)在還有人玩嗎？你能創(chuàng)編一種或者幾種游戲，與大家一起玩嗎?你創(chuàng)編的游戲需要多少人參與？需要制訂哪些游戲規(guī)則?需要哪些用具？關(guān)于游戲，你還有哪些感興趣的問題？二、小組活動計劃表關(guān)于游戲的問題有很多，請根據(jù)小組探究興趣，選擇喜歡的問題，開展探究活動吧！與小組成員討論活動內(nèi)容，想一想怎樣解決問題更好，然后制訂活動計劃。小組活動計劃表活動主題小組課題組長組員活動目標(biāo) 活動過程成果展示方式三、探究路1、尊重：尊重小組內(nèi)的每個成員，積極熱情地與小伙伴交往。2、友善：與小伙伴友好相處，互相謙讓，處處為小伙伴著想，不給大家添麻煩。3、商量：意見不一致時，與小伙伴互相商量來解決問題，保持與小伙伴間愉快相處。4、助人：活動中，當(dāng)小伙伴遇到問題時，要盡力幫助小伙伴解決問題游戲活動真是豐富多彩。將你了解到的有關(guān)游戲活動的信息及收獲與小伙伴們一起分享吧！

科目綜合實踐活動單元8授課節(jié)數(shù)1授課時間6月18日課題我們一起做游戲（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)重點讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。教學(xué)難點使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程活動一：擠氣球歌曲導(dǎo)入1、師生欣賞歌曲《哦十分鐘》。2、你們喜歡課間十分鐘嗎？在這十分鐘里你們經(jīng)常做些什么呢？（生說一說。）3、由生回答引出板書課題：《一起做游戲》（評價：聽唱歌曲是兒童非常喜歡的一種導(dǎo)入方式，教師抓住歌曲內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，過度自然。）活動準(zhǔn)備用具：氣球多個、線、直徑20厘米左右的鐵絲圈場地：教室或操場活動過程1、以小組為單位吹氣球，氣球直徑與鐵絲圈直徑相等，一分鐘內(nèi)看看哪組吹得多。2、每個小組排成一豎排，各小組的氣球數(shù)至少與本組人數(shù)相等。3、在每組前面相同的距離處畫上中轉(zhuǎn)線。4、活動開始，每組前兩名同學(xué)背靠背夾住氣球跑向中轉(zhuǎn)線。5、在中轉(zhuǎn)線處用后背擠爆氣球。6、跑回小組排尾站好，排頭兩名同學(xué)做同樣的動作。7、如此循環(huán)往復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)按要求擠爆氣球數(shù)多的小組獲勝。我們一起做游戲還需要制訂哪些活動規(guī)則？我們一起討論下。合作的兩名同學(xué)可以提前將氣球準(zhǔn)備好。

科目綜合實踐活動單元8授課節(jié)數(shù)1授課時間6月20日課題我們一起做游戲（第三課時）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)重點讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。教學(xué)難點使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程話動2花生米去旅行活動準(zhǔn)備用具：筷子（每人一雙）適量花生米、盛花生米的小盒一個、空盒一個。場地：操場?；顒舆^程1、以小組為單位排一豎排（每組人數(shù)相等）。2、盛花生米的小盒放在第一個組員的前面，空盒放在最后一個組員的后面。3、活動開始后，第一個組員用筷子夾起花生米給第二個組員，第二個組員用筷子接過花生米給第三個組員，以此類推，一直傳到最后一個組員，由其將花生米放在空盒里。4、在規(guī)定時間內(nèi)，哪個小組放在空盒里的花生米多，哪個小組獲勝。設(shè)計怎樣的隊形方便花生米的運送？用筷子運送花生米的方式都有哪些？哪種方法簡便易行？我們一起活動開始后我發(fā)現(xiàn)很多問題。討論一下解決問題的辦法。不銹鋼的筷子很滑，不太適合夾花生米。針對討論活動中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，然后再進(jìn)行一次比賽，要注意組員之間的默契配合。（評價：教師利用游戲活動，將課堂轉(zhuǎn)移到了戶外，比起單純的匯報，這樣的活動體驗更能讓學(xué)生感受深刻。）5、請學(xué)生談?wù)劊簞偛庞螒蛲娴脑趺礃樱坑螒驎r給你印象最深的是什么？（鼓勵學(xué)生大膽說說游戲后的不同感受。教師可及時幫助學(xué)生整理出不同的游戲規(guī)則）6、想一想，如果不遵守游戲規(guī)則，那么會是怎么樣的情境呢？

科目綜合實踐活動單元8授課節(jié)數(shù)1授課時間6月25日課題我們一起做游戲（第四課時）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)重點讓學(xué)生通過游戲體驗規(guī)則在集體生活中的作用。教學(xué)難點使學(xué)生樂于參與活動，喜歡和老師、同學(xué)在一起。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程話動3游戲創(chuàng)編大家玩以小組為單位，設(shè)計、編排一種新的游戲，或改進(jìn)原游戲的玩法。想想，這個游戲需要哪些材料和用品？應(yīng)該如何制訂游戲的玩法和規(guī)則？把小組討論的結(jié)果記在下面。一起做瀚戲交流大家設(shè)計的游戲，看看哪些比較適合大家一起玩，討論出更細(xì)致的規(guī)則，開展你們的游戲吧！瞭望窗下面的思維游戲很有趣，快來試一試家四口看電影，媽媽坐在爸爸和弟弟的前面，爸爸坐在弟弟的前面姐姐的后面。下面哪種說法正確？1、媽媽不是坐在弟弟和姐姐前面。2、弟弟坐在爸爸前面3、姐姐坐在弟弟前面4、弟弟坐在姐姐前面農(nóng)民帶了一只狐貍、一只兔子、一筐菜到市場去賣。途中要經(jīng)過一條河，可是船很小，每次只能帶一樣?xùn)|西上船。當(dāng)農(nóng)民不在時，狐貍會吃兔子，兔子會吃菜。農(nóng)民最少要幾次才能把這些東西安全帶到市場？利用課余時間，收集創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲，與家人或小伙伴一起玩一玩。積極健康的游戲能夠愉悅身心，新游戲的設(shè)計更為生活增添無限樂趣?；仡櫮銈兊幕顒舆^程，說一說自己的感受，再聽一聽小伙伴的建議，相信你