爭(zhēng)當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)演講稿

爭(zhēng)當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)演講稿父母是孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子管教的好壞直接影響著孩子的一生。

我作為一名家長(zhǎng)，在對(duì)待孩子教育方面比別人更勝一籌。由于，我也是一名教師，我接觸過(guò)各種各樣性格不一的學(xué)生，也看過(guò)很多關(guān)于教育孩子方面的書(shū)籍。所以在如何培育孩子的興趣方面有一些可行之處。

一、急躁教育

促進(jìn)孩子興趣生成孩子對(duì)任何事物的興趣不是與生俱來(lái)，而是后天培育。我作為一名家長(zhǎng)非常注意孩子多方面的力量培育。由于在我這一代，父母大多數(shù)生育了五、六個(gè)兒女，他們只能管我們的吃、穿，根本沒(méi)有時(shí)間教我們學(xué)習(xí),更談不上培育孩子興趣。所以，我要在我兒子身上補(bǔ)上這一課。依據(jù)孩子的性格特征和愛(ài)好，讓他參與一些有益的課外活動(dòng)。記得在我兒子讀一年級(jí)時(shí)，他的業(yè)余時(shí)間許多，作業(yè)根本上可以在課堂上完成。我在他放學(xué)時(shí),讓他參與了縣體委辦的武術(shù)班，起到了強(qiáng)身健體，增加了免疫力量，身體煉得棒棒的。但是學(xué)習(xí)武術(shù)是比擬苦的，每天下午放學(xué)都要訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)，天黑才能回家。記得有一次，我早早地來(lái)到體委，看他們練習(xí)，教師叫學(xué)生“倒立”要求數(shù)到“一百下”才可以下來(lái)。我兒子“正倒立”覺(jué)得比擬輕松，數(shù)到“一百下”就完成了教師布置的任務(wù)，可是，教師又要求學(xué)生“反倒立”也要數(shù)到“一百下”，剛開(kāi)頭時(shí)，我兒子數(shù)到“八十下”，就數(shù)不下去了，一邊流淚，一邊問(wèn)：“教師，我可以下來(lái)嗎？”教師說(shuō)：“不行以”。我兒子又接著說(shuō)：“我堅(jiān)持不下來(lái)了?！苯處熣f(shuō)：“教師信任你，你能夠堅(jiān)持做完的?！蔽覂鹤幼罱K數(shù)到“一百”，臉上露出了笑容。從這件事，給我的啟發(fā)很大，孩子的可塑性是很強(qiáng)的，只要家長(zhǎng)注意培育。故在今后教育兒子方面，我總是這樣說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要有心人”，要有吃苦耐勞的精神。我兒子在我的引導(dǎo)下，從不缺席武術(shù)班的訓(xùn)練,而且能夠堅(jiān)持做完教師布置的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，他的身體素養(yǎng)比其他同伴更好，這就是我對(duì)孩子興趣培育的第一個(gè)起點(diǎn)。

二、正確引導(dǎo)

選擇孩子有價(jià)值的興趣隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我征求兒子的意見(jiàn)，讓他選擇他所感興趣的。由于“興趣是最好的教師”，一個(gè)人假如他感興趣的事，他主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。這在我兒子身上得到了表達(dá)。我兒子參與了書(shū)法興趣小組，對(duì)寫(xiě)毛筆字有著深厚的興趣，可是寫(xiě)了一段時(shí)間，覺(jué)得枯燥無(wú)味，寫(xiě)的字又不見(jiàn)進(jìn)步，想打退場(chǎng)鼓，我跟他講古代書(shū)法家王羲之的故事，并時(shí)常說(shuō)給他聽(tīng)：“寶劍銳利，從磨礪出，梅花芳香，自苦寒來(lái)”。嚴(yán)格要求他，利用業(yè)余時(shí)間與他同練，最終戰(zhàn)勝了他自己，沒(méi)有妥協(xié)。在每年春節(jié)和他過(guò)十周年生日時(shí)，他親自動(dòng)手寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這在他那年齡是一件比擬難的事，讓他感到勝利喜悅，也更加增加了他對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。所以作為家長(zhǎng)在對(duì)待孩子興趣方面，不能單只給孩子一支筆、一本書(shū),而應(yīng)當(dāng)把握一套科學(xué)的、行之有效的方法，正確引導(dǎo)孩子讓他潛能得到充分發(fā)揮。

三、樹(shù)立信念

幫忙孩子建立興趣長(zhǎng)久性孩子的興趣表現(xiàn)出肯定的不穩(wěn)定性,在日常生活中，我時(shí)常留意兒子的興趣，會(huì)隨著時(shí)間的推移而有所轉(zhuǎn)變。如他從前學(xué)過(guò)的武術(shù)，有時(shí)間不常常練習(xí)，而讓它“靠邊站”。我就利用早晨熬煉的時(shí)間，讓他先跑步，再溫習(xí)一下原來(lái)在武術(shù)班所學(xué)的動(dòng)作，活動(dòng)手腳.這樣，他在學(xué)校這幾年運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了名次，這與他參與過(guò)武術(shù)興趣班培訓(xùn)是分不開(kāi)的。另外孩子的精力與蒸氣一樣，若能掌握就會(huì)成為輪船、火車(chē)的動(dòng)力，若讓其進(jìn)展就會(huì)造成危害.記得有一段時(shí)間，我沉迷看電視劇，沒(méi)有花時(shí)間催促他，他每天要練習(xí)的書(shū)法也不練了，而且把幾天寫(xiě)字的積存在一天完成，敷衍了事，.我發(fā)覺(jué)“苗頭”不對(duì)了，停下不看了，準(zhǔn)時(shí)催促他。并加以指導(dǎo),這樣又見(jiàn)進(jìn)步。由于孩子究竟年齡小，自覺(jué)性很不強(qiáng)，更談不上持之以恒，所以作為家長(zhǎng)不能一時(shí)心血來(lái)潮，時(shí)而管時(shí)而不管。這樣，就將事與愿違，不便于培育孩子。但對(duì)待孩子也不要過(guò)分，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞及發(fā)揚(yáng)，增加孩子的自信念.我在孩子學(xué)書(shū)法時(shí)，就做到把孩子的作品保存下來(lái)，常拿出來(lái)讓他自己看看，自己比擬,體驗(yàn)進(jìn)步，樹(shù)立信念。還在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，熬煉孩子的力量。

四、支持孩子

促使孩子興趣廣泛性孩子的興趣就似乎孩子的胃一樣，生來(lái)就已經(jīng)預(yù)備好承受任何“食物”，只是由于經(jīng)過(guò)外界環(huán)境長(zhǎng)期潛默的熏陶，而對(duì)不同的事物表現(xiàn)出的興趣程度不同而已。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)是每個(gè)父母的責(zé)任，孩子一旦對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了深厚的興趣，就會(huì)燃起求知的才智之火。這樣，你就會(huì)為孩子的勝利鋪設(shè)一條陽(yáng)光道路。我堅(jiān)持做到每天晚上看完新聞聯(lián)播，一同和孩子看四非常鐘書(shū)，養(yǎng)成孩子這種習(xí)慣，并且與他溝通，談?wù)摃?shū)中的學(xué)問(wèn)，如看《水滸傳》,問(wèn)他有哪些人物，你喜愛(ài)上哪位人物。培育孩子讀書(shū)興趣，可以轉(zhuǎn)變孩子的氣質(zhì)，也可以培育孩子高尚心靈，作為家長(zhǎng)都要竭盡全力去挖掘孩子的興趣，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的氣氛。此外我還敬重孩子自己的興趣,促使孩子主動(dòng)積極承受興趣,我在培育兒子學(xué)習(xí)電子琴這一事上,就接受了日本聞名的小提琴家鈴木的做法,開(kāi)頭時(shí)讓孩子看別人彈琴,不談學(xué)琴的事,讓他看久了,聽(tīng)多了,就產(chǎn)生了奇怪心，想別人能彈，我也會(huì)彈，躍躍欲試的模樣,我還不讓他去摸琴,而是要求他,靜下心來(lái),坐在琴旁，漸漸地引導(dǎo)他，激發(fā)他，讓他產(chǎn)生深厚的興趣，才讓他開(kāi)頭學(xué)彈琴。這種做既不牽強(qiáng)孩子，使孩子產(chǎn)生厭誤心情，而是讓孩子樂(lè)于承受。經(jīng)過(guò)這幾年的培育，我兒子養(yǎng)成了多種興趣愛(ài)好。我想在他今后的人生道路上，將受益不淺.所以，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常主動(dòng)讓孩子參與一些課外興趣班，這樣不僅可以豐富