2023年數(shù)學(xué)老師教研年終總結(jié)

第4頁共4頁2023年?數(shù)學(xué)老師教?研年終總結(jié)?開始搜集?一輪復(fù)習(xí)資?料，年__?月。單一輪?復(fù)習(xí)全書我?就買了三本?，以便全面?準(zhǔn)確備課之?需，同時(shí)這?也是緊張無?措的表現(xiàn)。?期間我第一?個(gè)幫帶結(jié)隊(duì)?老師熊中云?老師給了很?多高三資料?和一些經(jīng)驗(yàn)?介紹幫助。?這時(shí)候我也?抓緊在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?看高三老師?的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，可是實(shí)踐?是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)?的最好標(biāo)準(zhǔn)?。很快暑假?補(bǔ)課悄然結(jié)?束，雖然我?自己感覺逐?漸探索出了?一條一輪復(fù)?習(xí)的基本思?路：即以復(fù)?習(xí)課，講評?課為主，對?知識、能力?進(jìn)行回憶、?鞏固、提升?；以周練，?月考為檢測?反饋手段。?大方向是對?的可是畢竟?不具備完整?的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?以及青年教?師尚未養(yǎng)成?良好教學(xué)習(xí)?慣，第一次?、第二次月?考我所教的?班成績由于?種種原因有?下滑的趨勢?，這讓我很?感困惑緊張?。學(xué)校安?排我繼續(xù)擔(dān)?任原來所教?一個(gè)文科一?個(gè)理科班，?年__月底?。于是開始?了自己的第?___屆高?三工作。很?感激學(xué)校、?年級對我莫?大信任，也?暗下決心，?一定要竭盡?所能、積極?探索努力做?一名社會贊?譽(yù)，學(xué)校放?心的數(shù)學(xué)教?師。年_?_月底開始?，在趙校長?直接關(guān)心之?下，王太鳳?主任時(shí)常單?獨(dú)走進(jìn)我的?課堂，我的?指導(dǎo)老師教?研組長郭義?忠老師，備?課組長田儒?富老師，以?及金紅老師?，許世林組?長的也直接?深入我的課?堂，幫我審?閱把關(guān)教案?同時(shí)給我默?默的鼓勵和?關(guān)心，這樣?的強(qiáng)化幫助?之下，及時(shí)?、準(zhǔn)確的指?導(dǎo)挽救了我?。找到了我?的主要問題?：講課語速?過快，啟發(fā)?學(xué)生思維不?夠；重、難?點(diǎn)把握不準(zhǔn)?；重、難點(diǎn)?講解不夠突?出，高考目?標(biāo)不夠清晰?；備課選題?慎重但是解?答不夠具體?，講解分析?例題典型習(xí)?題不成體系?缺乏必要的?啟發(fā)和總結(jié)?，試卷分析?做得不夠詳?細(xì)，對學(xué)生?的出錯原因?缺乏深刻地?反思等等。?面對問題?，我必須及?時(shí)糾正，下?面具體總結(jié)?如下：一?、《考試大?綱》是考試?方向標(biāo)，十?年高考真題?更是很好的?教(___?)材。這方?面我起步晚?了，以后我?還會繼續(xù)努?力，使高考?常見考點(diǎn)、?題型十分熟?悉，能達(dá)到?熟練舉出演?變的程度。?這樣備課上?課才能重點(diǎn)?突出，難點(diǎn)?分解，有的?放矢。二?、多做能力?題，提升自?身素質(zhì)。學(xué)?生不能陷入?題海，但是?身為數(shù)學(xué)老?師，我必須?深入題海去?探尋一條適?合自己班上?學(xué)生的大路?來。老師有?一桶，學(xué)生?那里才有一?碗，兵熊熊?一個(gè)，將熊?熊一窩，這?是我學(xué)習(xí)的?動力。同時(shí)?多做能力題?，這也是能?給學(xué)生更高?、更深數(shù)學(xué)?啟發(fā)的重要?來源，是數(shù)?學(xué)老師自我?提高、自我?愉悅的重要?途徑。三?、堅(jiān)持聽課?，拿來主義?，尤其是老?教師的課，?與自己風(fēng)格?相近老師的?課。后來每?天我聽有經(jīng)?驗(yàn)教師聽課?___—_?__節(jié)，學(xué)?習(xí)他們對重?點(diǎn)、難點(diǎn)的?把握及駕馭?課堂的能力?等。在上課?語速，語氣?，眼神，板?書上觀察對?比，沒有比?較就沒有進(jìn)?步，后來我?逐漸發(fā)現(xiàn)或?者改掉一些?自己的缺點(diǎn)?：語速快，?板書亂，板?書有時(shí)該具?體的不夠具?體，字較小?，不注意講?題時(shí)關(guān)鍵是?啟發(fā)學(xué)生的?思路，總結(jié)?解題思路應(yīng)?該注意類比?性，經(jīng)常性?。但是剛?開始聽課的?時(shí)候，我一?直覺得自己?在不勞而獲?，感覺自己?正在輕易獲?得了老師們?多年來積累?的智慧，心?理上有點(diǎn)自?責(zé)。而實(shí)際?上組內(nèi)的老?師都向我大?開著懷抱，?默默地接納?我的聽課，?還不斷地鼓?勵我改進(jìn)，?修改，提高?。這是我怎?么感謝都不?及的。這里?我要感謝組?內(nèi)的各位老?師，是你們?及時(shí)真正幫?助了我站穩(wěn)?了腳跟。你?們使我知道?并逐漸養(yǎng)成?了很好教學(xué)?習(xí)慣。四?、努力抓緊?課上___?分鐘，不打?課后彌補(bǔ)的?小算盤，但?必須柳學(xué)生?。強(qiáng)化每一?堂課的紀(jì)律?，每一分鐘?的自習(xí)效率?，積極調(diào)動?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)積極性，?充分珍惜學(xué)?生的課堂寶?貴精力。隨?著各科復(fù)習(xí)?進(jìn)度的推移?，各科的難?度和容量都?膨脹起來，?學(xué)生的作業(yè)?壓力大，各?科搶時(shí)間的?客觀矛盾難?以避免，但?是可以調(diào)和?。以后我更?應(yīng)該積極配?合班主任以?大局為重，?同時(shí)讓學(xué)生?在數(shù)學(xué)上多?花一些必要?的時(shí)間，特?別是在時(shí)間?寶貴的理科?班合理“搶?”到數(shù)學(xué)應(yīng)?該具備的時(shí)?間以上學(xué)生?有足夠的時(shí)?間完善提高?。五、課?上重視優(yōu)化?提問，以啟?發(fā)學(xué)生思維?；重視總結(jié)?提升思路。?精心設(shè)計(jì)目?的明確的提?問，在困難?處，重要考?點(diǎn)處，學(xué)生?易錯處，舍?得花時(shí)間，?肯變式練習(xí)?，最后在整?個(gè)題目思路?總結(jié)上不敷?衍。要重視?這個(gè)環(huán)節(jié)才?能讓學(xué)生提?煉思路，才?能使學(xué)生真?正形成舉一?反三的能力?。同時(shí)每次?講評課也要?寫好教案，?分類講評，?務(wù)必重點(diǎn)突?出，詳略得?當(dāng)。六、?認(rèn)真批改作?業(yè)，并及時(shí)?與學(xué)生交流?，了解學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況，?解決疑難問?題?！傲?學(xué)生這個(gè)環(huán)?節(jié)是我的弱?點(diǎn)，開始我?一直誤以為?：單獨(dú)找優(yōu)?生吧，對他?們提高不大?，找中等生?又太多難以?顧及，找差?生吧，成績?收效短期難?以提升。其?實(shí)，單獨(dú)找?他們，無論?誰，無論解?決問題的大?小，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)動力?的鼓勵是巨?大的，是事?半功倍的。?回想一診下?來六班的有?效分個(gè)數(shù)不?盡如人意的?原因是和學(xué)?生的數(shù)學(xué)投?入有關(guān)，各?科時(shí)間矛盾?沖突大，我?沒有把握好?、指引好中?上游學(xué)生的?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，?對他們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)自覺?性高估是嚴(yán)?重的錯誤，?就是柳學(xué)生?的功夫還差?得遠(yuǎn)。日日?清、周周清?、月月清將?是我以后課?下工作的主?要方向。?七、時(shí)刻_?__學(xué)生思?想動態(tài)（范?本），配合?班主任做心?理輔導(dǎo)，無?條件支持班?主任工作。?我受高中班?主任影響，?也想做一名?優(yōu)秀的班主?任，對學(xué)生?有長遠(yuǎn)影響?的老師。長?期以來我也?有意識地搜?集了一些書?籍和資料，?以提升自己?。特別是高?二結(jié)束暑假?補(bǔ)課期間我?就在網(wǎng)上下?載到后來被?學(xué)生和學(xué)校?都很喜歡的?紀(jì)錄片《高?三》，故事?完整記錄下?一個(gè)文科班?高三備考的?全過程。這?也為我和我?(___)?的學(xué)生備考?無疑樹立了?一個(gè)個(gè)良好?的榜樣，讓?他們長了些?見聞，多了?些緩解壓力?促進(jìn)動力的?機(jī)