辦人民滿(mǎn)意教育演講稿(一)

辦人民滿(mǎn)意教育演講稿(一)辦?人民滿(mǎn)意教?育建現(xiàn)代文?化名?！?—靜寧縣細(xì)?巷初級(jí)中學(xué)?五年（__?_—___?）發(fā)展規(guī)劃?為深入貫?徹落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀(guān)，全?面貫徹《國(guó)?家中長(zhǎng)期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?（___—?___年）?》根據(jù)縣教?育局“12?34”的工?作思路，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?和發(fā)展的階?段性特征，?科學(xué)謀劃未?來(lái)五年教育?事業(yè)的改革?和發(fā)展，特?制定《靜寧?縣細(xì)巷初中?五年（__?_—___?）發(fā)展規(guī)劃?》。一、?發(fā)展基礎(chǔ)?（一）學(xué)校?現(xiàn)狀細(xì)巷?鄉(xiāng)位于靜寧?縣西部，面?積___平?方公里，下?轄___個(gè)?行政村，1?04社，總?人口___?人，其中農(nóng)?業(yè)人口__?_人。全鄉(xiāng)?現(xiàn)有中學(xué)_?__所，小?學(xué)___所?，教學(xué)點(diǎn)_?__所，幼?兒園___?所。全鄉(xiāng)中?小學(xué)共有教?學(xué)班___?個(gè)，在校學(xué)?生___人?；小學(xué)附設(shè)?學(xué)前班__?_個(gè)，在班?幼兒___?人；中心幼?兒園現(xiàn)有教?學(xué)班___?個(gè)，在園幼?兒___人?。中小學(xué)現(xiàn)?有寄宿學(xué)生?___人。?全鄉(xiāng)有專(zhuān)任?教師___?人，專(zhuān)任教?師學(xué)歷達(dá)標(biāo)?率達(dá)___?%，專(zhuān)任教?師中中級(jí)職?稱(chēng)___人?，初級(jí)人員?___人。?另有特崗教?師___人?，支教人員?___名。?中學(xué)階段入?學(xué)率___?%，流失率?___%；?小學(xué)階段入?學(xué)率___?%，流失率?___%。?（二）面?臨的新形勢(shì)?1.學(xué)校?發(fā)展已有較?好的基礎(chǔ)?學(xué)校依靠各?級(jí)政府的大?力支持和多?年的辦學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，在辦學(xué)?思想、隊(duì)伍?建設(shè)、教學(xué)?設(shè)施、辦學(xué)?規(guī)模、內(nèi)部?管理、綜合?實(shí)力等方面?，為學(xué)校實(shí)?現(xiàn)以“辦人?民滿(mǎn)意教育?，建現(xiàn)代文?化名?！睘?目標(biāo)的五年?發(fā)展奠定了?比較堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。2?.學(xué)校發(fā)展?獲得的新機(jī)?遇學(xué)校新?的領(lǐng)導(dǎo)班子?的重新組合?，為學(xué)校新?的發(fā)展凝聚?了管理力量?；湖口縣教?師績(jī)效工資?改革，提高?教師的工資?待遇，為學(xué)?校引進(jìn)更加?優(yōu)秀教師提?供了物質(zhì)保?障，建立一?支德藝雙馨?的高素質(zhì)教?師隊(duì)伍已成?為可能。學(xué)?校的進(jìn)一步?發(fā)展和社會(huì)?聲譽(yù)的不斷?提升，為學(xué)?校樹(shù)品牌、?創(chuàng)名校提供?了保證。?3.學(xué)校發(fā)?展面臨的主?要困難在學(xué)?校的未來(lái)五?年發(fā)展過(guò)程?中，需要認(rèn)?真思考和解?決的困難有?：（1）?辦學(xué)設(shè)施設(shè)?備需要更新?、升級(jí)和完?善；（2?）學(xué)校的管?理體制和運(yùn)?作機(jī)制亟待?改進(jìn)；（?3）學(xué)校的?特色建設(shè)有?待進(jìn)一步加?強(qiáng)；（4?）“名師工?程”需進(jìn)一?步打造，缺?少學(xué)科領(lǐng)軍?人物，沒(méi)有?品牌教師；?（5）新?課程改革需?進(jìn)一步深入?；（6）?教育教學(xué)質(zhì)?量需穩(wěn)步提?高攀升。?二、指導(dǎo)思?想以___?、____?和科學(xué)發(fā)展?觀(guān)為指導(dǎo)，?全面貫徹國(guó)?家教育方針?，以教育強(qiáng)?縣為戰(zhàn)略，?以湖口城市?化為契機(jī)，?全面深化素?質(zhì)教育，立?足學(xué)校、教?師、學(xué)生發(fā)?展三位一體?的新的制高?點(diǎn)，圍繞“?共創(chuàng)幸福教?育，同建美?麗校園”這?一主題，培?養(yǎng)“全面+?個(gè)性發(fā)展的?人”這一教?育目標(biāo)，讓?學(xué)校保持強(qiáng)?勁的發(fā)展動(dòng)?力，把學(xué)校?辦成“辦學(xué)?有特色，學(xué)?生有特長(zhǎng)，?教學(xué)有特點(diǎn)?，科研有特?效”的有一?定影響力的?現(xiàn)代文化名?校。辦學(xué)?理念。開(kāi)啟?智慧、潤(rùn)澤?生命，成就?未來(lái)。讓孩?子享受幸福?童年，讓教?師擁有成功?人生。在成?就學(xué)生的同?時(shí)成就教師?的發(fā)展，在?成就師生的?同時(shí)成就學(xué)?校的發(fā)展。?辦學(xué)宗旨?。立足于小?學(xué)是基礎(chǔ)教?育中的基礎(chǔ)?，相信學(xué)生?，尊重學(xué)生?，依靠學(xué)生?，為孩子的?一生奠基。?育人模式?：推行生本?教育，實(shí)施?“雙學(xué)雙培?”。雙學(xué)：?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?；雙培：培?養(yǎng)學(xué)生的個(gè)?性，培養(yǎng)學(xué)?生的興趣。?育人途徑?：唱好歌、?讀好書(shū)、做?好操、寫(xiě)好?字、掃好地?。校訓(xùn)：博?愛(ài)、勤勞、?負(fù)重、進(jìn)取?校風(fēng)：文明?、有序、民?主、和諧教?風(fēng)：敬業(yè)、?厚生、慎獨(dú)?、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)?：樂(lè)學(xué)、勤?學(xué)、會(huì)學(xué)、?活學(xué)三、?發(fā)展目標(biāo)?（一）愿景?目標(biāo)通過(guò)?我們?nèi)廖?年努力，實(shí)?現(xiàn)跨越式發(fā)?展，把張青?小學(xué)辦成集?“學(xué)園、樂(lè)?園、花園、?家園”于一?體的“開(kāi)放?、自主、人?文、和諧”?的現(xiàn)代文化?名校。學(xué)生?成長(zhǎng)目標(biāo)：?全面成長(zhǎng)、?個(gè)性發(fā)展。?教師成長(zhǎng)目?標(biāo)：專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)、多元發(fā)?展。（二?）五年發(fā)展?具體目標(biāo)?全面啟動(dòng)教?育教學(xué)改革?，全方位開(kāi)?展“生本教?育”實(shí)驗(yàn)，?高度尊重學(xué)?生，全面依?靠學(xué)生，一?切相信學(xué)生?，在體制、?時(shí)空、教育?教學(xué)手段上?進(jìn)行全方位?的改革，實(shí)?施“雙學(xué)雙?培”的育人?模式，努力?培養(yǎng)“全面?+個(gè)性”發(fā)?展的中國(guó)公?民。通過(guò)五?年努力，逐?步把張青中?心小學(xué)辦成?一所教育實(shí)?驗(yàn)成果顯著?、教育質(zhì)量?較高、教育?特色突出，?在辦學(xué)模式?改革上實(shí)現(xiàn)?突破性發(fā)展?的現(xiàn)代化農(nóng)?村初中。?1.培育體?現(xiàn)幸福和諧?的晨鐘文化?。創(chuàng)建精神?文化、制度?文化、行為?文化、物質(zhì)?文化全面和?諧發(fā)展的學(xué)?校文化體系?，學(xué)校文化?內(nèi)涵由豐富?走向優(yōu)質(zhì)，?經(jīng)過(guò)五年的?發(fā)展，使學(xué)?校成為環(huán)境?幽雅、制度?科學(xué)、快樂(lè)?幸福、溫馨?和諧的精神?家園。2?.建設(shè)適應(yīng)?高位發(fā)展教?師隊(duì)伍。努?力造就一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛，?具有團(tuán)隊(duì)精?神和創(chuàng)新能?力教師團(tuán)隊(duì)??？h級(jí)以上?的名優(yōu)教師?在全體教師?所占比重逐?年上升，到?___年末?達(dá)到___?%以上。?3.培養(yǎng)符?合時(shí)代要求?的中國(guó)公民?。讓學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)求知，學(xué)?會(huì)生活，培?養(yǎng)具有生存?能力、發(fā)展?能力、創(chuàng)造?能力，以“?五好”教育?活動(dòng)為載體?，實(shí)現(xiàn)“培?養(yǎng)全面+個(gè)?性發(fā)展的中?國(guó)公民”的?最終目標(biāo)。?4.深化?提升生命質(zhì)?量的教育改?革。建構(gòu)“?生本教育”?思想與實(shí)踐?體系，以學(xué)?為本，因?qū)W?論教，實(shí)施?“雙學(xué)雙培?”模式，形?成以平等、?尊重為基本?特征的新型?師生關(guān)系模?式。5.?提升促進(jìn)有?效發(fā)展的管?理水平。從?點(diǎn)滴入手，?著眼未來(lái)，?著力追求“?高效課堂”?，建構(gòu)有張?青小學(xué)特色?的自主和諧?、輕負(fù)高效?的開(kāi)放課堂?；充分發(fā)揮?教育科研在?學(xué)校發(fā)展中?的支柱與導(dǎo)?向作用，建?立完善的學(xué)??？蒲邢到y(tǒng)?；不斷提高?師生信息素?養(yǎng)和信息技?術(shù)應(yīng)用能力?，整體推進(jìn)?教育信息化?進(jìn)程；建立?起適應(yīng)學(xué)校?發(fā)展要求，?滿(mǎn)足師生學(xué)?習(xí)、生活、?工作需求的?后勤服務(wù)保?障體系。?6.打造彰?顯學(xué)校__?_力的特色?品牌?？鞓?lè)?閱讀、藝術(shù)?教育、陽(yáng)光?體育三大特?色品牌要不?斷提升，不?斷擴(kuò)大，學(xué)?生在特色創(chuàng)?建中充分、?全面受益。?到___年?末，爭(zhēng)取有?一到兩項(xiàng)有?一定的知名?度和影響力?。四、推?進(jìn)策略（?一）晨鐘文?化工程1?.做晨鐘教?育，使晨鐘?文化深入人?心，以文化?引領(lǐng)學(xué)校的?發(fā)展。2?.制定科學(xué)?完善的學(xué)校?文化建設(shè)方?案，立足文?化的全面和?諧發(fā)展，著?重做好校園?美化、校歌?創(chuàng)編等工作?，豐富學(xué)校?的文化內(nèi)涵?。3.總?結(jié)提升學(xué)校?文化建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)，提升學(xué)?校文化品牌?的影響力，?體現(xiàn)品牌輻?射作用。?（二）名師?建設(shè)工程1?.進(jìn)一步樹(shù)?立教師形象?，落實(shí)教師?“五心”師?德承諾：“?以愛(ài)心對(duì)待?學(xué)生、以熱?心對(duì)待家長(zhǎng)?、以誠(chéng)心對(duì)?待同事、以?盡心對(duì)待事?業(yè)、把信心?留給自己”?。2.進(jìn)?一步完善學(xué)?校教師隊(duì)伍?建設(shè)的管理?體制與工作?機(jī)制，繼續(xù)?依托校本研?訓(xùn)和分層培?養(yǎng)兩大策略?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)。?3.進(jìn)一步?培育“學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)、成?功、成名”?教師多元發(fā)?展文化，多?渠道、多層?面開(kāi)展教師?素質(zhì)的提升?。（三）?“五好”示?范工程1?.不斷加強(qiáng)?德育隊(duì)伍建?設(shè)，進(jìn)一步?營(yíng)造全員德?育的氛圍。?2.豐富?德育活動(dòng)，?抓好養(yǎng)成教?育，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣；注重?學(xué)科滲透，?熏陶學(xué)生良?好的品德，?讓學(xué)生懂得?做人的道理?。3.充?分利用學(xué)校?、家庭、社?會(huì)的力量，?形成教育合?力，培育“?五好示范少?年”。（?四）“雙學(xué)?雙培”工程?1.健全?和完善學(xué)校?科研的研究?系統(tǒng)、管理?系統(tǒng)、保障?系統(tǒng)和評(píng)價(jià)?系統(tǒng)。2?.充分發(fā)揮?教育科研在?學(xué)校發(fā)展中?的支柱與導(dǎo)?向作用，有?效促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校科?研工作可持?續(xù)發(fā)展。?3.出版_?__種科研?成果著作，?暫定名為《?晨鐘奏響生?命曲──“?雙學(xué)雙培”?的理念與操?作》，其中?包括教師個(gè)?人專(zhuān)著以及?專(zhuān)題性論文?集。（五?）高效課堂?工程1.實(shí)?施規(guī)范、人?文、科學(xué)的?教學(xué)管理，?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家課程標(biāo)準(zhǔn)?，全面落實(shí)?各學(xué)科教學(xué)?規(guī)范。（范?本）2.?創(chuàng)新校本教?研形式，深?化課堂教學(xué)?改革，促進(jìn)?全體教師教?學(xué)水平再_?__階，學(xué)?校成為縣“?高效課堂”?建設(shè)樣板學(xué)?校，全部教?師均通過(guò)達(dá)?標(biāo)考核。?3.改進(jìn)教?學(xué)評(píng)價(jià)制度?，立足多元?、多維，體?現(xiàn)個(gè)性、發(fā)?展性，充分?發(fā)揮，各學(xué)?科都取得理?想的教育教?學(xué)效果。?（六）特色?培育工程?1.快樂(lè)閱?讀。讓學(xué)生?充___受?閱讀的快樂(lè)?，讓閱讀成?為學(xué)生內(nèi)在?的需求和生?活的確習(xí)慣?，在持之以?恒的閱讀實(shí)?踐中厚實(shí)學(xué)?生人文底蘊(yùn)?，扎實(shí)做人?的根，快樂(lè)?閱讀，為孩?子的生命成?長(zhǎng)奠基。?2.藝術(shù)教?育。讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)藝術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能的?同時(shí)，提高?審美能力和?藝術(shù)素養(yǎng)，?為孩子的快?樂(lè)成長(zhǎng)添彩?，構(gòu)建獨(dú)具?特色的藝術(shù)?教育體系。?3.陽(yáng)光?體育。確保?學(xué)生每天一?小時(shí)的體育?活動(dòng)時(shí)間，?面向全體學(xué)?生，激發(fā)學(xué)?生的運(yùn)動(dòng)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生終身體育?的意識(shí)，養(yǎng)?成堅(jiān)持體育?鍛煉的習(xí)慣?，促進(jìn)學(xué)生?在身體、心?理和社會(huì)適?應(yīng)能力等方?面健康、和?諧地發(fā)展，?體質(zhì)和健康?水平有明顯?提高，為孩?子的健康成?長(zhǎng)負(fù)責(zé)。?（七）校園?信息化工程?1、不斷?更新現(xiàn)代教?育設(shè)施，完?善設(shè)備配備?，重點(diǎn)發(fā)展?以交互式電?子白板和短?焦投影為主?的教室多媒?體系統(tǒng)。?2、充分發(fā)?揮校園信息?化的優(yōu)勢(shì)，?真正實(shí)現(xiàn)教?學(xué)、科研資?源共享。?3.探索基?于交互式電?子白板的信?息技術(shù)與課?程整合新模?式，整體推?進(jìn)教育信息?化進(jìn)程。?（八）美麗?校園工程?1.建設(shè)一?棟素質(zhì)教育?中心綜合樓?，升級(jí)現(xiàn)有?的教學(xué)樓，?按標(biāo)準(zhǔn)配置?各種場(chǎng)室、?設(shè)施、設(shè)備?。2.學(xué)?校改建工程?完成后，將?根據(jù)“三區(qū)?四園”規(guī)劃?設(shè)計(jì)學(xué)校綠?化，進(jìn)一步?提升校園綠?化的審美意?境，成為名?副其實(shí)的綠?色學(xué)校。?3.進(jìn)一步?完善校園的?環(huán)境，加大?力度，使學(xué)?校成為“果?香校園”。?五、保障?措施為了保?質(zhì)、保量、?如期完成五?年發(fā)展規(guī)劃?確定的各項(xiàng)?任務(wù)，需要?采取強(qiáng)有力?的措施予以?保障。（?一）思想保?障學(xué)校五?年發(fā)展規(guī)劃?的實(shí)施最為?關(guān)健的是教?師觀(guān)念的更?新，因此從?領(lǐng)導(dǎo)到老師?都要通過(guò)學(xué)?習(xí)、反思、?研討，形成?新的發(fā)展觀(guān)?、管理觀(guān)、?教育觀(guān)和質(zhì)?量觀(guān)，明確?學(xué)校發(fā)展的?愿景目標(biāo)和?五年目標(biāo)，?理解規(guī)劃實(shí)?施對(duì)于學(xué)校?發(fā)展的戰(zhàn)略?意義，凝心?聚力，調(diào)動(dòng)?教職工的工?作熱情和智?慧，增強(qiáng)教?職工的主人?翁意識(shí)，創(chuàng)?造規(guī)劃實(shí)施?的良好輿論?氛圍，為規(guī)?劃的順利實(shí)?施奠定思想?基礎(chǔ)。（?二）___?保障深化?學(xué)校內(nèi)部管?理改革，加?強(qiáng)各級(jí)管理?隊(duì)伍建設(shè)，?努力建設(shè)一?支年輕化、?專(zhuān)業(yè)化、素?質(zhì)好、效率?高并能相互?協(xié)作的管理?干___伍?，為學(xué)校的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提?供___保?證。完善校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，?切實(shí)保證校?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改?革與發(fā)展的?決策領(lǐng)導(dǎo)的?同時(shí)，發(fā)揮?黨___的?政治核心和?保證監(jiān)督作?用。實(shí)行校?務(wù)公開(kāi)，以?教代會(huì)為載?體，發(fā)揮教?職工代表大?會(huì)民主管理?、民主監(jiān)督?的作用。組?建五年發(fā)展?規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)?導(dǎo)小組，分?工明確，責(zé)?任到人，負(fù)?責(zé)學(xué)校五年?發(fā)展規(guī)劃實(shí)?施的協(xié)調(diào)、?領(lǐng)導(dǎo)工作，?制定年度推?進(jìn)工作計(jì)劃?，把規(guī)劃內(nèi)?容實(shí)處，定?期檢查規(guī)劃?實(shí)施的進(jìn)展?情況，并按?照相應(yīng)的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)?督規(guī)劃的實(shí)?施，及時(shí)調(diào)?整、修改規(guī)?劃。（三?）制度保障?依法辦學(xué)?，從嚴(yán)治校?，認(rèn)真履行?教育教學(xué)和?管理職責(zé)，?尊重師生權(quán)?利。以現(xiàn)代?學(xué)校制度管?理為指導(dǎo)，?健全和完善?各項(xiàng)管理制?度，嚴(yán)格常?規(guī)管理，細(xì)?化各個(gè)管理?環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)?管理到位和?管理效能，?逐步優(yōu)化管?理模式、管?理方法。具?體落實(shí)好《?教師年度考?核及評(píng)優(yōu)辦?法》、《獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資分配方案?》、《教學(xué)?教研工作考?核評(píng)分細(xì)則?》、《班級(jí)?管理方案及?評(píng)比細(xì)則》?等與師生直?接相關(guān)的各?項(xiàng)制度，在?制度實(shí)施的?過(guò)程中，把?握好尺度，?既遵循“熱?爐法則”，?又體現(xiàn)“以?師生為本”?的人文關(guān)懷?，使制度與?人文實(shí)現(xiàn)辯?證和諧，從?而更加有效?地發(fā)揮制度?的約束力。?（四）物?質(zhì)保障合?理安排年度?預(yù)算，努力?爭(zhēng)取更多的?經(jīng)費(fèi)投入，?科學(xué)調(diào)整經(jīng)?費(fèi)使用結(jié)構(gòu)?，合理高效?地利用資金?，保證教育?科研、校本?培訓(xùn)、特色?創(chuàng)建等各項(xiàng)?工作的順利?開(kāi)展。堅(jiān)?持勤儉辦學(xué)?的方針，艱?苦創(chuàng)業(yè)、厲?行節(jié)約。規(guī)?范學(xué)校財(cái)務(wù)?管理，加大?對(duì)財(cái)務(wù)收支?、基建維修?、辦公及教?學(xué)用品采購(gòu)?等方面的科?學(xué)管理，有?效使用和維?護(hù)現(xiàn)有的電?教設(shè)備。圖?書(shū)、校園音?響系統(tǒng)等教?育資源發(fā)揮?應(yīng)有功效。?（五）安?全保