部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《巨人的花園》說課稿(2020年春季)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《巨人的花園》講課稿(2020年春天)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《巨人的花園》講課稿(2020年春天)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《巨人的花園》講課稿(2020年春天)（名牌小學(xué)Word資料可編寫）《巨人的花園》授課稿一、說教材《巨人的花園》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二篇精讀課文，本組課文的專題是童話故事，要修業(yè)生在讀課文時(shí)領(lǐng)悟童話的語(yǔ)言美、境地美、思想美?！毒奕说幕▓@》是英國(guó)作家王爾德寫的一篇意蘊(yùn)深刻的童話，表達(dá)的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，便在花園的周圍筑起了圍墻，將孩子們拒之門外。今后，花園里花不開，鳥不語(yǔ)，一片荒涼。此后，巨人覺醒了，拆掉了圍墻，與孩子們共同生活，感覺特別的幸福。從這篇童話中我們可以領(lǐng)悟到，能和大家一起分享的快樂才是真切的快樂。二、說授課目的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)重申，課程目標(biāo)要依照知識(shí)和能力、過程和方法、感神態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，基于以上對(duì)教材的理解，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)定授課目的以下：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“洋溢、贊同、圍墻、禁止、通知牌”等詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，能依照課文內(nèi)容想象畫面。讀懂課文，理解“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感覺。童話主若是經(jīng)過豐富的想象、想象和夸張來塑造形象、反響生活，對(duì)少兒進(jìn)行思想教育，基于文體特點(diǎn)，確定授課重難點(diǎn)以下：授課重點(diǎn)：想象畫面，領(lǐng)悟巨人行家動(dòng)上和心理上的變化。授課難點(diǎn)：領(lǐng)悟童話特點(diǎn)，感覺童話魅力。三、說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話特別喜歡，也讀了很多課內(nèi)外的童話故事。這個(gè)故事特別湊近學(xué)生的生活，又充滿了奇異的想象。相信本文可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、說教法學(xué)法教法：《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，語(yǔ)文授課中要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心里感覺。因此，依照課文特點(diǎn)，我將圍繞“比較”張開授課。我將采用多媒體輔助授課法、朗誦授課法、情境授課法等。讓學(xué)生經(jīng)過比較思慮，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟來推行授課，同時(shí)在授課中扶放結(jié)合，浸透學(xué)習(xí)方法。春天部編版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期（名牌小學(xué)Word資料可編寫）學(xué)法：新課標(biāo)積極提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。因此，在本課的授課中我浸透了讀中悟、悟中讀的學(xué)法。正所謂“書讀百遍，其義自見”，經(jīng)過形式多樣的朗誦，讓學(xué)生領(lǐng)悟文章內(nèi)涵；運(yùn)用想象、小組合作學(xué)習(xí)方法，可以實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)生以及學(xué)生之間的多元互動(dòng)，從而提升學(xué)習(xí)的收效。五、說授課過程第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，初讀全文。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！彼哪昙?jí)的學(xué)生對(duì)童話又有很大的興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：教師：童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們碰到真、善、美的熏陶。同學(xué)們，你們讀過哪些童話？哪個(gè)童話給你的印象最深？讀題想象。教師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，英勇想象：在你的心目中，這個(gè)巨人的花園會(huì)是什么樣的？這樣的導(dǎo)入既能直接切入課題，又能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為學(xué)好課文埋下伏筆。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思慮教師提出的問題。（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通讀順課文。（2）思慮：課文是按什么序次寫的？故事中出現(xiàn)了哪些人物？第二環(huán)節(jié)：精讀課文，打破重點(diǎn)。（一）花園變化前后的比較讀提示說話，接觸比較想一想巨人的花園原來是什么樣的，此后又是怎樣的？并在相關(guān)的語(yǔ)句下畫上記號(hào)。稍后，合時(shí)請(qǐng)學(xué)生交流。并在屏幕上出示相關(guān)的語(yǔ)句。比較朗誦，感覺比較以比較朗誦的方法讓學(xué)生先讀讀描述花園漂亮的語(yǔ)句，再讀讀因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤?、荒涼的語(yǔ)句和花園此后又富饒春意的語(yǔ)句，最后再讀讀描述花園變成了冬天的語(yǔ)句。（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的比較讀巨人的性格（1）我這樣引導(dǎo)學(xué)生：“這可真是一個(gè)奇異的花園??！可是不知同學(xué)們想過沒有，同樣一個(gè)花園，為什么會(huì)有這么大的不同樣呢？”（2）“當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次又一次進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？”春天部編版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期（名牌小學(xué)Word資料可編寫）我讓學(xué)生再次認(rèn)真讀讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（3）當(dāng)學(xué)生交流完后，我合時(shí)出示相關(guān)語(yǔ)句：“你們?cè)谶@兒干什么！我自己的花園就是我自己的花園。除了我自己以外，我不同樣意任何人在里面玩?！痹谘凶x巨人訓(xùn)誡孩子們這三句話時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：請(qǐng)你們讀一讀這三句話，并聯(lián)系上下文想一想，巨人說這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說話的時(shí)候可能是什么樣子的？孩子們的性格讓學(xué)生試著上面的方法，找一找，讀一讀，品一品，悟一悟。并隨機(jī)理解重點(diǎn)句：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。讓學(xué)生經(jīng)過想象補(bǔ)白：小男孩會(huì)對(duì)巨人說些什么？讓學(xué)生在想象中走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話。（三）巨人覺醒前后的言行比較讀讓學(xué)生再次朗誦感覺巨人覺醒前的冷峻、無情的句子。再讓學(xué)生找出描述巨人覺醒后言行的重點(diǎn)句：“我多么自私??！現(xiàn)在我理解為什么春天不肯到這兒來了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了！”再次朗誦，爾后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解。第三環(huán)節(jié)：巧設(shè)練筆，升華感情設(shè)計(jì)有創(chuàng)立性的小練筆：“巨人趕走了少兒，你感覺他趕走的不過是少兒?jiǎn)幔窟€有什么？你想對(duì)他說些什么？”讓學(xué)生在練筆中，再次升華學(xué)生的感情。第四環(huán)節(jié)：綜合學(xué)習(xí)，拓展延伸?！缎抡n標(biāo)》中指出，語(yǔ)文授課中要培養(yǎng)學(xué)生的綜合涵養(yǎng)，側(cè)重讀寫結(jié)合。一篇篇課文就是一個(gè)個(gè)鮮活的模范。授課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的。當(dāng)學(xué)生理解童話中所揭穿的道理此后，我引導(dǎo)學(xué)生合作演一演，或把自己收集到的童話讀一讀，或在小組內(nèi)對(duì)人物形象議一議。經(jīng)過這些綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在推斷、比較、領(lǐng)悟中感悟本課的表達(dá)特點(diǎn)，感覺童話的魅力，很好地打破了本課重點(diǎn)。六、說作業(yè)設(shè)計(jì)收集相關(guān)幸福的名人名言。課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。收集王爾德的其他童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。七、說板書設(shè)計(jì)25巨人的花園春天部編版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期（名牌小學(xué)Word資料可編寫）趕走孩子冬天留住孩子春天分享快樂（這樣設(shè)計(jì)，從內(nèi)容到思想，清楚地濃縮了本課的文眼和精髓，本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)一看板書就如數(shù)家珍。）經(jīng)過本節(jié)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生在推斷、比較、領(lǐng)悟中感悟本課的表達(dá)特點(diǎn)，感覺童話的魅力，我相信必然能優(yōu)異地完成本課的授課任務(wù)。春天部編版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期內(nèi)容總結(jié)

（1）（名牌小學(xué)Word資料可編寫）

《巨人的花園》授課稿

一、說教材

《巨人的花園》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元