金典導(dǎo)學(xué)案答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)一、知識(shí)(zhīshi)目標(biāo)1、掌握(zhǎngwò)本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞;熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。2、切實(shí)(qièshí)把握小說的內(nèi)容與題旨。3、學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫的手法及場(chǎng)景描寫的作用(對(duì)刻畫人物而言)。二、能力和方法目標(biāo)：通過對(duì)本篇小說中場(chǎng)景描寫的揣摩和體會(huì)：1、正確把握的創(chuàng)作意圖，即通過三幕連續(xù)的特定場(chǎng)景的描寫，襯托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格，為塑造一個(gè)鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象效勞;2、分析主要人物的性格特征。3、結(jié)合單元話題的知識(shí)，了解場(chǎng)景描寫在本篇小說中的地位和作用。三、情感目標(biāo)：了解雨果對(duì)革命和人道主義所做的思考。一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)：1、維克多·雨果(VictorHugo，1802年2月26日～1885年5月22日)，法國(guó)浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代表作家，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞〞。你能寫出他的哪些代表作：長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上第1頁共頁勞工》《笑面人》《九三年》。2、文學(xué)知識(shí)：《九三年》簡(jiǎn)介《九三年》是雨果的最后一部小說，出版于1874年，以共和國(guó)軍隊(duì)平息旺代叛亂為中心事件，通過對(duì)三個(gè)主要人物的塑造，表達(dá)了的人道主義理想。1793年是法國(guó)大革命的恐怖時(shí)代，紛繁復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)極為劇烈。法國(guó)封建王朝被推翻后，保王黨在法國(guó)的布列塔尼地區(qū)和旺代地區(qū)率領(lǐng)十萬農(nóng)民發(fā)動(dòng)叛亂，前侯爵朗特納克成為叛亂的首領(lǐng)，企圖占據(jù)一個(gè)海邊據(jù)點(diǎn)引英國(guó)軍隊(duì)登岸。國(guó)民公會(huì)派遣教士出身的西姆爾丹作為共和國(guó)政府代表前往旺代的一支平叛部隊(duì)督戰(zhàn)。這支共和國(guó)軍隊(duì)的年輕司令郭文是被賦予美好理想的人道主義者，他是朗特納克的侄孫。共和國(guó)軍隊(duì)與叛亂的農(nóng)民軍發(fā)生數(shù)次激戰(zhàn)，后來，朗特納克被圍困，他以被他劫走的三個(gè)小孩做人質(zhì)，要求換取自由，被郭文斷然拒絕。由于偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國(guó)軍為搜捕他而放火燒了一座城堡，城堡有很厚的鐵門，鑰匙拿在朗特納克手中。當(dāng)看到三個(gè)小孩困于火海中的慘況時(shí)，人性使他回來解救孩子而自愿落入共和國(guó)軍隊(duì)手中。郭文震驚于朗特納克的人道主義精神，經(jīng)過劇烈的思想斗爭(zhēng)，將他放走，自己承當(dāng)全部責(zé)任。作為郭文童年時(shí)的老師，西姆爾丹視郭文如己出，他理解郭文放走朗特納克的人道沖動(dòng)，但國(guó)民公會(huì)的鐵的紀(jì)律和他執(zhí)行革命紀(jì)律的堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文，在郭文人頭落地的一剎那，他承受不住沉重的打擊，舉槍自盡。《炮獸》的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶著艦隊(duì)從英國(guó)偷渡到法國(guó)旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)胤磩?dòng)武裝發(fā)動(dòng)發(fā)革命叛亂。第2頁共頁從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于全知視角。二、問題探究：1、結(jié)合標(biāo)題，概述這是一個(gè)什么樣的故事炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸，肆虐猖獗，最終被人制服。2、《炮獸》大致可切分為幾個(gè)場(chǎng)景(如果你是導(dǎo)演，這場(chǎng)戲你認(rèn)為應(yīng)該分成那幾個(gè)場(chǎng)景來拍攝并給這幾個(gè)場(chǎng)景你一個(gè)分標(biāo)題)第一場(chǎng)景(從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打〞)炮獸肆虐，驚心動(dòng)魄第二場(chǎng)景(從“突然間〞到“把舵索的。青銅脖子上〞)人獸大戰(zhàn)，緊張劇烈第三場(chǎng)景(從“斗爭(zhēng)結(jié)束了〞到結(jié)尾)賞功罰罪，跌宕起伏3、賞析你認(rèn)為描寫精彩的地方例如：它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種乖僻的神秘的報(bào)復(fù)。再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。(1)、在文學(xué)作品中，詞語往往根據(jù)不同語境具有不同含義和表達(dá)作用，試就上面加點(diǎn)詞進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！皥?bào)復(fù)〞一詞，將人的感情加到炮上，形象而傳神地寫出大炮正以巨大的力量毀壞著船只。(2)、分析畫線句子使用的修辭及其作用。用一連串生動(dòng)的比喻和排比來形容炮獸的張狂和威猛，將這個(gè)沒有生第3頁共頁命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，又有冥冥中不可知曉的靈性和能量。大炮被寫活了，它越是兇暴，越是殘忍，就越顯得人的無能和懦弱。4、還記得雨果在《巴黎圣母院》中鮮明的對(duì)照法嗎在這篇課文的場(chǎng)景描寫中雨果是如何運(yùn)用他的對(duì)照法的第一場(chǎng)景：困苦能孕育靈魂和精神的力量——雨果(1)炮獸的強(qiáng)大，瘋狂與人的渺小，怯懦(2)勇士的六神無主與老人的沉著冷靜第二場(chǎng)景：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈——雨果(1)、船員的束手無策與炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的英勇無畏(2)、炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮第三場(chǎng)景：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音——雨果(1)、賞功與罰罪(2)、還有是歡呼與驚惶的比照5、主要人物形象(1)在這一場(chǎng)景中，雨果也是通過船員，炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，老人的層層對(duì)照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無策相比，炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢無畏就脫穎而出了。其實(shí)，突出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇氣那么是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個(gè)場(chǎng)景的重要作用就是通過層層對(duì)照，將重要人物朗德納克侯爵的堅(jiān)毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。第4頁共頁(2)朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個(gè)人身上的。朗德納克侯爵對(duì)炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兩次截然相反的處置的比照，使他賞罰清楚、剛毅堅(jiān)決、嚴(yán)酷無情的性格躍然紙上。6、本文中的場(chǎng)景描寫起到了什么作用(1)給全篇“定調(diào)〞。小說開頭的場(chǎng)景就帶給我們緊張的氣氛，結(jié)尾的場(chǎng)景那么給我們帶來不詳?shù)念A(yù)兆。從喧囂的靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調(diào)子。(2)導(dǎo)引人物出場(chǎng)。《炮獸》整個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一郎德納克侯爵出場(chǎng)。(3)營(yíng)造意境與渲染氣氛?！杜讷F》中一開始對(duì)大炮瘋狂的破壞場(chǎng)景的描寫，為我們渲染出了一種緊張、急迫、恐怖的氣氛，既寫出了情勢(shì)的險(xiǎn)惡，又為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。(4)揭示人物性格。比方第三局部中炮手與大炮搏擊的場(chǎng)景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅(jiān)毅果敢的性格。(5)作為象征?！杜讷F》中，大海的風(fēng)暴、船上的劫難，象征了命運(yùn)所面臨的威脅和兇多吉少、不可預(yù)測(cè)的未來。三、文學(xué)理論：(一)浪漫主義文學(xué)的根本特征：1、強(qiáng)烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個(gè)人的感受和體驗(yàn)、重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。2、喜歡描寫和歌頌大自然(尤為突出)們喜歡將自己的理解人物置身第5頁共頁于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡及自身理解的美好。3、重視中世紀(jì)民間文學(xué)，想象比擬豐富，感情真摯，表達(dá)自由，語言樸素自然。4、注重藝術(shù)效果，異國(guó)青島情調(diào)，比照，夸張，人物形象的超凡性。(二)、雨果創(chuàng)作主張“美丑對(duì)照原那么〞：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。〞炮獸導(dǎo)學(xué)案及答案2《外國(guó)小說欣賞》話題二——場(chǎng)景1、了解場(chǎng)景知識(shí)，掌握?qǐng)鼍肮δ堋?、了解風(fēng)景的意義和傳統(tǒng)與現(xiàn)代小說的場(chǎng)景觀。3、學(xué)會(huì)對(duì)小說能進(jìn)行場(chǎng)景分析與鑒賞。一、在場(chǎng)景中生活：閱讀思考：1、何為場(chǎng)景2、場(chǎng)景由哪些根本要素組成3、場(chǎng)景有哪些類型1、何為場(chǎng)景場(chǎng)景=場(chǎng)合(社會(huì)環(huán)境)+風(fēng)景(自然環(huán)境)，相當(dāng)于場(chǎng)面，場(chǎng)景描寫是場(chǎng)面描寫和風(fēng)景描寫的合稱，類似“環(huán)境描寫〞，是小說的最小構(gòu)成因素。場(chǎng)景描寫與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境三個(gè)因素。如舞會(huì)、晚餐、戰(zhàn)斗。(1)《紅樓夢(mèng)》中有讓你記憶深刻的場(chǎng)景描寫嗎舉出幾例。2、場(chǎng)景的組成空間即生活的某一特定環(huán)境，是場(chǎng)景的重要因素，是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，故第6頁共頁事發(fā)生的處所?？臻g的改變意味著人物、情節(jié)的開展。3、場(chǎng)景的分類(1)大場(chǎng)景與小場(chǎng)景(2)公共場(chǎng)景與私人場(chǎng)景二、場(chǎng)景的功能閱讀思考：場(chǎng)景描寫在小說中有哪些根本功能(作用)1、給全篇“定調(diào)〞，使小說進(jìn)入敘事更舒緩、自然;2、營(yíng)造意境與渲染氣氛：①感染讀者，感染小說中人物②推動(dòng)小說情節(jié)向前開展穿過縣境上長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，便是雪國(guó)。夜空下，大地一片瑩白，火車在信號(hào)所前停下來。〞——川端康成《雪國(guó)》我們也仿佛像書中的主人公島村，坐了一夜的火車，終于抵達(dá)了這個(gè)靜寂寒冷、給人一種虛幻感覺的天地?！?、導(dǎo)引(鋪墊)人物出場(chǎng)4、揭示人物性格我不知道在這些家產(chǎn)中間是否有人注意到了這個(gè)啞女，不過她的活一做完，她就來到這河邊。大自然仿佛是要為她彌補(bǔ)不會(huì)說話的缺陷，仿佛是在為她述說心語。河水淙淙，人聲喧騰，漁民哼著小曲，百鳥在啼鳴，樹木發(fā)出婆娑聲——這一切都與周圍的運(yùn)動(dòng)融會(huì)在一起了，就像大海的波濤一樣，沖擊著這位少女永遠(yuǎn)平靜的心靈此岸。自然界里各種各樣的聲音和形形色色的運(yùn)動(dòng)，就是這個(gè)有著花瓣式的大眼睛的啞女——素芭的語言，也是她周圍世界的語言;第7頁共頁從蟋蟀鳴叫的草地到默默無語的星空，只有手勢(shì)、表情、歌聲、哭泣和嘆息。中午，船夫和漁民們都去吃飯，家里的人正在午睡，鳥兒不再啼叫，渡口上船已停運(yùn);人類世界仿佛突然信停了一切活動(dòng)，變成一座可怕而孤獨(dú)的雕像。這時(shí)候，在炎熱而廣闊的天宇之下，只有一個(gè)默默無聲的大自然和一個(gè)默默無聲的啞女，在面對(duì)面地靜坐著——一個(gè)置身于熾熱的陽光下，而另一個(gè)那么坐在一棵小樹的蔭影里?！└?duì)枴端匕拧?、作為象征長(zhǎng)列的浪頭一個(gè)接一個(gè)地從黑暗中翻滾出來，咆哮著一直撲奔到島腳下，于是噴濺著泡沫的浪脊，在燈光中閃耀著紅光，也看得清了。潮水愈漲愈高，淹沒了沙礁。大洋的神秘的語聲，清晰地傳來，愈加響朗，有時(shí)像大炮轟發(fā)，有時(shí)像森林吼叫，有時(shí)又像遠(yuǎn)處人聲嘈雜，有時(shí)又完全寂靜;既而老人的耳朵里，聽到了長(zhǎng)嘆的聲音，或者也像一種嗚咽，再后來又是一陣猛厲的大聲，驚心動(dòng)魄。終于海風(fēng)大起，吹散了濃霧，但卻帶來了許多破碎的黑云，把月亮都遮沒了。西風(fēng)越吹越緊，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯，水花直舐著基墻。這是有一場(chǎng)風(fēng)暴在遠(yuǎn)處開始發(fā)作了?；韬诙妬y的海面上，有幾點(diǎn)綠色的燈光正在船桅上閃爍。這些綠點(diǎn)兒正在忽上忽下，忽左忽右，飄搖不定。史卡汶思基走下塔頂，回到自己的臥室里。風(fēng)暴開始在咆哮了。在塔外，船里的人正在與夜、黑暗及浪濤相斗爭(zhēng);而塔內(nèi)卻是安逸與平靜。便是風(fēng)暴的吼聲也不能侵入這堅(jiān)厚的墻壁，只有單調(diào)劃一的時(shí)鐘滴答聲，在誘使這個(gè)疲倦的老人頹然入夢(mèng)。第8頁共頁——波蘭作家顯克微支《燈塔看守人》燈塔守夜老人一生漂泊，來到了一個(gè)與世隔絕的小島，終日與大海為伴，享受孤獨(dú)與平靜。常人所不能忍受的寂寞，在他看來，卻是一種難得的享受。小說花很大的筆墨，描寫燈塔外海浪的咆哮和威猛，反襯出燈塔內(nèi)的平安和溫暖。“上面是渾然的天，下面是浩然的水;而這個(gè)人的心靈便孤獨(dú)地處于這兩大之間。〞在浩瀚的大海中孤獨(dú)聳立的燈塔，毋寧說就是守夜老人遺世獨(dú)立的寫照。他淡然于人世的紛爭(zhēng)，甘守著孤獨(dú)與寂寞。海的喧嘩與熱鬧，襯托出燈塔的孤獨(dú)與安詳;海的浩瀚無邊，襯托出燈塔的渺小存在。如果沒有海和塔這一風(fēng)景主題，小說里老人的精神氣質(zhì)就會(huì)蒼白許多。這篇小說以環(huán)境寫人，環(huán)境在這里不僅是人的背景，也是人的存在的象征。某三、風(fēng)景的意義閱讀思考：1、風(fēng)景描寫在小說中有何意義2、風(fēng)景的襯托有哪兩種形式3、風(fēng)景作為幕間音樂，具體有哪些作用1、襯托人物內(nèi)心正襯——同調(diào)同質(zhì)同方向，如恐怖景襯緊張心，優(yōu)美景襯歡樂情。反襯——反調(diào)異質(zhì)反方向，如優(yōu)美景襯悲傷情，凄涼景襯歡樂情2、作為幕間音樂作用：過渡情節(jié)，調(diào)整情緒、舒緩節(jié)奏3、營(yíng)造氣氛4、孕育美感5、啟人心智第9頁共頁某四、現(xiàn)代小說的場(chǎng)景觀1、古典小說的場(chǎng)景：細(xì)致、確切浪漫主義對(duì)空間的觀察也是細(xì)致的，但不追求具體、客觀，而是注重捕捉整體印象和感覺。浪漫主義作家常常主觀地“因情造景〞，為追求場(chǎng)面的唯美而人為地添加麗的物象，而不在乎它是否真的存在。他們著迷于月光透過云層照在一朵曼陀鈴花上的一剎那，而不在乎是否真有那一瞬間。適當(dāng)?shù)目鋸堅(jiān)诶寺髁x那里是被允許的，這便于表達(dá)主觀印象和強(qiáng)烈的情感。浪漫主義與生俱來的抒情氣質(zhì)，使它們對(duì)場(chǎng)面的描繪總是熱情與濃烈的。浪漫主義作品很重視場(chǎng)景描寫，但與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的場(chǎng)景描寫不同的是，它們富有奇幻瑰麗的風(fēng)格。教材中的一段是現(xiàn)實(shí)主義的描寫風(fēng)格，而下面這一段是浪漫主義的描寫風(fēng)格。前者是忠實(shí)的、精雕細(xì)刻的對(duì)自然的再現(xiàn)，后者是富有想像力的、夸張的對(duì)自然的表現(xiàn)。這是一片沼澤地。我們艱難地走在菝葜藤蔓拉成的拱頂下，穿過葡萄藤、靛藍(lán)、胡豆等攀援植物，雙腿就像絆到羅網(wǎng)一樣。松軟的草地在腳下顫抖，我們隨時(shí)都有沉入泥潭的危險(xiǎn)。無數(shù)昆蟲、巨大的蝙蝠遮住我們的眼睛;響尾蛇到處噬噬作響，而且躲避到這里的狼、熊、美洲獾、小型虎，吼嘯之聲在林中回蕩。這工夫，天越來越黑，低垂的烏云壓到樹林的冠頂。突然一道閃電，劈開云層，飛快地劃出菱形的火焰。一時(shí)西風(fēng)猛吹，烏云翻滾，森林也為之俯首，天幕不時(shí)拉開縫隙，露出新的蒼穹和熾熱的原野。這景象多么駭人，又多么壯觀啊!樹林遭雷擊起了火，大火拖著長(zhǎng)發(fā)蔓延，濃煙火柱直沖云端，而烏云又向第頁共頁大火傾泄霹靂閃電。這時(shí)天神顯威，沉沉的黑暗覆蓋了群山;在這天地混沌中，升起陣陣混雜的喧囂，有狂風(fēng)的怒吼、樹林的吼叫、猛獸的嗥叫、大火的喧騰，以及迅雷不斷落入而熄滅的嘶鳴?！亩嗖祭锇骸栋⑦_(dá)拉》2、現(xiàn)代小說的場(chǎng)景：模糊、虛幻在卡夫卡的《城堡》《在流放地》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》這些標(biāo)題即揭示了地點(diǎn)的小說里，根本看不到巴爾扎克的“社會(huì)歷史教科書〞式的嚴(yán)格而精細(xì)的對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的摹仿，它的場(chǎng)景往往是虛幻的或是特地設(shè)定的，具有很強(qiáng)的隱喻性。這些作品中的故事，可以發(fā)生在世界的任何一個(gè)角落，沒有明確的、能在現(xiàn)實(shí)中得到確證的地點(diǎn)。這些場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活中不存在，是一定程度的現(xiàn)實(shí)的夸張與變形，但它又反映了這個(gè)世界荒唐的方面。閱讀思考：《炮獸》與《安東諾夫卡蘋果》的場(chǎng)景描寫各屬于哪一種小說類型場(chǎng)景描寫特點(diǎn)古典小說細(xì)致、確切：如俄國(guó)浦寧的《安東諾夫卡蘋果》，充滿物質(zhì)感和時(shí)代特征，追求細(xì)節(jié)的真實(shí)、具體，貼近現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)代小說模糊、虛幻：如奧地利卡夫卡的《騎桶者》P94模糊時(shí)間和地點(diǎn)，大多省略風(fēng)景，追求思想深度，熱衷于抽象、符號(hào)，以虛構(gòu)、寓言的形式揭示人類存在的本質(zhì)。附：場(chǎng)景與環(huán)境描寫的區(qū)別1、環(huán)境描寫：是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其第頁共頁中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景(如《孔乙己》中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫);二是渲染氣氛(如《故土》中對(duì)故土景象的描寫);三是襯托人物性格(如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的描寫)。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的開展，映襯人物的心情，抒發(fā)的思想感情等。運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想效勞