2022語文作文開頭結尾寫作技巧方法

2022語文作文開頭結尾寫作技巧方法作文開頭寫作方法：以題記式開頭就是在開頭局部先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：〃輕輕地，語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。一一題記再如《非同尋常一一我是一道風景》的開頭：〃我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑總感覺，我非同尋常。一一題記這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領全文的題記作為開頭，上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。這里用作“點化”的，可以是議論，也可以是表達，關鍵要出人意料，急轉直下。例如：湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。”結尾處寫到舅舅終于濫然長逝，沒有就此打住，而是出人意料地“點”（表達）出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書'，登在‘征婚啟事'欄里，用醒目的黑體字：”吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！'舅媽捧著這封情書，淚水直流?！边@是表達和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實那么正是愛得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。議論文篇章結構和主體段落寫法攻略：篇章結構經(jīng)典模式一一引議聯(lián)結引，即引論，提出問題，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當?shù)闹行恼擖c。那么從哪些材料中引出中心論點呢？(1)一句話。主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點“提倡尊老愛幼”。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。(2)一種現(xiàn)象。如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點”成由節(jié)儉敗由奢”；又如從中學生早戀現(xiàn)象引出論點“早戀，成功的絆腳石”。(3)一件事情。如從一起嚴重的交通事故可引出論點“車禍猛于虎。生命價更高”。當然，近年的高考，幾乎都是材料作文。而材料本身就寫了一種現(xiàn)象或一件事情。尤其要認真讀懂材料，深刻領悟材料。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。從材料中引出的中心論點，語句要通順、凝練，絕不能是病句?？梢允且粋€對偶句、判斷句，可以是簡短的哲理性的話。中心論點要正確、鮮明、新穎。正確，就是符合馬列主義毛澤東思想，符合時代要求，符合社會普遍追求的積極的人生觀、世界觀、價值觀。鮮明，就是贊揚什么，批評什么，褒什么貶什么，要旗幟鮮明，態(tài)度明確，不能模棱兩可，似是而非，甚至錯誤。新穎，有時代感，有獨特的見解。中心論點書寫時也可獨立成段。議，即本論，分析問題，“議”要材料豐富,內(nèi)容充實，有說服力。要采用擺事實和講道理相結合的方法議論，恰當?shù)厥褂霉沤裰型獾拿嗣沂吕髡摀?jù)。除了擺事實外，還應有講道理?？刹捎檬吕碚摀?jù)，如名人名言、格言警句、俗語諺語等等。聯(lián),就是聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系時事?；蚣w，或個人，反反正正，多角度，多側面地闡述。還可指出論點在現(xiàn)實生活中的指導意義，比方證明論點“創(chuàng)新是一個民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創(chuàng)新，踏踏實實，才成功發(fā)射‘嫦娥一號‘衛(wèi)星，揚了軍威，長了民族志氣?！苯Y，即結論，解決問題，總結全文?；蛞允闱榫涫桨l(fā)出鼓勵和號召，或對論述的問題有所深化和拓展。比方論點是“我們需要倡導探索精神”，可以這樣結尾：“總之，人們應發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益開展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。”首尾呼應，發(fā)出號召，鏗鏘有力，引人深思。結構，猶如一座大廈之框架，是文章的主體。好的結構，一目了然，給人耳目一新的感覺，一下子就能吸引閱卷老師的注意，引起好感，所以，好結構好分數(shù)。范文：2019浙江高考：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。光榮的荊棘路臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！笨墒?，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。倘假設人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個航標，開創(chuàng)一片全然不同的天地？（引一一引述材料，逆向思維，提出論點）社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼疲峁┧说某晒眢w會快樂，殊不知，我們自己也可以創(chuàng)造，我也同樣能夠，讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能推動時代前行的步伐。（議一一分析論證自己的見解）我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。（聯(lián)一一總啟,概述生活中的類似現(xiàn)象）他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經(jīng)濟的深刻剖析。有郭沫假設鳳凰涅磐的吶喊,,,，他們都勇敢參與了這場戰(zhàn)斗，才最終開辟了一個嶄新時代。倘假設人人只是鼓掌，那么談何進步與復興？我們都應該勇敢地踏上這一條荊棘路。（聯(lián)一一舉例論證“要勇于踏上荊棘路”）況且這樣的參與對別人也可以說是一種鼓勵。冰心曾說：“愛在左，同情在由。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點溫暖，一點鼓勵。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個先行者。（聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實，聯(lián)系自己，證明“只要勇敢奔跑就能給人溫暖，就光榮”，防止假大空）我不能否認劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩確實重要。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程。歷史拍著它強大的翅膀飛過那么多世紀，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時代推我前進，我為時代領航。（結一一總結議論，重申觀點，再次點題！）廣東高考醉心于古文化研究的美國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前,,,,伊雷娜那么對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：1、自選角度，自擬題目，自定文體；2、不少于800字；3、不得套作，不得抄襲。讓未來記住今天被人稱為“鐳的母親”的居里夫人一百年前生活的社會我們也許已經(jīng)無法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎的女性科學家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學家一樣，當我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭恿r，居里夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說：“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！笔堑?，人生的價值不在于生活在哪個時期或什么樣的環(huán)境中，要想過的“有趣而且有用”在于我們個人的內(nèi)心世界。（引——引述材料，分析材料，提出觀點?。┨煨薪?，君子以自強不息。我不知道屈原是否抱怨過他生活的時代，當楚懷王不再相信他的時候，當他的祖國拋棄他的時候，走到汩羅江邊的詩人的心中已經(jīng)對未來沒有了期許，但他的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時代的天空，屈原讓未來記住了他。比屈原稍早一些時期，在泗水的岸邊埋葬著一個中國乃至于世界偉大人物，他是儒家學說的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個曾經(jīng)是管理倉縻和放牛羊的小官，雖然生活清貧,但他十五即“志于學”，周游列國，推行“仁愛”思想，知其不可而為之，當今在全世界有一百多所以他名字名命的學院，他就是孔子，“孔子學院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國的橋梁。這個早年喪父，家境衰落的沒落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過生活和時代對他的不公！，但孔子讓未來記住了他，這位對全世界最有影響的人物之一。（聯(lián)一一舉屈原孔子之例證明不管在什么時代只要自強就能過有意義的生活）余秋雨先生曾所說他最想生活在魏晉時代，這不禁使我想起一個人物，他就是大家非常熟悉的詩人陶淵明。發(fā)現(xiàn)一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠方；暮靄中天邊的飛鳥依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復得返自然”后，陶淵明走出了他自己時代的足跡，也許是魏晉時代那特有的無拘無束超逸的時風，也許是他本身就想過“有趣”的生活，總之選擇走自己的路任由人家評說的陶淵明讓未來記住了他。（聯(lián)一一舉陶淵明之例進一步證明不管在什么時代都應該選擇自己想走的路）我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來，但我們還是可以把握今天。拿破侖一世曾經(jīng)說過：“留下我們的足跡！”每個時代里，都有那么一些守候自己信仰的人,從而留下了他們堅韌的足跡。這些被稱為“孤獨的舞者”的舞姿也成了無數(shù)后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書,看日出日落，他說：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來?！钡貕珗@彌漫著沉靜的光芒，為一個失魂落魄的人準備了這樣一處安靜的地方，樹陰和夕陽籠罩著史鐵生的身影，對這位長到20歲上忽然截癱了的青年，時代沒有特別眷顧這位健全而飽滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會從他睿智的言辭中感到為人的價值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來記住了他。（聯(lián)一一舉史鐵生之例證明把握今天留下自己的足跡的重要性）正如一位哲思的人物說過“時代不是從青天上叮當一響掉下來的，是無數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問我愿意生活在什么時代，我會說我愿意生活在“我的時代”里，在一個時代里我們要做的是把握今天，讓未來記住今天。（結一一以名言作結，深化中心論點）主體段落結構知識概述主體段又叫論證段，每段200-300字不等，是議論文的核心局部，是證明文章論點是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關鍵段落。一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充分的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。議論文的內(nèi)容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在，認真分析議論文主體段我們就會發(fā)現(xiàn)，主體段有著相似的段落構成。【佳作品析】多一點務虛，才有詩意氤氯。王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古人的生活有種務虛之美?！惫湃穗m也有“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務虛的范例。王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道，到了門口忽然返航。乘興而來，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會，群賢畢至，賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會心而笑，亦是樂事。古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動人心魄，令人心馳神往。我們的生活也當是如此，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點綴。思考：這個標準議論段中包含了哪幾種具有不同功能的句子？【答案】觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。如《江南的味道》的開頭：〃多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落?！瘽M腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。〃這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。再如《我們就是希望》的開頭：〃我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛〃這是引用新詩作為文章的開頭。還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》：〃走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊〃這種開頭可以隨著時代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。以環(huán)境描寫開頭它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等?？傊际菫橥怀鲋髦级盏?。如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：〃夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空〃【解析】這道練習題考查的是學生的思考和分析能力。聽過閱讀文段我們很容易就能將段落劃分成五個不同功能的部分，具體如下：觀點句：多一點務虛，才有詩意氤氯。闡釋句:王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理,古人的生活有種務虛之美?！惫湃穗m也有“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務虛的范例。材料句：王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道，到了門口忽然返航。乘興而來，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會，群賢畢至,賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會心而笑，亦是樂事。分析句:古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動人心魄，令人心馳神往。結論句：我們的生活也當是如此，在奔波勞碌中,也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點綴。一、議論文主體段的基本構成要素一個標準的議論主體段一般來說依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、事例句、分析句、結論句。（點、釋、材、析、結）必要環(huán)節(jié)：觀點句、材料句、分析。非必要環(huán)節(jié)：闡釋句、結論句。例如：在行走中駐足，是一種寵辱不驚的沉著風度（觀點句）。“丘之為人也，仰之彌高，鉆之彌堅，不知老之將至云爾?！眻猿植恍福髮W至老，這是儒學創(chuàng)始人孔子一生的寫照。然而正是這樣一位駕車奔波于各諸侯國的先哲，卻也欣賞“暮春三月，浴乎沂，風乎舞雪，泳而歸”的悠閑之歌（事例句）。行不忘停，萬壑學問在胸，清風明月入懷，共同成就圣賢的沉著?？鬃拥耐＃皇切傅〉耐丝s，而是明智的休憩，于行走的夠隙間，聆聽血液里的鐘聲。他懂得停下腳步的意義，所以即使在一個個“惶惶”奔波的日子里，他的心靈依然沉著翩Ko（分析句）。一一《學會駐足》二、議論文主體段基本構成要素分析一般字數(shù)：220~280字左右（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會有臃腫冗長之感）1、觀點句：簡短有力，亮明段落中心論點；2、闡釋句：對觀點句進行闡發(fā)和展開，是表達文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時、可以考慮引用和對偶的修辭手法進行寫作。例如01：多一點平衡，才有圓滿人生。（觀點句）“最美好的生命，不是一個速度不斷加快的生命，而是速度在加快跟緩慢之間有平衡感的生命?！笔Y勛在《品味四講》中如是說。凡事過猶不及，只有把握好一個度，才能圓滿。（闡釋句）例如02：今天，繼續(xù)發(fā)揚五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔當精神。（觀點句）探索嘗試，并不可怕；負重前行，不是吃虧。“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領略最美麗的風景、成就最壯麗的人生（闡釋句）。*注意：在議論文的實際寫作中，觀點句和闡釋句并不總是截然分開的，有時會把觀點句和闡釋句結合在一起，寫出較為詳細充實的論點句，但引用和對偶的修辭，依然是增強文采的首選修辭。例如：分論點①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"”，感謝你們抗疫的關鍵時刻，不以萬里為遠，展現(xiàn)了我們中國與世界休戚與共的大國擔當意識。分論點②：“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，感謝你們在抗疫的關鍵時刻，挺身而出，以熱血書寫熱誠，以奉獻書寫大義。3、事例句：事例要典型，表達要重點突出，簡潔明了（在一個主體段的中的比例盡量不要超過1/2）。在使用事例論據(jù)時，要善于根據(jù)自己的素材積累實際，靈活選用使用事實論據(jù)的方法。【事例論據(jù)的三種使用方法】①典例剖析一一單個事例②比照分析——兩個相對的事例③略例排比——兩個以上事例*注意：一個主體段中，無論使用幾個事例，事實論據(jù)在段落中所占的比例始終是接近的，單個的事例，可以略加表達，多個事例組合，那么每個事例盡可能精簡，兩三句帶過重點即可。（1）典例剖析例如：讀書可治迷茫（觀點句）。迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時候，經(jīng)驗閱歷少,選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達了自己對人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）。這真是一句簡單而精辟的概括。如何在紛繁復雜中保持靈臺清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認知到達一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金（分析句）。前人書中的經(jīng)驗，對我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗每多一分，迷茫便減一分（結論句）。（2）比照分析例如：“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（觀點句）?？追蜃印盁o欲速，無見小利。欲速那么不達，見小利那么大事不成”的諄諄教誨縈繞耳畔，木心“從前的日色變得慢。車，馬,郵件都慢，一生只夠愛一個人”的款款吟歌悅人耳目（闡釋句）。很難想象，開啟“倍速生活”模式的一家人的生活會是怎樣令人瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有時不回家。妻子那么忙著工作上雜七雜八的事，孩子寫著沒有歇止的作業(yè)，成長于這樣家庭的孩子會幸福嗎？而豐子愷在陪伴子女吃西瓜時，一邊吃西瓜，一邊發(fā)出有韻律的聲音，那充滿音樂韻律的聲音引得五歲的的兒子瞻瞻詩興大發(fā)（比照分析事例句）。在豐子愷心里，“兒童”占有與神明、星辰和藝術同等的地位。他愿意接近、理解兒童，所以他能夠常常以孩子的角度考慮問題，和孩子們心靈相通（分析句）。不倍速，那么家中溫情浮漾（結論句）。（3）略例排比例如：艱苦奮斗，表達自強不息、堅韌不拔的精神品格，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（觀點句）中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。（闡釋句）幾千年來，中華民族能夠開發(fā)和建設祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬頃的遼闊海疆，開墾物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理桀瞥不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災害，建設星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，開展門類齊全的產(chǎn)業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。（材料句）波瀾壯闊的中華民族開展史，就是一部中國人民發(fā)揮聰明才智、揮灑辛勤汗水、付出巨大犧牲的奮斗史。（分析句）沒有艱苦奮斗，就沒有博大精深的中華文明。（結論句）【議論文事實論據(jù)】分類：事件型、現(xiàn)象型主要來源：①語文課本：作者素材、課文內(nèi)容素材等；②其它學科課本：如政治中的哲學思想，物理化學中的實驗現(xiàn)象或理論、各種心理學效應等；③自然：自然現(xiàn)象、自然規(guī)律、④社會：時政新聞、社會現(xiàn)象、熱點新聞等；*素材積累首先要回歸課堂和課本，掌握課內(nèi)素材，其次那么要留心生活與社會，借助觀察和課外閱讀積累不斷積累。【事實論據(jù)使用要求】①選用的事例要典型，只有典型才有說服力②選用的事例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。③表達事例時要概括、簡明，不求細節(jié)的生動，多那么事實論據(jù)并列時,盡量把句子寫整齊。④表達事例要依據(jù)分論點的需要，有所側重，有所選取。⑤轉述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。【練習】指出下面這一議論文段的優(yōu)點和缺乏，并進行修改。貧困也是一筆財富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富【答案】貧困也是一筆財富。（觀點句）自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學會努力、學會思考、學會成長。（闡釋句）司馬光幼時出身貧寒，高爾基曾經(jīng)流浪街頭，居里夫人十歲外出打工；北宋政治家范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學土宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；（材料句）他們因為貧窮，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因為貧窮，才會在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）可見貧困也是一筆財富。（結論句）【解析】通過對給定的材料段落進行分析，可以看出，段落的優(yōu)點是觀點明確，論據(jù)豐富。缺點那么是“觀點十論據(jù)”的結構缺少必要的分析，使得論據(jù)和道理之間缺少關聯(lián)，同時多個事例素材長短不一，沒有統(tǒng)一的規(guī)格。改寫時揚長避短，對事例的順序和表達進行修正，并補上必要的分析內(nèi)容即可。4、分析句：分析就是把材料與觀點掛鉤，使材料與觀點邏輯嚴密，融為一體。要寫好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常見常用的分析方法。需要注意的是，有時在寫作時，可以采用夾敘夾議的方式，把事例表達和分析結合在一起這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶再如《今天，我真快樂》：〃夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時爆發(fā)出一陣開心的笑聲?！ㄟ@種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。以排比句開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心,永不銹金蟲。”再如《語文，我的摯友》的開頭：語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。以抒情的語言開頭這種形式就是在開頭局部就抒發(fā)強烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個堅實的感情基調(diào)，到達以情動人的效果。如《我要說聲〃謝謝你〃》的開頭：〃當我看到這個作文題目時,我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養(yǎng)育之恩。〃文章開頭就抒發(fā)對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開頭：〃想來慚愧，對于一個在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應當，只因她是我的母親,有著對我的責任?！ㄩ_頭就說自己〃慚愧〃，那么到底是為什么呢？然后就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感?？梢钥闯?，這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，到達以情動人的目的。這種開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關注事件的開展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。如以下開頭：班里有不少〃好問〃的同學，有著問不完的問題。下課、午自習，甚至放學后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無巨細，一概相問。同學不解，問之，那么答日：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問？可我又不禁質(zhì)疑：問，真的越多越好嗎？文章在開頭就提出〃問題越多越好嗎？〃的問題，當然我們每個人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。再如《活力四射的初三歲月》：白駒過隙的一瞬，我抬起頭,感覺到歲月正隨風吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的文章表達出對初三生活的懷念，說它是〃活力四射〃，可是到底是什么樣的呢？這就設置了一個懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。以特寫鏡頭開始這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。如《一次難忘的實踐》的開頭：酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星映射下，音樂會終于開始了。本文開始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。又如《我的爺爺》的開頭：一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無力的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長大本文的開頭把視線全都集中到爺爺?shù)难劬ι?，通過眼睛的描寫來表達我對爺爺深沉的愛。這種形式和以描寫開頭有相似之處，有時候可以二者結合起來用，這樣能收到更好的表達效果。以比喻性語句開頭這種形式開頭使用比喻?？梢允刮恼律鷦踊顫?、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。如《學習貴在創(chuàng)新》的開頭：〃創(chuàng)新，是學習的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導人們不斷前行，并且走向成功。〃再如《讀父親》的開頭：〃父親是一本飽含哲理的書，在書頁間流露著偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的只是很淺薄的一小局部而已。但我就是這樣在讀他的過程里成長，在成長的過程中體驗、理解。這二篇作文的開頭都是以比喻開始，給讀者活潑靈動、簡潔明了的感覺。以直切主題開頭這種形式又叫〃開門見山〃式，就是一開頭就直