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文檔簡介

-讓每一個人相同地提高自我幼兒園一日活動的安排與實行一日活動指什么?一日活動即課程。幼兒園一日活動就是指幼兒入園到離園的全部活動。一、幼兒園一日生活的構(gòu)成(一)生活活動:入園(晨檢)、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等?;疽螅?.依據(jù)幼兒不一樣樣年紀段生理和心剪發(fā)展的需要,成立科學的一日生活常例,既有利于形成集體生活次序,又能知足幼兒個體的合理需要,不強求一律、齊整劃一。2.指引、支持和激勵幼兒參加生活規(guī)則的成立,要知足幼兒受保護的需要和獨立的需要,防備過分保護和承辦取代。3.組織和指導幼兒的生活活動,要進行充分的預設和準備,減少不用要的等候,防備隱性和顯性的時間浪費。4.保證幼兒生活活動安全;有辦理突發(fā)事件的應付舉措。入園—幼兒1.按要求帶齊當天所需的生活和學慣用品。不帶零食及危險品來園。2.著裝齊整暢快、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等潔凈齊整,不把臟物放進口中,并知道飯后漱口,漸漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。3.準時、快樂入園,有禮貌地向老師、伙伴問好。4.愿意接受晨檢,做到愛潔凈講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員(教1-讓每一個人相同地提高自我?guī)煟┑取?.主動參加晨間活動。入園—教師1.教師必然準時到園(值日老師提早到園),開窗通風,整理好衛(wèi)生,準備好入園招待工作和晨間活動的準備工作。2.熱忱招待幼兒與家長,與家進步行簡單的交流,聽取家長的意見和要求,做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。3.察看幼兒精神容貌,做好個別幼兒工作。查察幼兒出勤狀況,并做好記錄。實時與未到園幼兒的家長獲得聯(lián)系,認識原由。4.組織幼兒張開察看、勞動、值日、自選活動等。飲水—幼兒1.愿意準時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水,不浪費水,不喝生水,喝水時不談笑,不邊走邊喝水。3.激烈運動后稍事歇息再喝水;飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口向上。飲水—教師1.上下午各組織一次集體飲水,提示并贊成幼兒隨時喝水。2.察看幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。3.指導幼兒安全有序地取水。盥洗—幼兒1.隨時保持手、臉潔凈。飯前、便后、手臟時會自覺洗手,不浪2-讓每一個人相同地提高自我費水,用小流水洗手,保持地面、衣飾干爽。2.正確洗手:卷衣袖,雙手向下將手心、手背、手指洗凈,用自己的毛巾擦干。盥洗—教師1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的盥洗方法、愛潔凈、節(jié)儉用水等圖示表此刻盥洗處,提示幼兒恪守。3.指導中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。進餐—幼兒快樂、沉靜地進餐(進餐時不高聲發(fā)言,不隨意談笑打鬧)漸漸掌握獨立進餐的技術(shù)。正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應搭配著吃,不吃湯泡飯。4.漸漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽,不慌不急,不咂嘴。不挑食,不用手抓食品,不剩飯菜,不弄臟桌面、地面和衣服,不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方,不要將自己不吃的飯菜挑在他人碗里。吃完飯再站起來,輕放椅子,走開飯桌,送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服潔凈,殘渣放渣盤。3-讓每一個人相同地提高自我6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。進餐—教師1.創(chuàng)辦快樂、沉靜的進餐環(huán)境,介紹當餐食品。2.組織幼兒準時進餐,餐前餐后半小時不做激烈運動。堅持餐后15分鐘的漫步。(正餐:30—40分鐘,點心:分鐘)。3.激勵幼兒獨立進餐,提示幼兒進餐速度及食量適合。4.察看進食量,對特別幼兒賞賜個別照料,實時辦理異常狀況。5.糾正不良進餐習慣。6.敦促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡—幼兒1.漸漸學會有次序地穿脫衣褲,衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后,會拉拉鏈、扣紐扣,折疊衣物,會穿脫鞋子,分清左右。3.沉靜入眠,不蒙頭、吮手、咬被角等。(夏季兩小時,春、秋、冬一小時半)午睡—教師1.睡前:組織幼兒睡前解便,沉靜進入臥室。創(chuàng)辦優(yōu)秀的睡眠環(huán)境,遮擋過強的光芒等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物,放指定地點。2.睡中:不停巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神情異樣應實時報告與辦理。幫4-讓每一個人相同地提高自我助幼兒蓋好被褥;糾正不良睡姿,培育幼兒右邊臥或仰臥,不蒙頭睡覺的好習慣。照料入眠困難、有特別需要的幼兒。睡后:注意察看幼兒外面表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異樣狀況實時與醫(yī)務人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間,檢查幼兒鞋子能否放好,做好值班記錄。不可以以任何借口走開臥室或做自己私活、看書、睡覺等,并做好交接班工作。入廁—幼兒1.漸漸學會自理大小便,大、小便有異樣狀況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和伙伴的衣褲。3.漸漸學會便后會用手紙自前向后擦屁股,用肥皂、流水洗手,整理衣飾。不在衛(wèi)生間停留。入廁—教師1.指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲,便后洗手。2.察看幼兒大便狀況。發(fā)現(xiàn)異樣,實時與家長聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù),提示易遺尿的幼兒解便。離園—幼兒1.主動使用禮貌用語向老師、伙伴再會。2.整理好需帶回家的物件。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當天在園生活及活動狀況。5-讓每一個人相同地提高自我離園—教師1.堅固幼兒情緒,組織張開沉靜的自選活動。2.檢查幼兒衣飾穿著能否齊整;提示幼兒整理需帶回家的物件。3.嚴格確認接幼兒的家長,有重點地與個別家長交流,做好患病、情緒異樣等特別幼兒的交接。4.提示幼兒有禮貌地向教師和小朋友辭別。5.離園時間,要防備幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后,要做好活動室的潔凈衛(wèi)生及第二天各項活動的準備。關好水電門窗。(二)運動活動:晨間活動、晨操、體育活動、漫步?;疽螅?.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生知識、運動心理質(zhì)量為目標,設計和組織活動。2.重視采納讓幼兒自主、研究、合作等學習方式練習、體驗,發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間好多于2小時,此中體育活動好多于1小時,且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度,次序漸進,保證幼兒安全。5.城鄉(xiāng)各樣類幼兒園依據(jù)本園的師資、場所、器材等條件,充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉,保證購置或自制足夠的運動活動資料,張開豐富多樣的體育活動。6-讓每一個人相同地提高自我晨操—幼兒1.幼兒做好活動前衣飾準備(冬天需要脫掉外套、取下圍巾、手套等),會檢查自己的衣服、鞋子能否穿好。2.值日生輔助教師準備活動器材和自制活動器具。3.幼兒自選活動項目,在相對區(qū)分的地區(qū)內(nèi)快樂、自主鍛煉。4.恪守規(guī)則,會聽信號,做操時有精神,動作到位,協(xié)調(diào)有力。5.合時增減衣服,身體不合時主動告訴老師。6.會正確使用并整理整理活動器材。體育活動—教師1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器材活動、大型玩具、漫步等多各樣類體育活動的張開。2.張開走、跑、跳、鉆、爬、扔擲、均衡等各樣發(fā)展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場所,保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.察看幼兒的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志質(zhì)量等實際狀況,作出踴躍的應付和調(diào)整。5.成立適合的運動活動常例,敦促幼兒恪守。6.注意動靜交替,漸漸增添活動量和活動強度,防備忽然運動或激烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。(三)游戲活動:創(chuàng)游、規(guī)則游戲(角游、構(gòu)造游戲、表游,智游、音游、體游)。7-讓每一個人相同地提高自我基本要求:1.依據(jù)幼兒的年紀特色、實質(zhì)經(jīng)驗和興趣,選擇幼兒游戲內(nèi)容,保證充分的游戲時間。2.就地取材,就地取材,創(chuàng)辦優(yōu)秀的游戲環(huán)境,供給安全、衛(wèi)生、可變、擁有多種教育價值的游戲資料,保證幼兒自主游戲的條件。3.均衡一周內(nèi)的各樣類游戲。4.增強游戲過程中的察看,做到察看在前,指導在后,指導方式適合。游戲活動—幼兒1.參加游戲資料的采集與準備。2.能自主選擇游戲內(nèi)容、資料、伙伴、角色、場所等進行游戲。3.參加制定、恪守游戲規(guī)則。4.與伙伴友善嬉戲,愿意與伙伴分享游戲資料和經(jīng)驗。5.學習解決游戲中的問題,能戰(zhàn)勝困難,堅持游戲。6.愛惜和正確使用游戲資料。會輕拿輕放,物歸原處,會歸類整理玩具。游戲活動—教師1.在主題活動背景下制定目注明確、有指導和察看重點的游戲活動計劃。2.保證每天幼兒游戲活動總時間好多于1個半小時。3.均衡安排創(chuàng)辦性游戲(建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲)與規(guī)則性游戲(娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲)。8-讓每一個人相同地提高自我4.依據(jù)游戲活動的要乞降幼兒游戲活動的需要,家園共同采集自然物、廢舊資料、半成品等作為游戲活動的資料。5.游戲資料投放數(shù)目充分,種類豐富;添置和改換實時,每個月不少于2次。6.保證幼兒每天最少張開一次活動區(qū)活動。小班設置3—5個活動區(qū);中班設置5—7個活動區(qū);大班設置6—8個活動區(qū)。7.依據(jù)“幼兒在前,教師在后”的游戲指導原則察看幼兒資料使用、游戲水平易狀態(tài),并有目的地做好記錄。采納直接、間接指導等適合的方式推動游戲的發(fā)展。(四)學習活動:在主題背景下均衡安排的五大領域?qū)W習活動。學習活動—幼兒1.在老師或家長的指導下采集相關信息,準備活動資料。2.動用各樣感官參加學習活動。3.樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。4.能正確地使用和整理活動資料或器具。5.有優(yōu)秀的聆聽、發(fā)言習慣;用眼、握筆、坐立姿勢正確學習活動—教師1.依據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗,選擇適合的活動內(nèi)容,制訂的確可行的活動計劃。教具、學具適合,數(shù)目充分,室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)辦為課題服務。場所適合幼兒的活動。依據(jù)活動種類設置便于幼兒活動與交流的桌椅地點(小班如無特別需要可以不擺放桌椅)。9-讓每一個人相同地提高自我有教有學、層次清楚,連接自然,過程圓滿。解決重點難點,教授知識正確,注意幼兒感情、態(tài)度、能力培育。語言規(guī)范,教態(tài)平易自然,有必然的組織駕御能力。5.關注活動中個別幼兒,有針對性地啟迪、指引、幫助,知足幼兒的不一樣樣需要。活動中重視培育幼兒的優(yōu)秀學習習慣。6.重視活動實效,活動后記錄和分析幼兒的學習狀況和活動成功或失敗的原由,采集幼兒活動作品,記錄幼兒活動典型狀況,分析幼兒發(fā)展狀況。7.注意培育幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。二、優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方向?qū)嵭小0岩蝗栈顒拥母鱾€環(huán)節(jié)都看作課程對待,從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和空間著手,全方向整合各樣教育要素,為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,知足他們多方面發(fā)展的要求,使他們在快樂的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗。三、幼兒園一日生活安排應依據(jù)的原則1)動向活動與靜態(tài)活動的交替2)室內(nèi)活動與戶外活動的交替3)正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替4)集體活動與個體活動的交替10-讓每一個人相同地提高自我(5)堅固性和靈巧性相聯(lián)合的原則冬夏兩個季節(jié)可以依據(jù)氣溫季節(jié)做出必然的變化。四、如何做到防患于已然(一)增強家園聯(lián)系認識幼兒身體健康狀況,成立幼兒健康檔案卡,與家長多交流交流,實時掌握幼兒的身體健康狀況。對那些身體健康狀欠佳的孩子,午睡時要特別注意多關注。(二)增強安全教育進行安全知識解說,讓幼兒充分認識到玩弄小飾品不妥所帶來的危害性,養(yǎng)成自我保護意識,同時留神察看幼兒的小口袋,發(fā)現(xiàn)若有帶來的小物件可臨時

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