人教版高中地理選修一32《板塊構(gòu)造學(xué)說》教案

3.2板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說（講課設(shè)計）講課目的1．使學(xué)生認(rèn)識大陸漂移學(xué)說、海底擴(kuò)大學(xué)說、板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的主要內(nèi)容。2．經(jīng)過錄像、投影、模型等多種媒體組合講課，培育學(xué)生必定的察看、分析能力及形象思想能力；應(yīng)用板塊學(xué)說解說山脈、島弧、海溝成因的能力。3．經(jīng)過學(xué)習(xí)人類認(rèn)識地殼運動的三部曲，使學(xué)生認(rèn)識到自然界是不斷變化的，人類認(rèn)識是不斷發(fā)展的。講課要點全世界結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過程，板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的主要內(nèi)容。講課難點海底擴(kuò)大過程。講課方法講話法、解說法。講課媒體錄像片：海底擴(kuò)大過程、板塊運動過程，投電影：大陸漂移憑證的復(fù)合片、太平洋洋底地層年紀(jì)分布圖、海底擴(kuò)大旋轉(zhuǎn)片、六大板塊空白圖、練習(xí)題，講課掛圖：兩半球圖、世界火山地震散布圖，模型：地球儀、吹塑紙、大洋板塊向大陸板塊俯沖模型。講課過程【導(dǎo)入新課】經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們知道地殼是運動的，此刻的地表情況但是地球漫長歷史中短暫的一瞬。許久以來，很多科學(xué)家對地殼為什么運動，如何運動，運動的力量從何而來等提出了很多見解，成立了很多理論系統(tǒng)。直到本世紀(jì)初，年輕的科學(xué)家魏格納提出一個嶄新的學(xué)說，打破了當(dāng)時固定論占統(tǒng)治地位的場面，拉開了全世界結(jié)構(gòu)理論的序幕?！景鍟康诙?jié)全世界結(jié)構(gòu)理論—板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說1/51910年的一天，魏格納正臥病在床，他望著墻上的地圖（停留，指兩半球圖），忽然眼睛一亮，他發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在黑板上用吹塑紙演示，將大西洋兩岸的南美洲與非洲輪廓拼合在一同。魏格納聯(lián)想已有的知識，提出勇敢的猜想，能否其余大陸也能拼合在一同呢？此后，他開始采集大量憑證，請看投電影1?！境鍪就峨娪?】鴕鳥、肺魚、舌羊齒化石等古生物散布，大西洋兩岸古地質(zhì)結(jié)構(gòu)連續(xù)性，赤道有冰川古跡、南極有巨大煤層等古天氣的復(fù)合片?！締⒌辖庹f】1912年，魏格納提出了他的學(xué)說。請同學(xué)們翻開課本第147頁，讀最后一段，并察看第148頁的插圖，思慮：這個學(xué)說的名稱是什么？它的主要論點是什么？學(xué)生讀課文，回答。這個學(xué)說是大陸漂移學(xué)說，主要論點是在二三億年從前，地球上只有一塊結(jié)合古陸，它的四周是一片廣闊的大海，此后在天體引潮力與地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力作用下，這片古陸開始分別，漸漸形成此刻的海陸散布情況?！景鍟恳?、大陸漂移學(xué)說【啟迪發(fā)問】漂移發(fā)生在哪兩層之間？魏格納用了什么形象的比喻？你以為這個學(xué)說存在什么問題？學(xué)生討論、回答。正憂如學(xué)們所說，動力問題是本學(xué)說的致命弊端。這個學(xué)說一經(jīng)提出，馬上惹起軒然大波，但是魏格納頂住巨大的壓力，堅持自己的見解，不斷的求證。1930年，當(dāng)他第四次去格陵蘭找尋憑證時，不幸逝世，那天是他50歲的壽辰。隨之，大陸漂移學(xué)說藏形匿影了。但他留給我們很多啟迪：科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不奇異，第一要有知識的貯備，其二還要擅長察看思慮與聯(lián)想，要敢于提出自己的見解，并堅持不斷的去求證?！境修D(zhuǎn)】跟著科技進(jìn)步，人們對地球科學(xué)的研究不斷深入，采集了大批相關(guān)海底巖石年紀(jì)的資料，據(jù)此，形成了另一結(jié)構(gòu)理論?！境鍪就峨娪?】太平洋洋底地層年紀(jì)（彩色）散布圖（參照教材第149頁圖）?！締⒌习l(fā)問】各樣顏色分別表示的年紀(jì)范圍是多少？學(xué)生讀圖回答。2/5【演示發(fā)問】找到地球儀上太平洋顏色最淺部分，其地形名稱是什么？海嶺，又叫大洋中脊，但它不用然在大洋中部?！締⒌习l(fā)問】太平洋洋底巖石年紀(jì)的散布有什么規(guī)律？學(xué)生思慮回答，講課指引。海嶺巖石年紀(jì)最輕，向雙側(cè)漸漸變老，但最老不超出2億年；以海嶺為中心巖石年紀(jì)對稱散布?！締⒌纤紤]】這類散布規(guī)律可能是如何形成的呢？請同學(xué)們分組討論，勇敢的猜想和講話。學(xué)生疏組討論，此后回答，講課實時賞賜必定，并激勵和指引同學(xué)深入思慮。剛才大家的猜想都很好，下邊我們看一段錄像，你能否同意錄像中的解說呢？【錄像1】海底擴(kuò)大過程。【歸納小結(jié)】地幔物質(zhì)從海嶺不斷冒出，形成新的大洋地殼；重生地殼以每年幾厘米的速度把早已形成的大洋地殼推向雙側(cè)，就像商場的轉(zhuǎn)動電梯；地球表面積是必定的，海底不斷的擴(kuò)大，必定會有物質(zhì)消亡。請看投電影，思慮：擴(kuò)大的大洋地殼碰到大陸地殼時會發(fā)生什么變化？【演示活動投電影3】大洋地殼遇大陸地殼俯沖表示圖。大洋地殼密度大，地點低，俯沖到大陸地殼下方的地幔中，漸漸融化消亡，太平洋洋底巖石約2億年更新一次?！締⒌舷胂蟆磕芊駥偛胖v的內(nèi)容用一個游泳動作形容一下？這憂如蛙泳動作。我們大家一同做：熔巖冒出（雙手合十向上）→推向兩邊（雙手向雙側(cè)分開）→遇陸俯沖（雙手往下）→重熔重生（雙手相向歸并向上）。【小結(jié)板書】二、海底擴(kuò)大學(xué)說前面我們學(xué)習(xí)了兩個假說，整理一下已知條件：事實證明大陸是在漂移的，如歐洲與美洲的距離在擴(kuò)大，但是漂移的動力不足；海底是不斷擴(kuò)大的，有生長與消亡。能否在祖先研究的基礎(chǔ)上，提出更正確更合理的假定呢？一個新的理論出生了，它是當(dāng)前最流行、最活躍的全世界結(jié)構(gòu)理論【板書】三、板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說1．板塊見解學(xué)生念書?！締⒌习l(fā)問】板塊“漂移”與大陸“漂移”的地點有何不一樣樣？3/5學(xué)生回答。板塊漂移是指巖石圈漂在軟流層上，大陸漂移發(fā)生在地殼兩層之間?！景l(fā)問】板塊是如何區(qū)分的？讀圖用半分鐘記下六大板塊的地點和名稱（提示：按大洲和大洋名稱記憶）?！景鍟?．板塊區(qū)分【堅固練習(xí)，出示投電影4】讀空白板塊圖，回答以下問題：1）判斷各板塊的名稱。2）板塊界限為什么有兩種之分？3）判斷：每一個板塊能否都與四個板塊相鄰。4）幾乎全在大洋中的板塊是哪個？【指掛圖發(fā)問】看世界火山地震散布圖，它們與板塊的散布有何關(guān)系？任何物質(zhì)都在不斷的運動中，板塊也不例外。在板塊內(nèi)部，地殼相比較較堅固，而在板塊交界處，活動比較強(qiáng)烈。我們知道，板塊的界限有兩種—生長界限（即在板塊張裂處）、消亡界限（即在兩個板塊碰撞處）。下邊看錄像，注意察看板塊運動的種類及其形成的地表形態(tài)。【錄像2】板塊運動過程。學(xué)生看錄像，此后回答以下問題?！居媚Ｐ涂甲C解說】板塊運動方式有碰撞與張裂。若大陸板塊（如亞歐板塊）與大洋板塊（太平洋板塊）碰撞，大洋板塊向下俯沖；因為拖拽，常有地震發(fā)生，在地形上則形成海溝、島弧或海岸山脈；若大陸板塊（如亞歐板塊）與大陸板塊（如印度洋板塊）相撞，則形成高大的山脈（如喜馬拉雅山脈）；在板塊張裂處，常形成裂谷（如東非大裂谷）或海洋（如紅海、大西洋）?！究偨Y(jié)板書】3．板塊運動：“內(nèi)穩(wěn)邊活”張裂—裂谷、大?！究偨Y(jié)】板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說能較好地解說很多自然現(xiàn)象，但它的驅(qū)動力問