中班教案《三角拼圖》含反思

幼兒園中班講課設(shè)計(jì)《三角拼圖》含反省中班講課設(shè)計(jì)《三角拼圖》含反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題講課活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意操作，勇敢試一試，感覺拼圖活動(dòng)帶來的快樂，在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間變化，培育幼兒邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《三角拼圖》含反省講課設(shè)計(jì)吧。講課目的：1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間變化。2．愿意操作，勇敢試一試，感覺拼圖活動(dòng)帶來的快樂。3．培育幼兒邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣。4．愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。講課準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：等腰直角三角形卡片若干，三角形典范板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或許漿糊。幼兒畫冊(cè)》（第3冊(cè)第47頁及硬卡紙）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒關(guān)于三角的認(rèn)識(shí)。講課重難點(diǎn)：能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間變化。感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系。講課過程：1/3一、講話導(dǎo)入，惹起興趣。師：今日老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？出示一張房屋的典范板。師：這是什么？是有什么構(gòu)成的？老師這里有很多三角形，誰愿意來試一試看的？二、感知三角形與其余的拼合關(guān)系。師：察看這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：本來兩個(gè)等腰三角形能夠構(gòu)成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形能夠構(gòu)成一個(gè)長(zhǎng)方形。因此拼圖時(shí)三角形取代了正方形和長(zhǎng)方形。三、學(xué)習(xí)按典范板拼圖形。出示一張三角形的典范板。師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。出示其余典范板，請(qǐng)幼兒按典范板拼出圖形。師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一同來數(shù)一數(shù)。師：這里還有幾張圖片，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看看，和旁邊的小朋友談?wù)効词怯袔讉€(gè)三角形構(gòu)成的。四、游戲：“三角拼圖”。師：我給你們準(zhǔn)備了一些典范板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請(qǐng)你們選一個(gè)喜愛的典范板用三角形把它拼出來吧！2/3延長(zhǎng)活動(dòng)：師：今日我們學(xué)習(xí)了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的資料，小朋友們感興趣的能夠連續(xù)去拼拼自己喜愛的圖片哦。講課反?。赫麄€(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師但是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充發(fā)散揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中贊成幼兒存在個(gè)別差別，贊成能力強(qiáng)的幼兒為能力衰的幼兒供給幫助，這樣也有益于培育幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過程來看，幼兒的踴躍性、主動(dòng)性獲得了充分的表現(xiàn)。小百科