幼兒園小班幼兒教育活動設計方案（5篇）

幼兒園小班幼兒教育活動設計方案?【活動目標】1?、能說出交通標志?的外形特征和含義?。2、嘗試制作?活動室的安全標志??！净顒訙蕚洹?交通標志圖片、?畫筆、記錄表《要?小心的物品》。?【活動過程】1?、我認識的交通標?志。出示交通標?志，請幼兒說一說?交通標志的外形(?圓形、三角形、長?方形)及其含義。?歸納這些交通標?志的規(guī)律：外形簡?單，顏色有紅、黃?、藍、白四種顏色?。顏色和外形：?紅色的圓形表示禁?止;黃色的三角形?表示警告;藍色的?長方形表示指示。?2、觀察活動室?環(huán)境，尋找安全隱?患。想一想：活?動室里有哪些東西?可能會造成危險??(幼兒邊說教師邊?記錄幼兒說出的危?險物品)分組到?活動室的各區(qū)域、?各角落找一找你，?看看有哪些東西會?造成危險，并記錄?在《要小心的物品?》統(tǒng)計表中。3?、展示幼兒的記錄?表，并分享應該注?意哪些事情才不會?造成傷害，如：?正確使用剪刀、訂?書機。豆子、衛(wèi)?生紙等不能塞進鼻?子和耳朵里，也不?能吞到肚子里。?玩具和錢幣等不能?放進嘴巴里。不?拿剪刀、筷子等尖?利和細長的東西奔?跑，以免戳到自己?和別人。線和繩?子不能纏到脖子上?玩。不能亂丟東?西，以免不小心踩?到而滑倒。洗手?時要注意盡量不要?把水弄到地上，以?免滑倒。幼兒園小班幼兒教育活動設計方案（二）活動教材分析：?剛?cè)雸@的小班幼?兒，大多數(shù)第一次?離家過集體生活，?容易出現(xiàn)分離焦虛?、對陌生環(huán)境有恐?懼感，以及師生、?同伴關(guān)系適應困難?等現(xiàn)象。本次活動?重點是使幼兒園成?為幼兒喜歡的游戲?場所，建立起師生?伙伴關(guān)系，共同度?過一個愉快的來園?接待期?；顒幽?標：1、讓幼兒?喜歡上幼兒園、愛?幼兒園。2、喜?歡老師和同學，愿?意和他們一起游戲??；顒訙蕚洌?1、標記牌每人一?套。(胸牌、茶杯?、毛巾、抽屜、座?椅等屬于幼兒在班?級的個人物品都有?相同圖案的標記。?)2、活動區(qū)的?布置：閱讀區(qū)、手?工區(qū)、娃娃家、小?超市、餐廳等。?3、允許幼兒從家?里里帶喜歡的玩具?、圖書、小食品來?園。4、組織家?長和幼兒參觀幼兒?園中、大班的游戲?活動?；顒舆^程?：1、找標記：?幼兒來園時選擇?自己喜歡圖案@?_@我是分割線@?_@的標記胸牌掛?在胸前?！罢乙徽?活動室、衛(wèi)生間，?哪里還有你這樣的?牌子?”幼兒在教?師引導下找尋?；?動中幼兒認識了自?己的毛巾、茶杯、?抽屜、小床、座椅?的位置，并試著學?習使用。如：用茶?杯去水桶倒水喝，?將自己帶來的東西?放進抽屜等。[點?評：標記成為幼兒?來園后第一個屬于?自己的東西，孩子?們非常喜歡，尋找?標記這一任務，會?很專注，就會忘記?環(huán)境的陌生，根據(jù)?標記圖案，很快找?到了水杯、毛巾的?位置，這種方法適?合小班接受水平。?]2、玩游戲：?教師和幼兒手牽?手玩開汽車游戲，?沿路停車向幼兒介?紹游戲區(qū)和好玩的?玩具，幼兒可自由?選擇游戲區(qū)下車玩?游戲。[點評：這?一活動與幼兒的家?庭生活接軌，充分?尊重了幼兒的自主?選擇。]3、個?別談話：教師和?幼兒邊玩游戲邊個?別交談，鼓勵幼兒?和同伴交往。(1?)向幼兒介紹身邊?的小朋友“他叫某?某，老師可喜歡你?們啦、拉拉手、做?朋友，你們倆一塊?玩?！?2)“幼?兒園里有許多玩具?，你喜歡玩什么??”(3)“明天你?還來@_@我是?分割線@_@幼兒?園玩嗎?”教師?分別給每個幼兒評?價“寶寶你真乖乖?，不哭不鬧愛上幼?兒園，老師喜歡你?，請你明天還來幼?兒園?！辈l(fā)給小?食品作為獎勵。[?點評：談話在游戲?中進行，孩子沒有?壓力，有利于師生?間的溝通。游戲中?，孩子們會輕松、?自然地建立同伴關(guān)?系，在集體中不會?感到孤單。改變?了傳統(tǒng)新生入園接?待方式中，常規(guī)培?養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而?代之的是幼兒自身?的主動活動“找標?記”。玩自選游戲?是為幼兒提供了人?的相互作用環(huán)境—?—小伙伴和老師，?材料相互作用環(huán)境?——游戲區(qū)設置和?玩具的提供，在這?樣的相互作用中，?幼兒才能獲得主動?發(fā)展，也不會感到?環(huán)境與周圍人物的?陌生，從而產(chǎn)生愉?快的情緒，避免了?哭鬧?；顒友由?：1、組織幼兒?和家長參觀、參與?中、大班幼兒的游?戲。2、請家長?配合，離園回家后?問一問幼兒，如“?上幼兒園好玩嗎??”“誰是你的朋友??”“老師鼓歡你?嗎?”等等，鼓勵?幼兒喜歡幼兒園生?活。幼兒園小班幼兒教育活動設計方案（三）設?計意圖：小班幼?兒渴望和爸媽在一?起，喜愛爸媽的溫?暖懷抱，對家的依?戀通過學習《五指?歌》認識了自己的?小手，知道手指的?名稱，把五個手指?當做家庭成員他們?互相團結(jié)，互相幫?助，能干好多好多?的事情，根據(jù)小班?年齡特點。所以，?設計了這次活動《?認識小手》，引導?幼兒觀察自己的手?，知道每個人都有?兩只手，每只手上?有五根手指，了解?手的作用。同時讓?幼兒初步懂得家庭?成員之間要互相關(guān)?心，互相尊重。?活動目標：1、?知道自己的小手能?干好多事情，能說?出手指的名稱，初?步培養(yǎng)幼兒動手的?興趣及能力。2?、能根據(jù)歌曲內(nèi)容?進行表演?；顒?準備：1、做手?指套___個分別?畫有爸爸媽媽哥哥?姐姐弟弟2、《?五指歌》碟片及磁?帶?；顒舆^程：?開始部分師：?請小朋友把你的小?手伸出來跟老師一?起做游戲。游戲?：聽我說，跟我?做小手小手拍一?拍，我把小手舉起?來。小手小手拍?一拍，我把小手放?下來。小手小手?拍一拍，我把小手?往前伸。小手小?手拍一拍，我把小?手往后伸。小手?小手拍一拍，我把?小手抱起來。小?手小手拍一拍，我?把小手藏起來。?1、出示全家福照?片問：小朋友，?你們都有自己的家?家里有誰呢?幼兒?回答師總結(jié)：家里?有爸爸媽媽我還有?爺爺奶奶，我們的?手指也組成了兩個?家，他們家里有誰?呢?你們想知道嗎??(邊說邊戴上手?指套)(伸出雙?手)“奧他們的家?里有爸爸媽媽哥哥?姐姐弟弟邊說邊勾?動左右手的大拇指?食指中指無名指小?指)他們兩家人?非常友好互相幫助?幫我們做了好多事?(做神秘狀)小朋?友手指在說話呢，?讓老師來聽聽他們?在說什么(作傾聽?狀)奧他們在說小?朋友都有好聽的名?字，可是我們沒有?名字那就讓我們一?起來給手指起個名?字好嗎?2、師?：(伸出大拇指)?爸爸是家里的，我?們就叫他大拇指吧?(幼兒學說大拇指?)(伸出食指)?媽媽就在爸爸的旁?邊每天給孩子做好?多好吃的食品，就?叫他食指吧!(幼?兒學說食指)(?伸出中指)哥哥在?爸爸媽媽和姐姐中?間他的個子就叫他?中指吧(學說中指?)(伸出無名指?)給姐姐起個什么?名字?咱們一起動?動腦筋(做思考狀?)姐姐可不能沒有?名字啊哎小朋友沒?有就是無那就叫它?無名指吧，(學說?無名指)(伸出?小指)弟弟最小我?們就叫他小指吧(?學說小指)3、?游戲：玩手指師?：小朋友現(xiàn)在手指?都只有自己的名字?了他們可高興了，?不過他們還有個要?求要考考我們，看?誰把他們的名字記?住了。(1)教?師伸手指請全體幼?兒說出它是誰?叫?什么?如"它是?媽媽叫食指”它是?弟弟叫小指。(?2)引導幼兒按教?師指令讓某個手指?"彎下去”或“站?起來”練習手指的?靈活性。4、歌?表演《五指歌》?師：小朋友你們都?記住了手指的名字?，你們還知道嗎??手指一家人和小朋?友一樣可勤快了，?能干許多許多的事?情，下面就請小朋?友猜一猜他們的家?人都在做什么??(1)教師分別做?開汽車洗衣服拍皮?球跳舞敲鼓的動作?引導幼兒猜教幼兒?學說歌詞。(2?)邊唱邊示范動作?表演。(3)分?句教唱歌曲指導幼?兒一起表演動作。?(4)分角色表?演。幼兒分別扮?演爸爸媽媽哥哥姐?姐弟弟邊唱邊表演?。結(jié)束部分利?用幻燈片幫助幼兒?了解手的作用及保?護方法?；顒友?伸：1、在一日?活動中讓幼兒反復?練習伸手指說指名?。2、開展“我?的小手真能干”的?活動鼓勵幼兒用自?己的小手在家里為?爸爸媽媽服務為自?己服務為集體服務?。3、手的本領(lǐng)?很大，能為我們做?許多事，所以我們?要注意保護手?；?燈片提示：不要用?刀子或剪刀把手弄?破，不要咬手指頭?，勤剪指甲，勤洗?手，冬天還要擦護?手霜、戴手套等。?4、我們大家都?有一雙手，那么手?有什么用處呢?(?引導幼兒從多方面?考慮)我們的小手?能拿東西、洗臉、?刷牙等。(幼兒先?根據(jù)生活經(jīng)驗進行?講述后出示幻燈片?小結(jié))活動反思?手是幼兒在一日?活動中時時刻刻都?在接觸和使用的。?即將升入中班的幼?兒處于第一個自立?期。自己動手既是?對他們的要求，也?是他們自己的需要?。這時期的幼兒，?總想擺脫成人的照?料，但是幼兒對自?己的手缺乏真正的?了解，，缺少保護?手的知識和能力，?活動目的是通過主?題活動讓家園協(xié)同?培養(yǎng)幼兒的自立精?神和自理能力。?活動結(jié)束了，看著?孩子們開心的笑容?，聽著孩子們的話?語老師知道我們的?寶寶長大了，孩子?們的小手越來越能?干，孩子們能自己?的事情自己做，老?師已經(jīng)放心，他們?一定能做一名合格?的中班小朋友。?這次活動給孩子們?增添了樂趣，也讓?我在不斷地反思中?找到了差距，我今?后要不懈地努力，?向各位老師請教，?不斷地優(yōu)化我的教?學策略，提高我活?動中的駕馭能力。?幼兒園小班幼兒教育活動設計方案（四）活動目?標1通過交流討論?等方法，感受到自?己長大后身體的變?化。2愿意大膽?地在集體面前發(fā)表?自己的想法。3?感受爸爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦?；?動準備1ppt?課件。2各類?嬰兒衣物、物品等?，長頸鹿測量尺。?活動過程一、出?示照片，引發(fā)思考?。1、出示小朋?友們小時候的腳丫?圖片。1你們知?道這是小朋友多大?時候的腳丫嗎?那?現(xiàn)在你們的腳丫有?多大呢?兩個腳?丫比一比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么?二、?操作比較：(1?)小朋友都帶來了?小時侯穿的衣服，?去試一試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(幼兒?試穿小時侯的衣物?，感覺身體上的長?大。)(2)幼兒?說身體的變化。?三、出示長頸鹿測?量尺，感受身高的?變化，1幼兒和長?頸鹿比身高，利用?圖卡記錄比較身高?的變化。老師這?里有一頭長頸鹿，?它也想和小朋友比?比身高，誰愿意和?長勁鹿比一比呢??2、小結(jié)：我們?的頭、身體、手、?腳等各個地方都長?大了，說明我們真?的長大了。四.?討論自己怎樣長?高長大的，感受爸?爸媽媽的辛苦。?交流：每天，是誰?在幫助我們一天天?地長大?他們辛苦?嗎?都是為我們做?什么呢?幼兒自?由表達，我們應該?給爸爸媽媽說什么?呢?五、扮演爸?爸媽媽，體驗爸爸?媽媽的辛苦。1?模仿爸爸媽媽照顧?寶寶。六、拓展?延伸，出示幼兒由?胎兒到上幼兒園的?一組照片，回家讓?媽媽爸爸講講你長?大的故事。七、?小結(jié)：我們小時侯?都要爸爸媽媽幫忙?，現(xiàn)在長大了會自?己做各種事情，希?望小朋友們長大后?學會更多的本領(lǐng)。?幼兒園小班幼兒教育活動設計方案（五）活動目?標：1、初步熟?悉兒歌，能辨別紅?、黃、綠三種顏色?。2、在圖片一?一對應的幫助下記?憶兒歌的內(nèi)容3?、通過活動會簡單?地創(chuàng)編兒歌，體驗?創(chuàng)編兒歌的樂趣。?活動準備：蘋?果、梨子、葡萄、?西瓜實物，水果圖?片，四種顏色的圓?形卡片，魔術(shù)箱一?個?；顒舆^程：?一、激趣引入：?1、教師出示魔?術(shù)箱。2、逐一?從魔術(shù)箱里取出蘋?果、葡萄、等水果?，并引導幼兒說出?是什么水果，是什?么顏色的。(出示?相應顏色圓形卡片?貼于黑板上)小?結(jié)：這些水果寶寶?聽說中一班的小朋?友特別的聰明，所?以特意帶來了幾個?問題要考考大家，?小朋友，你們想不?想試一試?二、?編兒歌：(一)?、給蘋果編兒歌。?1、什么水果紅?紅的?(出示“問?號”“水果”圖片?)2、幼兒回答?。蘋果紅紅的。(?教師出示對應紅圓?形圖片、紅蘋果圖?片)3、師幼對?答：什么水果紅紅?的?蘋果蘋果紅紅?的。(二)、給?梨子編兒歌。1?、什么水果黃黃的??2、幼兒回答?。梨子黃黃的。(?教師出示對應黃圓?形圖片、黃梨子圖?片)。3、教師?結(jié)合黑板圖片，根?據(jù)蘋果的句式把關(guān)?于梨子的兒歌完整?說一遍。4、請?幼兒把剛才編的兒?歌連起來念一遍：?什么水果紅紅的??蘋果蘋果紅紅的。?什么水果黃黃的??梨子梨子黃黃的。?三、游戲：大聲?小聲游戲。1、?我大聲提問題，你?們小聲回答;2?、再來一遍這樣的?游戲，我小聲提問?題，你們大聲地回?答。四、給西瓜?編兒歌。1、西?瓜說：小朋友們，?請你們快點來幫我?也編一首像蘋果和?梨子那樣好聽的兒?歌好嗎?2、請?個別幼兒根據(jù)蘋果?的排列把西瓜的圖?片出示出來，并完?整讀一遍。五、?給葡萄