二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：

大家好!首先,對各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)懷和愛惜,感謝你們對我們工作的大力支持.借此時(shí)機(jī)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家溝通一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按教師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比擬活潑.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱忱,充分發(fā)揮了教師的小助手的作用。

在坐的各位呢,有些家長我們接觸得比擬多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長可能由于工作比擬勞碌,我們接觸的就比擬少一些，在我印象中，比擬負(fù)責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿治理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比方叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生狀況大致如下：

學(xué)習(xí)成績突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等.上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫仔細(xì)的孩子::陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等.本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一局部學(xué)生聽課質(zhì)量特別差,教師強(qiáng)調(diào)3、5遍的學(xué)問都記不住,很是讓我頭疼.今日借此時(shí)機(jī)給家長提幾點(diǎn)建議:

一、孩子在家的作業(yè)完成狀況。

每天,我們都會(huì)有肯定的家庭作業(yè).盼望家長肯定要管好,家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子穩(wěn)固在學(xué)校所學(xué)學(xué)問的方法,假如家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是消失錯(cuò)誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,假如家長能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對孩子的作業(yè)進(jìn)展檢查應(yīng)當(dāng)會(huì)好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰慧,您對孩子要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí).時(shí)間長了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子,只有對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長

要求的嚴(yán)厲性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提高.假如有多余時(shí)間,或者自己比擬有力量的家長,也可以多花些時(shí)間聽聽孩子背課文,古詩，報(bào)字詞給孩子默寫我想這樣效果會(huì)更好，語文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會(huì)寫，固然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文確定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使教師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背,家長肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校把握不扎實(shí)的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)得到穩(wěn)固.同時(shí)我還盼望家長在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠(yuǎn)在南通，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校教師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長肯定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了.有些學(xué)生由于當(dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽誤了作業(yè)，其次天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長的要給孩子立下法規(guī),放學(xué)回家,要先做作業(yè)后消遣,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長要急躁的幫忙,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種緣由外,還有其它的客觀因素.因此假如孩子不仔細(xì)做作業(yè),家長要準(zhǔn)時(shí)了解緣由,有針對性地進(jìn)展教育.

二、關(guān)于作息時(shí)間

你們要掌握好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,肯定要掌握好.一般來說,禮拜天晚上開頭到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前肯定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人效勞的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩嬉戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實(shí)話,我們雖為人父母,可對于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求究竟了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,區(qū)分是非的力量,心里承受力量都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)嬉戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長要急躁地解釋題目的意思,鼓舞孩子不懂就問.

但是家長最好不要直接把答案告知他,我想只要你把題目解釋清晰,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)覺成績不夠抱負(fù)的孩子,往往依靠性比擬強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著教師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉.家長要留意正確引導(dǎo).

四、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要仔細(xì)檢查,幫忙找問題,幫忙孩子弄懂,催促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發(fā)覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬.所謂的縱向比擬,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比擬,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良,有所完善,分析得出后要加以鼓舞,讓其發(fā)揚(yáng)光大,開頭表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是由于他不仔細(xì),還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于教師的口吻,夸大一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比擬,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比擬一下,找差距和缺乏,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不行無視,家庭氣氛的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長來協(xié)作,我盼望家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫忙教師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,教師又不行能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)覺有的家長簽了名,可是孩子的確是不會(huì)背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積存,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽寫,假如孩子在家里聽寫過一次,其次次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對了.這樣幾次下來,他學(xué)習(xí)就有勁頭了.假如他老是在教師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.由于我們對自己的孩子特別了解,對孩子的期望也比擬高,可以說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求.所以,作為父母,應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以尋常心對待孩子的成長.還要留意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在逆境中歷練。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師.每位父母都盼望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我特別理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長晚上還有許多工作要做,特別辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽誤孩子，孩子是你們的寄予，你們的盼望，不要只顧賺錢耽誤了孩子的前程。

最終我想說明的是,假如你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.盼望今日的家長會(huì)能起到積極有效長期的作用，有事多找我商議,信任我對大家是真誠的,我和你們一樣,盼望每一個(gè)孩子都有更加美妙的明天!感謝!

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長：

下午好！

特別感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，也特別感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會(huì)，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特殊是每周的班級評比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增加了。

其次方面：說說期中檢測。

當(dāng)家長看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不抱負(fù)，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過畢竟是什么緣由？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？固然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。

1、個(gè)別學(xué)生根底學(xué)問差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過程中較馬虎，不能仔細(xì)認(rèn)真地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：閱歷溝通

1。激發(fā)孩子的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松開心中認(rèn)會(huì)了字，孩子識字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很驕傲的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向教師同學(xué)展現(xiàn)，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

2。關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

3。有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

第四方面：安全及行為教育

1、正值夏季，家長肯定要杜絕孩子玩火，制止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請家長務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請家長肯定要按時(shí)來接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有規(guī)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是廉價(jià)的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡潔粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題?！苯袢眨覀冋匍_本次家長會(huì)，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培育孩子的自理力量，動(dòng)手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長：

晚上好！

這是我接手這個(gè)班以來開的其次次家長會(huì)，家長會(huì)的目的主要是讓我們的家校進(jìn)展很好的溝通和溝通，我認(rèn)為這樣的時(shí)機(jī)特別難得，借這個(gè)時(shí)機(jī)我想和各位家長先把我個(gè)人的一些想法來跟大家溝通一下：

一、家庭作業(yè)

1、積存作業(yè)（寫、讀、背方面的作業(yè)）

二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積存，相對于一年級來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難，二年級的識字量是比擬大的，學(xué)生會(huì)比擬簡單反生，學(xué)了后面忘了前面，必需常常復(fù)習(xí)，學(xué)完每課后，我都會(huì)讓孩子抄寫生字新詞，發(fā)覺孩子在課堂中的字寫的還是不錯(cuò)的，可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業(yè)態(tài)度問題。二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題；背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使教師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背。

家長肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)讓孩子改正，特殊是《詞林采擷練習(xí)冊》中的作業(yè)，這才能使他在學(xué)校把握不扎實(shí)的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)得到穩(wěn)固。同時(shí)我還盼望家長在作業(yè)上簽好您的名字,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了。有一點(diǎn)要說明的是我根本會(huì)留一些作業(yè)需要家長來協(xié)作,我盼望家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫忙教師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,教師又不行能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)覺有的家長簽了名,可是孩子的確是不會(huì)背.我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積存,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的。

2、創(chuàng)作作業(yè)（漂流日記、手抄報(bào)等）

這類作業(yè)就更需要家長的協(xié)作。先說說我們的漂流日記，一組5位同學(xué)，每位同學(xué)輪到1天，有些家長特殊仔細(xì)，孩子每次輪到寫日記時(shí)，都幫忙孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會(huì)越寫越好，詳細(xì)怎樣指導(dǎo)孩子寫日記，我在朋友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長，就是把漂流日記上傳到我們的群論壇里。上傳方法如下（現(xiàn)場操作一次給家長看）。關(guān)于手抄報(bào)類的作業(yè)，一學(xué)期也就2-3次，不會(huì)多，也是需要家長幫忙孩子一起完成的。

二、課外閱讀

學(xué)校從去年開頭始終有在開展一個(gè)閱讀考級活動(dòng)，隨著孩子年級的增高，我們會(huì)發(fā)覺閱讀量大的孩子各方面都會(huì)比擬出眾，特殊是語言表達(dá)力量方面、以及寫作創(chuàng)意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書目有《愛的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》，學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書，家長在家也要鼓舞孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》等，并催促他們每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中的人物語言、行為，讓孩子思索他們?yōu)槭裁催@么說這么做，這樣思索力、解讀力就會(huì)得到培育，表現(xiàn)力量及語言表達(dá)力量也會(huì)明顯提高。在這里我還想說家長假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的興趣。

總之，我們的目標(biāo)是全都的，都是為了孩子能有一個(gè)美妙的明天，我信任只有咱們互通親密聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參與新學(xué)期的第一次家長會(huì)。

由于本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)我班的語文教學(xué)工作，所以我今日也將主要圍繞語文教學(xué)這一話題與大家進(jìn)展溝通。

首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況。上學(xué)期語文期末考試，經(jīng)過孩子們的努力學(xué)習(xí)，以及家長們的積極催促、協(xié)作，我班的成績較一年級上學(xué)期有了較大的提高，平均分97.2。其中100分的有11人，95分以上的（包括95分）42人，90分以上的49人。從期末考試的卷面反映，由于上學(xué)期期末我們進(jìn)展了專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，所以學(xué)生對學(xué)問的把握比擬堅(jiān)固。但是，仍存在缺乏的方面，比方，四字詞的積存、近義詞等，這些學(xué)問點(diǎn)在二年級仍舊是一個(gè)重難點(diǎn)，所以仍需要我們學(xué)生不要放松積存，多做練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固?；貞浬蠈W(xué)期期末，我覺得讓我感受最深的還是班上那種學(xué)習(xí)的氣氛，從很多同學(xué)的造句——“只要我仔細(xì)學(xué)習(xí)，就能取得好成績”可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，目標(biāo)很明確，也就因此很多同學(xué)在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。所以，我認(rèn)為，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對學(xué)習(xí)的投入程度是很重要的，這也就是為什么我們教師雖然只是在開學(xué)初，就不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。也盼望通過這次家長會(huì)，讓家長更好地協(xié)作我們教師調(diào)適學(xué)生的心態(tài)，讓他們盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

接下來，我跟大家總結(jié)一下開學(xué)三周孩子們在學(xué)校的語文學(xué)習(xí)狀況。

剛剛放完暑假，加上近段時(shí)間假期較多，很多孩子好像都沒有投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這不是針對班里的某一個(gè)同學(xué)，而是從大家的表現(xiàn)中所反映出的一個(gè)普遍現(xiàn)象，尤其是在他們的課堂上、在他們的作業(yè)上，都可以看出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍舊不太好。

首先，是課堂表現(xiàn)。在課堂上，我感覺孩子們舉手回答下列問題的積極性比上學(xué)期有了較為明顯的下降，從他們的臉部表情觀看，我感受到更多的是有局部同學(xué)在開小差，有的是蠢蠢欲動(dòng)想和隔壁的同學(xué)說話，能夠真正開動(dòng)腦筋的同學(xué)不是許多，更不用說積極舉手發(fā)言了。我想，開動(dòng)腦筋思索問題并積極舉手發(fā)言的重要性每位家長都了解，它能夠幫忙我們學(xué)生更好地投入課堂，防止走神，也更好地理解教師在課堂上所講授的學(xué)問點(diǎn)。所以，我盼望會(huì)后各位家長回家能多鼓舞孩子上課積極舉手發(fā)言。在這里，我先對這三個(gè)星期能夠積極舉手回答下列問題的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)，他們是：溫偉健、吳文杰、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、陳梓健、李家銘、陳崴明、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜、劉城樂、李柱成、林熙宏等。

同時(shí)，在語文學(xué)習(xí)中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，我們平常也很留意訓(xùn)練孩子的朗讀。比方，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都要求孩子要把課文讀三遍，在課堂上，又給了很多時(shí)間給他們自讀、齊讀課文。這都是由于讀書的重要性。但是，我和在和一些家長的談天中了解到，他們在家里對讀書的積極性不高，那么，我盼望，一方面是家長從意識上要留意引導(dǎo)學(xué)生回到家也要多讀書，另一方面是盼望家長催促孩子多讀書，只有多讀，才能更好地了解文章的內(nèi)容，穩(wěn)固課文的學(xué)問點(diǎn)，包括會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字以及需要積存的學(xué)問點(diǎn)等，并且懂得從文章中查找相關(guān)的信息回答下列問題。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生多讀的任務(wù)固然交給我們教師，但是，也盼望家長在家里協(xié)作，以讓學(xué)生到達(dá)更好的“以讀引學(xué)”。

說起讀書，我在這里也提一點(diǎn)，盼望家長不止是讓孩子多讀課本里的書，最好是每天讓孩子讀半個(gè)小時(shí)的課外書。暑假的時(shí)候，我們是推舉了學(xué)生閱讀了歷史類的書籍，從開學(xué)同學(xué)們讀課外書的表現(xiàn)看，許多同學(xué)還是對這一類書籍感興趣，另外，也可以讓孩子多讀童話類的書籍，讓孩子從課外書中得到更多的積存。

接著，我想說一下孩子們的作業(yè)。二年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)仍舊是字詞，所以我盼望家長不要放松對孩子字詞穩(wěn)固的要求。二會(huì)字，也就是書本上“我會(huì)認(rèn)”的字，是要求學(xué)生會(huì)認(rèn)，但不要求會(huì)寫，而四會(huì)字，也就是書本“我會(huì)寫”的字則是要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用，會(huì)組詞的。為了更好地穩(wěn)固學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)，我們主要是布置了字帖、抄詞、家聽的家庭作業(yè)，還有堂聽這一堂上檢測。但是，從這三星期孩子完成這些作業(yè)的狀況上看，他們還沒有從思想上重視這些字詞的穩(wěn)固。主要存在這些問題：1、書寫不夠仔細(xì)，沒有留意字的筆畫和構(gòu)造，只是馬馬虎虎完成作業(yè)。因此，在作業(yè)里我也發(fā)覺了他們消失了錯(cuò)別字，以及不標(biāo)準(zhǔn)的字。這些都不利于孩子進(jìn)展學(xué)問的穩(wěn)固。2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)消失漏寫，或者一遇到需要開動(dòng)腦筋的問題就不寫或亂寫。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用登記本完成作業(yè)，我們教師曾不止教學(xué)生，每天的作業(yè)對著作業(yè)登記本，完成一樣就在相應(yīng)的一項(xiàng)后面打鉤，但是，我們也發(fā)覺，能夠真正這樣完成作業(yè)的學(xué)生并不多。那么，我也借這個(gè)時(shí)機(jī)表揚(yáng)一下這段時(shí)間作業(yè)完成得比擬好的同學(xué)：溫偉健、劉城樂、李柱成、劉勝洋、馮敬威、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、馮鈴茜、陳婕、凃嘉智、湯曉欣、謝子甄、張怡蕊、魏娜等。我想，這除了和孩子仔細(xì)的態(tài)度之外，和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的，所以，借此時(shí)機(jī)我也想感謝一下這些學(xué)生的家長，以及全部每天堅(jiān)持檢查孩子完成作業(yè)狀況的家長，感謝他們對我們教師工作的支持。孩子雖然已經(jīng)升上二年級，但年紀(jì)究竟還小，許多行為習(xí)慣都需要我們大人約束，所以我也在這提幾點(diǎn)，盼望家長協(xié)作。1、盼望家長協(xié)作催促孩子仔細(xì)預(yù)習(xí)。我們要求學(xué)生回家預(yù)習(xí)的時(shí)候做到：（1）為課文的難讀字標(biāo)拼音。（2）讀課文3遍。（3）標(biāo)“我會(huì)認(rèn)”的字拼音，為“我會(huì)認(rèn)”的字組詞，并且學(xué)認(rèn)“我會(huì)認(rèn)”的字。（4）為“我會(huì)寫”的字標(biāo)拼音。（5）家長簽名。2、盼望家長重視學(xué)生的家庭聽寫。我們學(xué)生抄寫詞語和聽寫詞語都是參照我們開學(xué)初發(fā)的詞語表，盼望家長提示孩子好好保管詞語表。同時(shí)，在家聽后能夠抽空為孩子批改聽寫，并催促孩子對錯(cuò)處進(jìn)展改正，檢查改正正確后再簽名。3、催促孩子以仔細(xì)的態(tài)度完成作業(yè)，仔細(xì)書寫。開學(xué)以來，我發(fā)覺有個(gè)別同學(xué)遇到需要開動(dòng)腦筋的題目，尤其是需要用文字表達(dá)的題目就跳開，這一方面家長可以查看《黃岡小狀元》孩子的完成狀況。而關(guān)于學(xué)生的書寫，開學(xué)以來已經(jīng)有不少的同學(xué)被我要求重寫，所以我盼望家長在家就能催促孩子在家仔細(xì)完成作業(yè)，以免讓孩子把時(shí)間鋪張?jiān)诓粩嗟刂貙懽鳂I(yè)上。4、讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不要遷就孩子看電視或打嬉戲機(jī)，孩子的某些不良行為，我們只有從小就對他進(jìn)展約束，才有利于之后對他的管教。

在最終，我提幾點(diǎn)本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求。

一、生字詞的穩(wěn)固。剛剛我已經(jīng)從對字的穩(wěn)固、寫法、練習(xí)的重要性等方面和家長溝通了很多，在這里就不重復(fù)了。

二、對詞語的積存。這里的詞語一是指二字詞，二是指四字詞。二字詞往往就是指我們的組詞，我發(fā)覺即使到了二年級，還有許多學(xué)生二字詞的詞匯量是特別缺乏的。當(dāng)他們遇到一字組多詞的時(shí)候，往往不知道如何入手，甚至在組詞的時(shí)候會(huì)消失詞序的調(diào)換。我想，這與他們平常的日常積存是有較大關(guān)系的。還有就是四字詞。主要是課內(nèi)四字詞的積存。這在一年級下學(xué)期已經(jīng)作為一個(gè)考點(diǎn)，我們二年級更加不能放松，可以通過教會(huì)他們歸納、幫忙他們幫們歸納，使他們在平常的學(xué)習(xí)中就不放過對四字詞的積存，這樣也不會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的壓力。

三、對寫話的訓(xùn)練。寫話對于二年級的學(xué)生來說，是一個(gè)新接觸的難點(diǎn)。雖然現(xiàn)在他們沒有正式接觸，但是我們可以在平常就有意識地對孩子進(jìn)展訓(xùn)練，等到他們之后真正接觸的時(shí)候，就不會(huì)感覺那么困難了。比方，我們可以多和孩子溝通，讓他們說說自己在學(xué)校發(fā)生的事，讓他們說完整的、通順的話；可以讓孩子復(fù)述故事；可以多讓孩子描述看到的某一場景，最好讓他們按肯定挨次說說自己所看到的東西，自己的感受等；又或者借助輔導(dǎo)書籍，如特地讓孩子看圖寫話的書籍，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)力量，

在孩子的教育上，我信任，只要多花時(shí)間陪他，多花時(shí)間對他進(jìn)展教育，多和我們教師進(jìn)展溝通溝通，孩子肯定會(huì)有進(jìn)步！

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好！很快樂和大家見面，也很期盼和大家的溝通。

我想家長們參與這次家長會(huì)的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)狀況，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二年級的語文教師，我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家進(jìn)步行溝通。

一、語文學(xué)習(xí)方面

二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此時(shí)機(jī)呢，我就把第一次單元檢測的狀況和各位家長說一下，90分—99分這個(gè)層次的有人，80—89分的有人，70—79分的有人，60—69分的有人，不及格的人數(shù)達(dá)人。值得表揚(yáng)的是車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是車傲雪同學(xué)，進(jìn)步特別大。由剛進(jìn)一年級時(shí)的不及格到現(xiàn)在的90多分，并且每次測驗(yàn)都能保持在90分左右。

固然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)展縱向和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高。比方某些同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測試成績相比，有很大的進(jìn)步，這種孩子的成績就值得確定、應(yīng)當(dāng)去表揚(yáng)。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是由于他學(xué)習(xí)不專心，還是方法不妥？分析找出緣由后再對癥下藥，等他漸漸變化，有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長們便可以借助于教師的口吻，去表揚(yáng)孩子，讓孩子樹立起自信。我前段時(shí)間結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際狀況寫了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個(gè)人都喜愛聽到別人的贊美，由于誰都盼望別人能發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可，也是一種鼓舞。恰當(dāng)?shù)厝ベ澝?、鼓舞、表揚(yáng)我們的孩子，會(huì)對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長們，當(dāng)你們看到孩子們成績下降時(shí)，不要一味的去批判他們，大家都知道批判指責(zé)會(huì)讓孩子們丟失自尊和自信，我們要和教師多溝通、了解孩子的問題出在哪，一起幫他們進(jìn)步。當(dāng)看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們不要吝嗇對他們的贊美。再來說說橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找出差距和缺乏，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐，定有收獲。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是特別重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地在參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成績稍弱的同學(xué)往往在課堂上留意力不夠集中，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)，實(shí)際上要求學(xué)生能夠用心聽講。假如在課堂上總是需要教師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必定會(huì)受到影響。那他的成績怎么會(huì)提高呢？尋常上課聽講仔細(xì)、積極動(dòng)腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有許多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特殊表揚(yáng)的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講仔細(xì)、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答下列問題也很積極并且正確率很高，比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰慧、有禮貌、有才藝，喜愛班集體。我信任假如那些上課愛說話、愛走神的同學(xué)上課略微用點(diǎn)心，那他們的進(jìn)步確定也會(huì)很大。

三、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確對待孩子的考試成績。

下面請?jiān)试S我冒昧地給家長們提幾點(diǎn)要求。由于大局部的學(xué)生都是留守兒童，均由爺爺奶奶照看，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請家長們盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的狀況發(fā)生。

3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

4、幫忙孩子正確對待家庭作業(yè)。

假如有父母在家照看的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢宰屗院桶职謰寢尮蚕斫袢赵趯W(xué)校收獲到了什么的方式來回憶總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長輔導(dǎo)。

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于家長們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，如有個(gè)別問題可以和教師準(zhǔn)時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，標(biāo)準(zhǔn)的書寫對低年級的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班大局部同學(xué)的字都寫得很美麗，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

今年開學(xué)后書寫有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎，最近這兩個(gè)星期書寫有進(jìn)步的有許朝陽、林心慧、趙應(yīng)博，盼望書寫美麗的同學(xué)能始終保持下去，有進(jìn)步的同學(xué)連續(xù)努力，書寫上退步了的同學(xué)要加油，爭取寫的更好！

總之，我們的目標(biāo)是全都的，都是為了孩子們能有一個(gè)美妙的明天。教育是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的急躁和信念。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方向進(jìn)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今日我先說這么多，盼望以后常和大家溝通。感謝大家！

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長：

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長參與這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文教師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此時(shí)機(jī)呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚(yáng)的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開頭的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸大一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要教師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成績怎么會(huì)提高呢？上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比擬好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確對待孩子的考試成績。

三下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

建議每位家長每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個(gè)別問題可以和教師準(zhǔn)時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，標(biāo)準(zhǔn)的書寫對低年級的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班子寫的好的`同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。

感謝大家！

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿7

各位家長：

你們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我特別快樂，對你們的到來我表示誠心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說呢？由于我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會(huì)，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會(huì)感到無比傲慢、幸福。

這次家長會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為二二班的語文教師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

首先說一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下緣由：

1、拼音字母把握不牢，這局部內(nèi)容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。

2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠仔細(xì)檢查。甚至消失漏做題的現(xiàn)象。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比方請?jiān)谡_的讀音下畫橫線，結(jié)果有些孩子畫對號。題雖然選對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請各位家長可以從以上3個(gè)方面催促孩子。這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子根底不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

2、有些孩子的閱讀力量還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也需要我們詳細(xì)分析才是。

從二年級這學(xué)期開頭，幾乎每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的狀況消失。其實(shí)這次的語文期中檢測，其中一些題目難度的確較大，但正確率也不低。再者，我覺得也要正確的對待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的緣由。假如是已把握的學(xué)問，由于馬虎扣分了，就該批判。假如的確題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們該做的就不是一味的批判職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的力量。二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此時(shí)機(jī)呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

“聽”不僅指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我盼望各位家長給孩子購置一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假設(shè)您也有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。在重視語文根底學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)力量：鼓舞孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，熟悉沒有教過的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)力量得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的學(xué)問，孩子們對這些方面的語文學(xué)問還是比擬感興趣的。

3、寫作：有肯定的閱讀積存，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也非常留意孩子說話力量的培育，這學(xué)期我們預(yù)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們教師和家長要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；

2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；

4）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；

5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

我盼望各位家長有問題要準(zhǔn)時(shí)和我們進(jìn)展溝通，固然，我也盼望家長朋友能積極協(xié)作我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文、要求會(huì)寫的字肯定要嫻熟。二年級字詞教學(xué)是

重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。

2、多讀書。想學(xué)好語文必需要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀力量和寫作力量，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解力量。

3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不仔細(xì)，尤其是周

末，甚至消失不練字的現(xiàn)象。

4、多和教師溝通。只有我們相互溝通，才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點(diǎn)和缺乏。

最終送給家長四句話，盼望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育學(xué)問，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

其次句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您仔細(xì)對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)打算教育的成敗。

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任力量智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4、用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既需要教師，更需要家長幫忙。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級扶著走，有了以后就省心了）

四、培育好習(xí)慣給家長的建議

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開頭學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，說明孩子的心不急躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)覺孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文根底學(xué)問的把握狀況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固把握的。這些根底學(xué)問主要包括：生字詞語，成語，要背誦積存的古詩、課文片斷等。這些根底學(xué)問要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些根底知識。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責(zé)任去催促孩子花功夫把握根底學(xué)問。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的催促者。許多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實(shí)，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)展聽寫字詞。

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位教師、家長們：

大家好！

我是李哲的家長。首先感謝吧安主任教師給我供應(yīng)一個(gè)和大家共同探討孩子成長教育的時(shí)機(jī)，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表各位家長朋友，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長的辛勤的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝！是教師將學(xué)問無私地傳授給我們的孩子，使他們安康地成長，是教師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些孩子，使他們展翅飛行。孩子是家庭的盼望，是祖國的將來，為了孩子美妙的明天，今日我們聚攏在一起，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

你們好！

作為班主任，我首先代表我和全部任課教師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)懷更是對我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)展有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請各位來開這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫忙孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。今日我主要就開學(xué)以來班級開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些狀況向各位家長作一匯報(bào)。

六年級的教師可能都有一樣的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽教師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的自辦法識漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光對待其他事物，有時(shí)甚至還對師長的正值干預(yù)感到抵抗抵抗。心情不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠頑強(qiáng)，分析問題的力量尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪。

造成這種狀況的最主緣由，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對異性的關(guān)注。盼望異性關(guān)注自己并受到異性寵愛，喜愛和異性在一起。我們經(jīng)常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得非常興奮，以“男子漢“的姿勢博取女孩子的寵愛；與男孩子交往，女孩子更愛裝扮，眉目傳情，故作姿勢，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，相互取悅、吸引，是安康的性心理。

3、個(gè)體心理的進(jìn)展。青春期中，人的記憶力增加，留意力簡單集中、敏銳，特殊是由于抽象思維規(guī)律思維力量的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且慢慢形成了對待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的力量也得到了充分進(jìn)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的根本看法。但由于意志力還不夠頑強(qiáng)，分析問題的力量尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪，或者會(huì)消失理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一局部同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一局部同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的掉坎而自信念丟失，成績消失較大滑坡；也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對孩子的心理安康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

4、由于已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的治理比擬熟識了，對校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，（）叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教育比擬難管。

這就要求教師和家長一起要親密留意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好學(xué)問的同時(shí)。有個(gè)安康的心理進(jìn)展。要和學(xué)生一起分析問題解決問題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長的歡樂。

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

大家好！

很快樂，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間孩子二年級的學(xué)習(xí)生活馬上完畢，在這近一年的時(shí)。

1、敬重孩子——與孩子公平對話。

以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長和四周人際關(guān)系的進(jìn)展，必定會(huì)消失一系列的變化，他們會(huì)遇到許多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來幫忙孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會(huì)換來孩子的躲避和哄騙。

對孩子說每個(gè)人每一段時(shí)期都有很多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，嬉戲、看課外書、看電視……

2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

家長在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱忱，立場要堅(jiān)決。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子區(qū)分是非的力量、自我推斷的力量還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜簡單，因此，還離不開家長和教師的引導(dǎo)。

每天對孩子一問——問一下今日班上有什么事，你做的怎么樣？

每一個(gè)月問班主任教師在學(xué)校狀況。

一起看書、讀報(bào)；與她談天、漫步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫日記，有什么事與日記說……

3、信任孩子——多賞識孩子。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度打算一切。有錯(cuò)誤確定有緣由。給孩子以信念。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，由于現(xiàn)在全部的都以分?jǐn)?shù)來劃分，不過我們家長要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，由于我們教師比你們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長來說比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培育一流的考生，還是培育一流的學(xué)生？家長要把子女培育成什么？

4、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的進(jìn)展至關(guān)重要，教育可以轉(zhuǎn)變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主力量是在父母幫忙下，在日常生活中漸漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也慢慢增加事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我治理和教育的潛在力量，我們賜予孩子的時(shí)機(jī)越多，孩子就會(huì)成長得越快、越安康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛。

二年級語文家長會(huì)發(fā)言稿11

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參與我們的家長會(huì)表示熱鬧的歡送，對大家關(guān)懷教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示誠心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文教師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級工作

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀看與了解，我發(fā)覺了很多的問題。根據(jù)常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)當(dāng)是比擬好治理的孩子了。我想大局部的家長會(huì)覺得孩子都上二年級了，最終可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)當(dāng)什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級那么累了。

可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們究竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培育起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。

再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和教師都比擬熟識，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比擬熟識，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時(shí)的新奇感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。

由于以上緣由，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，始終在進(jìn)展入學(xué)教育，盼望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今日為止大局部同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。

于是就消失了上課不用心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思索，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，假如我們對孩子的這些不良習(xí)慣不賜予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽教師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。實(shí)行各種方式來提高孩子的留意力。

可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中留意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到仔細(xì)聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰到達(dá)三次需要家長伴隨上課，幫忙他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如——，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位照舊上課我行我素。如——。

可能這個(gè)方法不是很好，我也在思索有沒有更好的方法，假如大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠仔細(xì)聽課。目前上課用心聽講，課堂紀(jì)律比擬好的同學(xué)有：——等同學(xué)。

還有一些上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“靜靜話”，根本不聽教師的講課，也不積極思索問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如——等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭槐ж?fù)?？傆幸痪植客瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。

作業(yè)完成不抱負(fù)的同學(xué)有：——等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前始終表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：——。

這兩周我始終在實(shí)行措施來幫忙他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我盼望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。

雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理力量，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最終的檢查把關(guān)。特殊是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。

語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估量背的不多吧，每天早上我提問背誦狀況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。

所以你簡潔地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？固然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能由于孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。

總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我盼望各位家長對孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視，特殊是教師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等肯定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開頭吧！

二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。盼望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告知大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)。

其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大局部都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？

確定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級確定有區(qū)分，孩子大了我們要漸漸培育孩子的自學(xué)力量，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)根本上是固定的，很好把握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語。

總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是確定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)當(dāng)有這些心理預(yù)備。我不想每次都是由于家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。假如你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

三、對家長的幾點(diǎn)盼望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

好多家長晚上還有許多工作要做，確實(shí)特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。

固然，您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但究竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不行能面面俱到。

單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！

我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長要培育孩子良好的自我效勞意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培育勞動(dòng)習(xí)慣，消退孩子的依靠性。

結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也承受到一樣的教育，比方：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)立思索、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母敬重長輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發(fā)覺有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜愛站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極協(xié)作。家庭教育是門學(xué)問是需要才智的。我簡潔地給大家說幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有才智，她用了一種區(qū)分強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個(gè)聰慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽留意他了，就說：5回就5回。其次天做作業(yè)，果真只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培育孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜愛晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他商定：今日你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

2、重視家校溝通

我發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長許多家長都不是老愿意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是消失了教師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不準(zhǔn)時(shí)與教師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)峻。

教師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找教師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。

作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做