八年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

Word-18-八年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步轉(zhuǎn)變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的本事已成為現(xiàn)代人最基本的本事和文化標(biāo)志，世界各國都在進(jìn)展信息技術(shù)教導(dǎo)，我國政府已充分熟悉到了在中學(xué)校普及信息技術(shù)教導(dǎo)的重要性。為更好地上好這門課程，特制定方案如下：

一、基本狀況分析

我校同學(xué)經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論學(xué)問和容易的WINDOWS視窗操作?；玖私饬擞嬎銠C(jī)的一些的基本操作。掌控了有關(guān)INTERNET的一些初步學(xué)問，但因為部分同學(xué)因為種種緣由學(xué)到的計算機(jī)學(xué)問太少，有的學(xué)問還是空白點，再加上上學(xué)期個別同學(xué)沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差工作是本學(xué)期的重中之重。

二、教材分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)學(xué)問。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的詳細(xì)使用，及相應(yīng)的創(chuàng)建站點、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點等有關(guān)學(xué)問。學(xué)習(xí)flash的容易制作，包括制作逐幀動畫、外形補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫、引領(lǐng)線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教導(dǎo)。

其次會用dreamweaver制作較為容易的表格，能使用flash做出容易的動畫。

四、教學(xué)辦法及措施

第一開展“雙自主”教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

其次運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)辦法，考究效率，以練促學(xué)。

第三因材施教，講課精練，面對全體同學(xué)，兼顧兩頭。

第四開展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)辦法和上課模式。

第五集體教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合。

第六本著有用性原則，讓同學(xué)在解決問題中學(xué)習(xí)新知。

第七開展優(yōu)幫差活動。

第八開展課外活動，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)支配

教學(xué)時光教學(xué)內(nèi)容

第1——2周第一課學(xué)習(xí)flash逐幀動畫制作

第3——4周其次課制作外形補(bǔ)間動畫

第5——6周第三課制作動作補(bǔ)間動畫

第7——8周第四、五課制作引領(lǐng)線動畫

第9——10周第六課學(xué)習(xí)使用動作腳本語言

第11——12周第七課設(shè)計網(wǎng)站、創(chuàng)建站點

第13——14周第八課定義CSS和插入插件

第15——16周第九課超鏈接

第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條

第19——20周第十一課裝點網(wǎng)站

第十二課發(fā)布站點

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對八班級全體同學(xué)，利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是因為每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周惟獨一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時光相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時光聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新2022版本：八班級信息技術(shù)其次冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：計算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三、指導(dǎo)思想

按照小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)任務(wù)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)同學(xué)對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在平時生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌控其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，舉行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式舉行學(xué)習(xí)，適當(dāng)舉行一些小比賽及課堂評價的方式舉行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇三

這是特別的一個學(xué)期，受疫情影響，本該在2月份步入校內(nèi)的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學(xué)科采納了一段時光的線上教學(xué)，目前恢復(fù)線下教學(xué)，信息技術(shù)學(xué)科因為考慮到信息中考以及學(xué)科實操性較強(qiáng)的緣由，顧本學(xué)期教學(xué)方案如下舉行調(diào)節(jié)。

一、教材分析

本學(xué)期使用的教材是科學(xué)出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大部分，分離為“算比分評高下”、“程序編寫初體悟”、“電腦系統(tǒng)勤維護(hù)”、“信息技術(shù)新應(yīng)用”。涉及了Excel表格、VisualBasic編程、以及電腦理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四個大單元支配合理，第一單元承接之前學(xué)過的Excel軟件的相關(guān)學(xué)問，共分為三個活動：

1、合唱評分巧計算；

2、團(tuán)體獎項妙統(tǒng)計；

3、常規(guī)檢查易展現(xiàn)。主要目的是讓同學(xué)體悟Excel軟件對數(shù)據(jù)舉行計算、排序、篩選的功能，并使數(shù)據(jù)合理美觀展現(xiàn)。

其次單元為“程序編寫初體悟”，涉及到同學(xué)從未接觸過的編程軟件VB，共分為了四個活動：

1、體悟抽獎小程序；

2、圓面積計算程序；

3、出租車計費(fèi)程序；

4、顏色變幻萬花筒。

編程本身起點會比Photoshop或者flash難，它需要更多的規(guī)律思維本事，也不如flash動畫好玩，本單元支配的四個活動，對于零起點的同學(xué)還算友好，并不需要同學(xué)徹低自立去完成程序編寫，主要目的是了解編程解決問題的基本思路和辦法，體悟計算機(jī)程序解決問題的普通過程，學(xué)習(xí)程序的三種結(jié)構(gòu)，同時在已有程序上自主改造，發(fā)掘同學(xué)的制造力。

第三單元為“電腦系統(tǒng)勤維護(hù)”，主要為關(guān)于計算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的整體認(rèn)知，貼近于平時生活，共分為了四個活動：

1、硬件神秘深探索；

2、軟件學(xué)問須掌控；

3、家庭網(wǎng)絡(luò)易組件；

4、系統(tǒng)維護(hù)與平安。

主要目的為從計算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)以及信息平安4個方面，對計算機(jī)系統(tǒng)與信息平安，舉行全方位、深化淺出的剖析和講解。

第四單元為“信息技術(shù)新應(yīng)用”，信息技術(shù)的應(yīng)用其實就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大方便，共分為了三個活動：

1、智能生活新鮮多；

2、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬物；

3、人工智能新生活。

利用介紹和體悟智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等在生產(chǎn)生活中的實際運(yùn)用，感觸信息技術(shù)新應(yīng)用給人們的生活帶來巨大的變化，同時展望其將來的進(jìn)展以及對人類生活的影響。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，受新冠肺炎疫情的影響，現(xiàn)在同學(xué)從寒假至今已經(jīng)三月有余，課程為一周一節(jié)，但目前同學(xué)是在同學(xué)教室上課，無法來機(jī)房實踐操作，故將課程內(nèi)容調(diào)節(jié)為播放安徽基礎(chǔ)教導(dǎo)資源應(yīng)用平臺視頻，并在播放過程中舉行部分學(xué)問點的講解與提問來強(qiáng)行集中同學(xué)注重力，基本時長控制在一節(jié)課20分鐘左右，剩下時光留給同學(xué)。

上周最后幾節(jié)課，驟然發(fā)覺年級的班班通還是能夠舉行目前Excel學(xué)問的部分操作，于是在視頻上完之后，結(jié)合班班通＋同學(xué)上班班通演練，發(fā)覺很能調(diào)動同學(xué)心情，也讓同學(xué)感觸到信息課堂無處不在。

截止本周，同學(xué)已經(jīng)在老師進(jìn)修信息技術(shù)課的第三次授課，即為第一單元即將結(jié)束。但先前兩周的效果來看，同學(xué)缺乏操作加上信息課是理科性質(zhì)的規(guī)律課，同學(xué)們學(xué)問記憶力顯然下降。因此同學(xué)現(xiàn)狀對于信息技術(shù)這門學(xué)科來說，從同學(xué)學(xué)問掌控層面到老師管理層面，都存在一定的殘破。

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問與技能：

（1）掌控Excel軟件中函數(shù)的運(yùn)用，學(xué)會按照不同的要求對不同的數(shù)據(jù)舉行合理相應(yīng)的處理；

（2）理解visualbasic編程中算法、代碼以及功能的實現(xiàn)過程；

（3）熟記計算機(jī)軟、硬件的學(xué)問，掌控計算機(jī)系統(tǒng)與信息平安的關(guān)聯(lián)；

（4）懂得信息技術(shù)與生活的密不行分的關(guān)系。

2、過程與辦法：

（1）利用學(xué)習(xí)Excel軟件對數(shù)據(jù)舉行計算、排序、篩選、美化的功能，同學(xué)可以越發(fā)嫻熟的運(yùn)用Excel軟件舉行數(shù)據(jù)處理與理解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的便捷；

（2）利用更改代碼，添加控件，同學(xué)能理解VB編程的樂趣，輕松入門；

（3）利用仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時鞏固，提升同學(xué)對電腦的認(rèn)知，能夠自主維護(hù)自家電腦，學(xué)以致用；

（4）利用從生活實際動身，讓同學(xué)明了信息技術(shù)給人類生活帶來的影響。

3、情感態(tài)度價值觀：

（1）同學(xué)對計算機(jī)的理性熟悉得以培養(yǎng)，同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的愛好和意識得以增加；

（2）同學(xué)的愛好長處獲得一定的鞏固和發(fā)揚(yáng)，審美鑒賞本事、動手實踐本事獲得一定的進(jìn)展，人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的到潛移默化的提高。

四、教學(xué)重難點

（1）Excel數(shù)據(jù)的相應(yīng)處理；

（2）VB編程代碼的理解與實現(xiàn)；

（3）計算機(jī)軟、硬件的學(xué)問與計算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)；

（4）信息技術(shù)與生活之間的關(guān)聯(lián)；

五、教學(xué)預(yù)備

（1）多媒體教室；

（2）老師機(jī)，完整的可正常使用的同學(xué)機(jī)；

（3）桌椅凳子齊全，室內(nèi)布置完美，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良。

六、教學(xué)舉措與重點支配

（一）環(huán)境措施

老師首先需要將機(jī)房一日二次衛(wèi)生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風(fēng)與舒服。

（二）教學(xué)措施與重點支配

現(xiàn)剩下八班級下學(xué)期一個學(xué)期的時光，八班級下冊其次單元涉及到了同學(xué)從未接觸到的VB編程，但八班級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經(jīng)結(jié)束，因此同學(xué)回機(jī)房上課后的第一節(jié)課，支配上機(jī)練習(xí)，老師總結(jié)第一單元的練習(xí)題，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)操作，加深印象。其次單元為編程，鑒于考題中并沒有把VB編程放在操作題中要求同學(xué)自立完成程序的編寫，而是放在挑選題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點放在讓同學(xué)能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期通過軟件練習(xí)時，正確挑選即可，根據(jù)書本四課時照常舉行。

從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時光，下周開頭恢復(fù)機(jī)房教學(xué)，同學(xué)在機(jī)房課時還剩下9課時，除去第一單元練習(xí)一課時與其次單元VB學(xué)習(xí)四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給同學(xué)復(fù)習(xí)演練的時光并不是無數(shù)。故剩下的課時將會帶領(lǐng)同學(xué)通過模擬考軟件舉行復(fù)習(xí)，同時將重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實操的大題，舉行著重講解與演練。八班級教材改為公用書本，同學(xué)不再有屬于自己的私有書本，內(nèi)容因此在課上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)來上課時，帶著一個專屬信息技術(shù)的本子與筆，便利同學(xué)登記課上重難點的學(xué)問。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇四

一、指導(dǎo)思想

按照小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本方案針對八班級全體同學(xué)。我校八班級共兩個班，有同學(xué)60余人。利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件（如word、excel）有了一定的了解，基本認(rèn)識了計算機(jī)的基本操作，并能通過文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但因為每周惟獨1課時，同學(xué)的忘記性也較大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固。

同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好較深厚，學(xué)習(xí)樂觀性較高。但是，少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，因為過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對計算機(jī)的基本操作沒能掌控，所以對本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。

按照上學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性上分析，鑒于絕大部分同學(xué)對信息技術(shù)課程有著深厚的愛好，老師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激活他們這一愛好，并把他們引領(lǐng)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八班級信息技術(shù)上冊，內(nèi)容是全新的，包括：動畫設(shè)計和網(wǎng)站制作兩個板塊。

學(xué)問點：逐幀動畫、元件及漸變動畫、圖層的作用、引領(lǐng)層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動畫綜合設(shè)計、掃瞄主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設(shè)計、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局、多媒體元素與超鏈接、溝通評價網(wǎng)站。

重難點：逐幀動畫與漸變動畫的制作；網(wǎng)頁的制作

四、教學(xué)任務(wù)

1、了解動畫的基本原理，了解常見的動畫制作軟件及動畫類型。

2、體悟動畫制作的樂趣，初步學(xué)會使用動畫表述思想，展現(xiàn)信息的辦法。

3、學(xué)會使用flash8制作動畫。

4、了解動畫的設(shè)計流程，初步掌控按照主題規(guī)劃設(shè)計容易腳本。

5、了解動畫的評價辦法和技巧，初步學(xué)會按照創(chuàng)意與設(shè)計對動畫創(chuàng)作舉行評價。

6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，按照主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

7、可以使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁，會通過表格對網(wǎng)頁內(nèi)容舉行容易布局。

8、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

五、教學(xué)措施

新課程改革的重要目標(biāo)之一，是要改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探索”式學(xué)習(xí)，老師的施教方式也要隨之轉(zhuǎn)變。

新編的信息技術(shù)教材，需要老師充分發(fā)揮個人的制造力，樂觀通過圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注同學(xué)的平時生活，與同學(xué)一起獵取第一手資料和切身體悟，以此來豐盛“教”與“學(xué)”。老師在教學(xué)過程中，要與同學(xué)閱歷結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點、難點。

按照我?，F(xiàn)有些設(shè)備設(shè)施和同學(xué)的實際狀況，制定如下教學(xué)措施：

1、對于一些理性的學(xué)問，實行講授的方法，在講授的過程中，列舉一些生動好玩的例子來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的錯誤。

3、在教學(xué)過程中，多采納自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。信任同學(xué)的自學(xué)潛能，重視同學(xué)之間的配合與互助，指導(dǎo)同學(xué)利用教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。

4、在教學(xué)過程中，重點指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實際。老師講授的理論是為同學(xué)在實際操作獲得運(yùn)用。

5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特點，要教會同學(xué)怎樣利用外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)辦法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇五

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對八班級全體同學(xué)，利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、有一定了解，但是因為每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周惟獨一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時光相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時光聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)

二、教材分析

本學(xué)期教材是內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：電子表格。

三、指導(dǎo)思想：

按照考試規(guī)定、小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)同學(xué)對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在平時生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計表的制作等。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，舉行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個平時生活的統(tǒng)計表

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇六

一、同學(xué)基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任八班級191、194、196三個班的信息技術(shù)教學(xué)。利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是因為每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周惟獨二節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時光相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時光聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用云南省試驗教材，信息技術(shù)八班級第2冊，本教材的設(shè)計考慮到零起點同學(xué)的特點，注意信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的掌控，基本技能的訓(xùn)練。同時也按照初中同學(xué)的學(xué)習(xí)特征，教學(xué)內(nèi)容以活動為主線，注意培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的本事。教學(xué)中的活動設(shè)計力求從同學(xué)的閱歷動身，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)可以在自己的親身體悟中建構(gòu)學(xué)問，掌控信息技術(shù)應(yīng)用的本事。

內(nèi)容包括:平面素材加工與集成，音視頻素材的加工，熟悉網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁制作。

其中“熟悉網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁制作”是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。學(xué)問點:圖像的獵取、圖像的加工處理、容易平面設(shè)計、聲音的采集和編輯、影像的容易編輯、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、信息平安及網(wǎng)頁制作。重難點:網(wǎng)頁制作。

三、指導(dǎo)思想