小學(xué)英語教學(xué)的教案模板

Word-14-小學(xué)英語教學(xué)的教案模板學(xué)校英語教學(xué)教案七篇模板

因材施教，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，重視啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、參加式教學(xué)方法的運(yùn)用，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和共性進(jìn)展；下面是為大家?guī)淼膶W(xué)校英語教學(xué)教案七篇模板，盼望大家能夠喜愛！

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問目標(biāo)

1.同學(xué)能聽懂會(huì)讀本課課文。

2.使同學(xué)通過練習(xí)復(fù)習(xí)句子：Whattimeisit?It’s____.復(fù)習(xí)所學(xué)過的時(shí)間表達(dá)法。

(二)力量目標(biāo)

1.同學(xué)能夠仿照課文對(duì)話，能練習(xí)相互問候的日常用語。

2.培育以舊帶新把握肯定的語言技巧的力量，練習(xí)該如何表達(dá)時(shí)間。

(三)情感目標(biāo)

以情感培育人，培育同學(xué)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

把握whattimeisit?It’s_

三、教學(xué)難點(diǎn)

同學(xué)能夠精確?????的用英語表達(dá)時(shí)間。

四、教學(xué)用具

錄音機(jī)，磁帶

五、教學(xué)資源

2:10twotenorewopastten.

4:30fourthirtyorhalfpastfour.

9:00nineo’clockornine.

5:45fiveforty-fiveoraquartertosix.

六、教學(xué)過程：

Step1:Review

1)Playagame:“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand.

2)Reviewsomephrases:

Whatdayisit?Whattimeisit?

Step2:Presentationandpractice

1.引出新課題，教授新單詞airport，教讀數(shù)遍并讓同學(xué)明白單詞的意思。

2.Askandanswer:

1).Whoisthis?

JennyDannyLiMing.

2).WheredoesJennylive?Canada.

WheredoesLiMinglive?China.

3)HowlongisitfromSeptember1toJune25?

Sscountthemonths:

OctoberNovemberDecember

JanuaryFebruary…June.

Wow!That’stenmonths.

3.Teaching“Whattimeisit?”

1)指著自己的手腕處，T:Whattimeisit?(強(qiáng)調(diào)連讀isit)

S:“It’s______”Explainthatweuse“o’clock”onlyonthehour.

2)Demonstrate:

Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion.Thengetvolunteerstoanswerthequestion.

Eg:

2:40twoforty

5:10fiveten

9:00nineo’clock

6:37sixthirtyseven

3.Practice:

1)Practiceinpairs.

2)Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion.

4.Teaching“thetext”

1)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion:

a.WhydoesLiMingcometoCanada(HewantstolearnEnglish)

b.WhendoesLiMingarrive?

c.WhattimedidLiMing’splanearrive?

d.Whomeetshimattheairport?

e.Didhehaveagoodtrip?

2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.

3)Askthestudentstoanswerthequestions.

4)Readbythemselves,thenreadrole-play.

Step3.Homework

Makeupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.Use“Whattimeisit?It’s.”

七、Blackboard

Lesson1AttheAirport

5o’clock——Whattimeisit?

6o’clock——It’s5:25.

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇2】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.把握字母的發(fā)音和書寫。

2.鞏固數(shù)字30-60的拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2.B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時(shí)易寫錯(cuò)。

3.Singandread中消失了三個(gè)新單詞：jet,sugar,X’mas.要讓同學(xué)做到能認(rèn)讀。

4.Let’spractise中兩道加法題的結(jié)果消失了55、60，而前面只學(xué)到50。

教具預(yù)備：

1.字母卡、加法算式卡

2.有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.Readandsay部分的自制課件。

4.教材相配套的的錄音帶

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)其次冊(cè)教材第65頁的Let’schant。

2.做“搶讀字母”的嬉戲。

這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀字母的嬉戲，老師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，

同學(xué)們舉手搶答，老師讓最先舉手的同學(xué)讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最終得分最多的組為優(yōu)勝。

3.全班報(bào)數(shù)嬉戲。老師讓全班同學(xué)依次起立從1到50報(bào)數(shù)，老師需要特殊點(diǎn)撥一下55和60的發(fā)音。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.老師出示字母課件，讓同學(xué)說出含有該字母的單詞。當(dāng)出示字母Jj,Ss,__時(shí)，老師補(bǔ)充并教讀三個(gè)新單詞：jet,sugar,X’mas.

2.放錄音讓同學(xué)感知Singandread部分的內(nèi)容，要求同學(xué)邊聽邊指。老師可供應(yīng)圖片，關(guān)心同學(xué)理解其意。

3.讓同學(xué)跟著錄音學(xué)唱。

4.讓同學(xué)讀出5個(gè)紅色的字母，告知同學(xué)它們是元音字母。讓同學(xué)記?。涸糇帜赣?個(gè)，分別是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.

5.老師利用自制教學(xué)課件，讓同學(xué)把字母根據(jù)發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進(jìn)Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7個(gè)小房子里。

6.師生共同爭(zhēng)論、調(diào)整，最終形如Readandsay。

7.讓同學(xué)依據(jù)結(jié)果說規(guī)律，老師總結(jié)。

8.做找伙伴的嬉戲。

老師發(fā)給同學(xué)們字母卡片，每個(gè)同學(xué)持一張，然后老師說字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.

凡持有這幾個(gè)字母的同學(xué)到前面來。讓其他持有字母的同學(xué)按相同音素與其站在一起。當(dāng)老師問：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?時(shí)，持有H、J、K三張字母卡的同學(xué)走到A的身邊，四人一起說：Four!A,H,J,K!

9.老師先出示3本書，問同學(xué)：Look!Howmanybooks?同學(xué)回答：3!老師再拿起4本書，問同學(xué)：Howaboutthisone?Howmanybooks?同學(xué)回答：4!老師把這七本書摞在一起，問同學(xué)：What’s3plus4?引導(dǎo)同學(xué)回答出：7!

10.老師可用同學(xué)的文具等實(shí)物，讓同學(xué)熟識(shí)這一句型。

11.老師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。老師讓一個(gè)同學(xué)選擇題并讀題What’s___plus____?另一個(gè)同學(xué)答題，假如答對(duì)就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。但這個(gè)同學(xué)必需說：I’vegot…說對(duì)才能拿到獎(jiǎng)品。

12.老師最終統(tǒng)計(jì)誰得的獎(jiǎng)品最多：Howmanyprizesdoyouhave?

(三)趣味操練(Practice)

1.聽音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)辨別字母的嬉戲。老師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，

等，共預(yù)備2～4套，同時(shí)將同學(xué)分成2～4個(gè)小組，每組抽一名同學(xué)到前面對(duì)全班站好，老師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，嬉戲開頭，老師念其中的一個(gè)字母，同學(xué)應(yīng)馬上找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最終得分多的組為優(yōu)勝。

2.字母書寫傳遞競(jìng)賽

這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)書寫字母的嬉戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，老師分別發(fā)

給每組最終一排的同學(xué)一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)同學(xué)看這個(gè)字母，在老師說開頭后，最終一排的同學(xué)即用手指把紙片上的字母寫在前面同學(xué)的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最終第一排的同學(xué)把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最精確?????的組獲勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

圖形中找字母

老師在黑板上畫一些圖形，讓同學(xué)找出其中所含的字母，例如：

CDIObdpqCIDOEFHIL

板書設(shè)計(jì)：

Recycle1

What’s10plus10?

I’vegot…

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，歡樂學(xué)英語。

2.創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用力量。

3.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活動(dòng)預(yù)備:

1.課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)(warmup)

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動(dòng)過程:

一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)(warmup)

師幼一起做Unit1《HowAreYou?》律動(dòng)，老師邊跟音樂唱邊做，幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好：

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat，thankyou!

二、主題活動(dòng)(topil)

1.老師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，老師訂正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

2.通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般狀況;興奮、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動(dòng)：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。

三、嬉戲活動(dòng)(game)

1.《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與老師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou?

贏的幼兒依據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible!

互換連續(xù)嬉戲!

四、總結(jié)吩咐(follow)

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新學(xué)問。

2.看VCD，聽錄音。

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉漢字“鴨”和單詞“duck”

2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用嬉戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培育幼兒的關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。

4.幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動(dòng)之中。

5.幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師生問好!

2.玩捉迷藏的嬉戲。

3.今日老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶猜一猜。

二、熟悉漢字“鴨”

1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

3.師生一起表演這個(gè)故事。

三、熟悉單詞“duck”

1.聽單詞的故事，并提問：

(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來后從誰的頭上飛了過去?

(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

(3)誰觀察了很生氣地批判了鴨寶寶?

(4)小伴侶，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?

2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。

3.表演單詞的字母組成故事。

四、聽音拍手嬉戲。

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)“comein、goout”。

2、樂觀參加嬉戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進(jìn)行溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備：

盒子、小玩具一只、“comein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

(一)warmup(律動(dòng))：“ifyouarehappy”。(集中幼兒留意力)

(二)輸入“inout”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”。(集體與個(gè)別練)。

game：walkingwalking……(個(gè)別與小組練習(xí))

(三)輸入“comeingoout”

1、利用圖片輸入“comein,goout”.(集體與小組)

2、game1：doasitellyou.(集體、個(gè)別操練、學(xué)說“comein,goout”)

3、game2：“paperscissorsstone”理解、鞏固并再次學(xué)說“comein,goout”。

(四)結(jié)束

game：“bunnyandwalf”

學(xué)校英語教學(xué)教案模板【篇6】

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備:

英語口令(相關(guān)的卡片)

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesju