幼兒園小班美術教案《冰糖葫蘆》5篇

Word-5-幼兒園小班美術教案《冰糖葫蘆》5篇馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都預備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍舊放回顏料盤里好嗎？

幼兒：好的。

老師：接下來請小伴侶開頭畫吧。

三、幼兒實踐操作，老師巡察，個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。

2、提示幼兒留意畫面的干凈，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。

四、評析作品

看到這么多畫，老師都無法選擇了，說：“請小伴侶幫我看看哪串糖葫蘆吃，為什么？”

老師總結：圓圓的、紅紅的、紙面潔凈的糖葫蘆小伴侶最愛吃了，感謝小伴侶畫了這么多好吃的糖葫蘆。

4.幼兒園小班美術教案《冰糖葫蘆》篇四

活動目標

1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調協(xié)作力量。

3.讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

4.增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

1.提問：小伴侶，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們確定喜愛吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

4.老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

(2)把小紅球按挨次整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜愛;

跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

5.幼兒園小班美術教案《冰糖葫蘆》篇五

活動目標

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、制造美，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1.生活閱歷預備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒熟悉冰糖葫蘆。

2.材料預備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

活動過程

1.老師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）出示太陽公公圖片，老師：小伴侶們好，我是每天都在天上看著你們做嬉戲的太陽公公，我始終都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

（2）老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀看冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預備好了，請小伴侶們來看一看太陽公公給我們預備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應當怎么做呢？你們想知道嗎？那請小伴侶先認真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（老師示范印畫）

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

（1）老師講要求：

①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。

②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。

③保持紙面干凈。

④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。

⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。

⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

（2）幼兒印畫，老師巡回指導。（提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。

4、活動結束作品展現(xiàn)。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆