幼兒園識(shí)字教案（優(yōu)秀3篇）

Word-5-幼兒園識(shí)字教案（優(yōu)秀3篇）

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要按照教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？牛牛為伴侶們收拾了3篇幼兒園識(shí)字教案，假如對(duì)您有一些參考與協(xié)助，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒園識(shí)字教案篇一

教案目標(biāo)：

1、利用收集、溝通、制作酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

2、能樂(lè)觀(guān)參加認(rèn)讀活動(dòng)，進(jìn)展制造想象力及語(yǔ)言表述能力。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)彩印的情感。

教案預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶孩子參觀(guān)彩印廠(chǎng)，并收集好酒盒。

2、相關(guān)酒盒名字的漢字卡，展板一塊。

3、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

教案過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

小伴侶，你們知道我們蕩口什么廠(chǎng)最多呀？噢，我們蕩口是個(gè)彩印之鄉(xiāng)（展示彩印之鄉(xiāng)的漢字卡）。前幾天我們一起去參觀(guān)了彩印廠(chǎng)，收集了許多美麗的酒盒（展示酒盒的漢字卡貼在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

二、幼兒溝通收集的酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

1、幼兒互相介紹，指認(rèn)相應(yīng)的漢字。

2、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前大膽溝通。

誰(shuí)情愿上來(lái)介紹一下，讓小伴侶、后面的客人教師都知道你帶來(lái)的是什么酒的酒盒呢？

教師準(zhǔn)時(shí)掌握幼兒的語(yǔ)言信息展示相應(yīng)的字卡，并利用相關(guān)學(xué)問(wèn)擴(kuò)展，引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀(guān)參加溝通。

三、“識(shí)字開(kāi)花”，進(jìn)一步擴(kuò)展?jié)h字的感知。

1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個(gè)“識(shí)字開(kāi)花”（展示識(shí)字開(kāi)花的漢字卡）的，怎么玩呢？我們就從這些漢字中找一個(gè)你最喜愛(ài)?的字，可以用它組一個(gè)詞，說(shuō)一個(gè)東西，說(shuō)一句話(huà)，講一個(gè)成語(yǔ)，唱一首歌，念一首古詩(shī)，但是這其中必需有這個(gè)字，看誰(shuí)開(kāi)的花最多。

2、示范玩一次：我喜愛(ài)?“小酒仙”的酒字，我來(lái)說(shuō)一句古詩(shī)“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

3、你喜愛(ài)?哪個(gè)字呢？幼兒玩。

四、“制作酒盒”

1、彩印廠(chǎng)的叔叔阿姨真能干，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的酒盒。小伴侶，你們想不想來(lái)做一個(gè)彩印小工人，設(shè)計(jì)好看的酒盒呢？那請(qǐng)你先想一想你想設(shè)計(jì)什么酒的酒盒，然后在籮筐里找出相應(yīng)的漢字剪下來(lái)帖在盒樣上，再在上面設(shè)計(jì)美麗的圖案，可以畫(huà)也可以貼?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的酒的名字最好聽(tīng)，酒盒最美麗，好嗎？好，彩印小工人，快去動(dòng)手做吧！

2、幼兒操作

3、幼兒相互敘述或向后面的客人教師介紹自己設(shè)計(jì)的酒盒：“我設(shè)計(jì)的是什么酒”

五、激活幼兒熱愛(ài)故鄉(xiāng)彩印的情感，鼓舞幼兒長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更好的包裝。

你們這些彩印小工人做出了這么多不同的美麗的酒盒，真能干，長(zhǎng)大以后，希翼你們做出更多更好的包裝來(lái)，把我們蕩口建設(shè)得越發(fā)美麗，越發(fā)漂亮。

幼兒園識(shí)字教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體悟嬉戲的歡樂(lè)。

2、了解字義并感知方位。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)新字。

二、材料預(yù)備

大字卡一張，小字卡若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)

小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象教師一樣向上拍，剛才我們的小手拍向哪里了？展示字卡：上

2、拍字卡嬉戲

請(qǐng)幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。

3、感知方位

字卡寶寶掉在地上了，我們把它舉過(guò)頭頂好不好？小伴侶用聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)上去（感知方位）

4、給字寶寶穿衣服

小伴侶有各種色彩美麗的衣服，我們也給上字寶寶穿上美麗的衣服吧，讓幼兒認(rèn)讀不同色彩的上字

5、給字寶寶找媽媽

小伴侶都有自己的媽媽?zhuān)挚▽殞氁灿?，我們幫他們找到自己的媽媽好嗎？小伴侶快幫這些上字寶寶找媽媽吧。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

利用”上”字的學(xué)習(xí)，引出詞語(yǔ)：上學(xué)身上每天向上

幼兒園識(shí)字教案篇三

一、目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”，學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”。

2、熬煉記憶力；

3、體悟嬉戲的歡樂(lè)，并體味取得良好的愉悅的情緒。

二、預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：認(rèn)識(shí)兒歌《騎在臉上》，熟悉字“雙、跨”

2、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒識(shí)字書(shū)、相關(guān)卡片若干張

三、過(guò)程：

1、利用念兒歌《騎在臉上》的來(lái)復(fù)習(xí)上次學(xué)過(guò)的生字：雙、跨?！厄T在臉上》看它又圓又亮，生來(lái)左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細(xì)腰跨在鼻梁。展示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

2、老師念故事《太陽(yáng)娃娃》。然后出示卡片，教幼兒熟悉生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中老師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，老師可以做相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒越發(fā)深刻的體悟字詞的含義。

3、嬉戲：

（1）卡片嬉戲一：猜對(duì)方卡片中的字詞。老師先做示范：兩名老師分離手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手?jǐn)r住卡片的內(nèi)容。首先面向面站著，然后在口令：“onetwothree，go”之后兩人同時(shí)盡其最大的能力去看對(duì)方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來(lái)，看最后誰(shuí)能贏(yíng)。（老師示范嬉戲之后，再請(qǐng)接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)光消化、領(lǐng)悟。）

（2）卡片嬉戲二：迷