2023學(xué)年三年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年三年級(jí)班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)?一個(gè)學(xué)年即?將結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期，我?們班在學(xué)校?的統(tǒng)一__?_、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的共?同努力下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，安全?、學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下：?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈。重視?每周的班會(huì)?課，開(kāi)好班?會(huì)課；重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?。重視班會(huì)?，開(kāi)好班會(huì)?，為的是在?班中形成正?確的輿論導(dǎo)?向，形成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個(gè)?好的大環(huán)境?，重視的是?學(xué)生的共性?。為配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?的落實(shí)，我?們班積極開(kāi)?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中明事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)?生自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評(píng)換回?來(lái)的可能是?思想的叛逆?，利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生的思想境?界。二、?班主任工作?，爭(zhēng)做學(xué)生?的良師益友?。作為一?名小學(xué)班主?任，我時(shí)刻?謹(jǐn)記“學(xué)高?為師，身正?為范”這條?古訓(xùn)。要求?學(xué)生做到的?，我自己首?先應(yīng)做到。?在過(guò)去的一?年當(dāng)中，我?時(shí)刻注意從?小事做起，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?言傳身教。?比如，同學(xué)?們要到專用?教室去上課?，臨出教室?時(shí)，我悄悄?地把燈關(guān)掉?，把門關(guān)好?。學(xué)生看在?眼里，記在?心里，經(jīng)過(guò)?幾次下來(lái)，?同學(xué)們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習(xí)?慣。不開(kāi)無(wú)?人燈，教室?沒(méi)人要關(guān)好?門窗。通過(guò)?這種無(wú)聲的?教育，使學(xué)?生受到潛移?默化的影響?，同時(shí)也拉?近了學(xué)生與?老師之間的?距離。在過(guò)?去一年的工?作中，我安?心教學(xué)，把?主要精力放?在班___?建設(shè)和教育?教學(xué)工作上?，服從學(xué)校?工作安排，?積極參加學(xué)?校___的?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和___?活動(dòng)，盡自?己的力量為?學(xué)校出一份?力。對(duì)待學(xué)?生，我盡量?在學(xué)習(xí)上和?生活上幫助?他們，增強(qiáng)?為學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，把?學(xué)生與家長(zhǎng)?作為服務(wù)的?對(duì)象。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格、?活潑、奮進(jìn)?"的班__?_。四年?級(jí)的學(xué)生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此，?對(duì)學(xué)生的思?想工作顯得?尤其復(fù)雜和?重要。在這?個(gè)學(xué)期里，?我的班級(jí)管?理工作主要?從三方面實(shí)?施：一方面?，我主要加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過(guò)各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)；?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?學(xué)生自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種教?育活動(dòng)，在?活動(dòng)中把教?育和娛樂(lè)融?入一體；還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者，?而不是"包?袱"。在這?點(diǎn)上，特別?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的權(quán)威性，?也難免有不?被理解和接?受的時(shí)候，?通過(guò)班干部?的協(xié)調(diào)，往?往能夠取得?意想不到的?效果。班干?部起的是協(xié)?助班主任管?理班級(jí)的作?用，他們接?受班主任的?指導(dǎo)，又及?時(shí)向班主任?反饋班級(jí)情?況和同學(xué)們?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）；?（班主任工?作總結(jié).b?anzhu?ren.c?n）他們分?工管理班級(jí)?的各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體。?選好班干部?，不但有利?于班級(jí)管理?，而且有利?于全體學(xué)生?共同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部，?是培養(yǎng)學(xué)生?能力、提高?學(xué)生素質(zhì)的?一種很有效?的方法，如?培養(yǎng)其__?_能力、管?理能力、社?交能力、語(yǔ)?言表達(dá)能力?等，還可以?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過(guò)班干部?管理班級(jí)，?讓學(xué)生自治?自理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)生?的管理、自?制能力。同?時(shí)，做好宏?觀的調(diào)控，?做好班級(jí)的?帶頭人、領(lǐng)?路人，把好?方向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進(jìn)、不斷?發(fā)展，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展，健康成?長(zhǎng)。使班級(jí)?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。?三、積極抓?好學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作。?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，一方面可?以選一些能?辯明是非、?有能力又與?其比較相熟?的班干部對(duì)?其進(jìn)行提醒?和幫助；另?一方面，也?是主要的方?面，是班主?任對(duì)其進(jìn)行?耐心的教育?。"冰凍三?尺非一日之?寒"，要想?學(xué)困生的心?解凍不是不?可能的事，?也不是一天?兩天就能辦?到的事。惟?有老師對(duì)他?們的理解、?尊重和真心?、真誠(chéng)的溫?暖，才可能?消解冰凍。?的確，老師?的關(guān)心、關(guān)?懷和關(guān)愛(ài)是?打開(kāi)學(xué)生心?靈之門的金?鑰匙，老師?主動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，多?了解他們的?思想狀態(tài)，?用真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、去?幫助他們，?他們是知道?的、懂得的?，最終也會(huì)?被感動(dòng)的。?班主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，并?努力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?才會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?四、積極開(kāi)?展好課外文?體活動(dòng)，做?好早操、課?間操、眼保?健操，保護(hù)?學(xué)生視力，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。五?、抓好安全?工作。我始?終做到，安?全第一，預(yù)?防為主。一?方面利用周?會(huì)、隊(duì)會(huì)、?談心、家訪?等形式做好?周密細(xì)致的?思想工作，?另