【必備】小班音樂教案模板集錦8篇

12/12【必備】小班音樂教案模板集錦8篇小班音樂教案篇1活動設計背景以國家教育部最新公布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心開展為宗旨，提高幼兒素質為提點。在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身開展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有開展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。活動目標1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。3.技能：能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各局部的同時，要保護自己的身體。難點：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。活動準備小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導入，激發(fā)情趣。(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!〞(放音樂)(2)出示人體卡通圖片。教師：“小朋友，剛剛呀，你們聽得可認真啦!誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢〞(可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。)二、根本局部。(1)教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!〞(2)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。(3)跟著音樂一起做一遍。(4)請局部幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。小班音樂教案篇2活動目標：1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。活動重點：能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。活動難點學習仿編歌詞和動作?；顒訙蕚洌河變阂延泻吓膭幼鞯慕涷灐；顒舆^程：一、復習律動《拍手點頭》1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？〞〔教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。〕二、教師示范。1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？三、幼兒學做律動。1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。2、跟著教師邊唱歌邊拍手。小班音樂教案篇3活動目標：1、觀察畫面，了解故事內容。2、學習一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。3、喜歡看書，感受閱讀的快樂。活動準備：繪本人手一份?；顒舆^程：一、介紹書名，猜想內容。引起讀書的興趣。1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》?！步處熡檬种笗?，帶著幼兒指讀書名?！?、師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜?！灿變鹤杂刹孪霑袃热荨?、教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。二、閱讀圖書，引導觀察，理解書中內容。1、引導幼兒觀察書的1—4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。提問：〔1〕看看，圖上的架子上掛著什么呀？〔請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘〕〔2〕我的帽子不見了，去哪兒了呢？〔翻第一頁〕〔3〕你們找到帽子了嗎？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家〕〔4〕教師：翻一頁，在圖上看到了什么？〔引導幼兒觀察畫面上的小物品〕〔5〕我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁〔6〕手帕做了什么呢？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗?！?、幼兒自由閱讀圖書后面的內容，教師給予指導。師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內容。師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了?！灿變赫f說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，翻開相應的書頁，觀察、講述〕4、教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。三、動作表演：游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演?；顒友由欤河螒?說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演?；顒臃此迹汉⒆觽兌挤e極參與活動，感受、體驗學習的樂趣。小班音樂教案篇4活動目標：1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。3、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌赫n件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》活動過程：一、活動導入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？〔小老鼠〕2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。二、進入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1〕播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？〔幼兒自由說一說〕2〕師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂〔老師播放音樂A〕△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看?！舱?-3個幼兒學學小老鼠的走路〕〔老師繼續(xù)播放音樂A〕3〕小結：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。4〕請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。〔老師關注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路〕2遍5〕師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍2、由小變大1〕播放課件圖3〔從小逐漸變大〕：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？〔變大了〕△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？〔從小慢慢變大的〕2〕師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？〔播放音樂B)3〕師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4〕師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作?！策^渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了?！?〕師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？〔幼兒自由猜說〕我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？〔播放音A〕3、睡覺1〕播放課件圖4〔一半身體〕：那個東西是什么？〔熊〕你怎么知道是熊？〔幼兒自由說〕2〕師：你覺得他在干什么？〔睡覺〕過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。3〕師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學學它睡覺的樣子〔教師播放音樂C)。4〕聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。5〕師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺?！布w學做〕6〕師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音樂，教師帶著幼兒一起舞蹈。教學反思：這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的`音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，根本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，根本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，根本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。小班音樂教案篇5活動目標：1、遵守游戲規(guī)那么，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。2、開展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。活動準備：1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。活動過程：一、開始局部聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。二、根本局部1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義〔雙腳跳，單腳跨〕箭頭表示的方向。6、游戲開始：教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？7、教師幼兒練習〔邊念兒歌邊跳水洼〕幼兒排好隊，越過小水洼，8、活動反復數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。9、播放音樂放松活動。三、結束：小朋友們都平安的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。小班音樂教案篇6目標：學習聽辯音的上下。準備：高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶過程：一、通過視覺形象，引導幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。1、出示圖片，引導幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。2、聽高人、矮人唱歌〔琴聲〕，問：你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？3、引導幼兒用動作表現(xiàn)聲音的上下。二、練習聽辯音高相差較小的音。1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？2、用身體動作表現(xiàn)。三、練習聽辯不同音色的音的上下。1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應該用哪種樂器為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現(xiàn)聲音的上下。四、音樂游戲《小手爬》，區(qū)分音的上下，初步感知音的上行與下行。1、邊唱歌詞邊做動作。2、用“啦〞音演唱，并隨音高的變化做出相應的動作。設計思路：1、本活動指向對象為小班上學期的孩子，考慮到“聽辯音的上下〞是孩子們應該具備的最根本的音樂能力之一，所以以此作為本次活動的目標。2、在活動過程的安排上，本著“從易到難〞、“循序漸進〞的原那么，從聽辯一個八度以上音的上下，到聽辯五度、三度等音高相差較小的音，再加進音色的干擾因素，聽辯不同音色的音的上下，最后，通過游戲，區(qū)分音高的變化，初步感知音的上行與下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引導孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。3、在教育方法的運用上，考慮到孩子們的年齡特點，盡量采用直觀形象和游戲的形式。比方，音的上下對孩子們來說是個非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解，當視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時，抽象的東西也變得形象了，孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。同時，在活動過程中充分運用游戲的形式，也有助于延長孩子的注意時間，提高孩子們參與活動的積極性。小班音樂教案篇7目標：1、能跟著音樂較合拍地做動作。2、能停、看信號，在音樂結束后迅速找到相應的顏色場地。準備：1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。2、準備紅、藍、黃的圖標。3、配套音樂CD或磁帶。活動過程：1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂，學習律動。1〕聽音樂合拍地拍手。2〕聽音樂做小碎步并加上拍手。3〕更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。4〕跟著老師完整地做律動，重點練習最后一句在頭上拍兩下手。3、開展音樂游戲。1〕聽音樂做律動，教師在最后一小節(jié)說：“紅顏色。〞幼兒迅速跑至紅圈內。2〕幼兒速度慢時，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內找到“紅圈〞。3〕游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。玩法：1、跟著老師邊唱邊做動作。2、最后在頭頂拍兩次手時，教師有節(jié)奏地說：“紅顏色〞。3、幼兒迅速站到紅色圈內。4、或教師在最后一個小節(jié)處舉起手中的藍色畫片片〔圖標〕5、幼兒迅速站到藍色圈內。6、依次方法教師靈活運用。小班音樂教案篇8小班音樂教案《我愛洗澡》一、活動目標：1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。二、活動準備ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。三、活動過程：〔一〕實物導入1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？〔出示娃娃家的寶寶〕師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？生：小寶寶，你為什么哭了？2．教師表演。師：〔布娃娃傷心地說〕"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"3．師：