【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文六篇

10/10【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法?！擦私狻⒕毩?xí)〕2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力?！步邮堋⒕毩?xí)〕教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點：五官的粘貼。課時安排：一課時課前準備：教師：不同形象的面積眼范作假設(shè)干。學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張〔開張不可太小，否那么作出的面具無法戴〕，16開紙一張〔白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用〕，剪刀、膠水等?！惨弧成险n，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望?！捕辰榻B制作步驟1、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下列圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會阻礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等?！踩辰處熓痉蹲鲆粋€面具，同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。〔四〕展示局部學(xué)生作品，教師或?qū)W生進行講評。1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話?！参濉诚抡n，清潔教室?！擦痴n后小結(jié)。札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。3、引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)那么的重要意義。學(xué)習(xí)重點、難點：學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創(chuàng)作。教學(xué)準備：教師：多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？〔懷德橋〕2、每天早晨上學(xué)時要經(jīng)過這座橋的小朋友舉手？3、這里的橋上什么東西很多？〔車多、人多、房子多〕4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？〔擁擠的、繁忙的〕〔揭示課題〕二、開展階段1、早晨是坐交通工具來學(xué)校的？〔小汽車、摩托車、電動車、自行車……〕2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？〔卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……〕3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？〔學(xué)生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等〕游戲：聽一聽，猜一猜〔課件〕我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？〔立交橋、轉(zhuǎn)盤、盤山公路、鄉(xiāng)村的馬路等〕〔課件〕車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規(guī)那么，現(xiàn)在老師要考考大家對馬路上的交通標(biāo)志認識多少？〔投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上〕4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評述對作品的看法?！脖憩F(xiàn)形式：畫、剪、貼……〕5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。三、作業(yè)階段這是我們學(xué)校五年級的大哥哥為常州設(shè)計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。3、自由地表現(xiàn)，可畫出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊?！沧ⅲ阂部梢龑?dǎo)學(xué)生獨立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來?！乘?、展評階段1、游戲：擺一擺，想一想用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗?！蔡嵝褜W(xué)生粘貼時注意交通規(guī)那么，布置出繁忙而有序的交通景象。〕說一說，評一評〔自評、互評、點評結(jié)合〕五、拓展階段如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規(guī)那么的'好公民。〔兒歌進行交通法規(guī)教育〕人和車，靠右行過街要走斑馬線紅燈停，綠燈行交通順暢好心情六、收拾整理提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感，以及創(chuàng)造力2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識教學(xué)重點及難點：掌握泥柱雕刻的方法電教、教具、學(xué)具準備：投影片、投影教學(xué)過程：一、揭示課題：泥柱雕刻〔一〕二、講授新課1、說一說你知道的雕刻〔柱形雕刻〕〔1〕小組討論〔2〕交流發(fā)言2、欣賞范作師：從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)?！?〕裝飾大門的浮雕柱〔2〕北美印第安人木屋上的圖騰柱〔3〕公園里的卡通柱〔4〕黎族的圖騰柱〔5〕非洲古代木雕柱飾〔6〕《彩陶器皿》畢加索3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品，研究它們的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格?！?〕小組討論〔2〕交流發(fā)言4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻〔1〕用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?〕例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)可以小組進行合作6、作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)：知識領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進行綜合考慮。技能領(lǐng)域：初步了解路燈造型的根本要素，能設(shè)計一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。情感領(lǐng)域：感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生保護公共設(shè)施、美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。二、重點、難點重點：路燈的造型設(shè)計。難點：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。三、課前準備教師：多媒體課件、作品等學(xué)生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等四、教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計，了解了電話亭是一種公共設(shè)施，今天，老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的?2.欣賞造型別致的路燈(1)結(jié)合自己對路燈的了解，你們覺得設(shè)計者設(shè)計這組路燈是怎么想的?或你認為這會是哪里的路燈呢?為什么覺得是某某某的路燈呢?(2)揭題：路燈設(shè)計3.下面請大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈，并思考2個問題：(1)你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。(2)欣賞了這些路燈后你有什么感受?(2)教師小結(jié)：通過剛剛的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷?，造型各異、璀璨的燈光還給我們美的享受呢，是不是這樣啊!那既然這樣我們今天設(shè)計路燈不是變得更有意義了啊。4.看書請同學(xué)自學(xué)路燈的結(jié)構(gòu)，理解各局部的含義5.結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。(1)根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：①指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩②你認為圖列中哪局部(燈桿、燈體、燈罩)設(shè)計得最巧妙、最美觀?是如何表達的?③它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?是如何表達的?(2)這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化?(3)欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。(4)師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，那要想使路燈設(shè)計的漂亮應(yīng)從路燈的各局部的造型、色彩、材料等方面進行考慮，并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。6.創(chuàng)作設(shè)計(1)作業(yè)要求：請同學(xué)給校園、公園設(shè)計一盞路燈，二個地方中任選一個來進行設(shè)計，要求造型優(yōu)美，并簡單的說明設(shè)計意圖。提示：①思考你設(shè)計的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。②設(shè)計時要從造型、色彩、等方面考慮③路燈的功能創(chuàng)意，如：可以通話、拍照、放音樂等(2)學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)7.作業(yè)展評(1)小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師巡視指導(dǎo)，提示評價要點：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等)推薦出好的作品放在展示區(qū)。(2)欣賞入選的作品，請學(xué)生代表和局部老師一起評儀出最適合校園、公園的設(shè)計作品。請獲勝同學(xué)介紹設(shè)計意圖。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)實施建議〔一〕課前準備1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝?！捕痴n堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到：隨著時代的開展，人們對日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。2、開展階段例如：方形紙盒的包裝。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的局部往下折。左右局部的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。3、教學(xué)拓展用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)內(nèi)容：機器人教學(xué)目標(biāo)：1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。2.能畫或做一個機器人。3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神教學(xué)重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。教學(xué)難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家〞，來設(shè)計又本領(lǐng)，又神氣——機器人!(板書《機器人》)2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家創(chuàng)造出了哪些機器人3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!4.作畫步驟：那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師