【推薦】小學(xué)美術(shù)教案匯編5篇

10/10【推薦】小學(xué)美術(shù)教案匯編5篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教材分析《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?？ㄍㄊ钱?dāng)今社會流行的視覺藝術(shù)，易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通，讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型，學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。學(xué)情分析卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代，所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞，我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課，也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、了解卡通畫的根本知識、卡通畫的歷史，分析卡通畫的造型特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征，繪畫出自己心中的卡通形象。3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，審美能力和愛國主義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話：你們見過卡通畫嗎？你們喜歡卡通畫嗎？老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象，這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。〔課件出示課題：卡通畫〕〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣?！扯⑻骄繉W(xué)習(xí)1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)。2、〔課件出示世界經(jīng)典的卡通作品〕欣賞美麗的卡通畫，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。〔設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美與造型美?！辰處熖釂枺耗阆矚g哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？主要從卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹?！仓该麑W(xué)生答復(fù)〕3、你都看過哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的，目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛？你們知道嗎？好，我們一起感受一下卡通畫的魅力。4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教師提問：你看了之后有什么感受？誰來說一說呢？〔日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張，大膽豐富的畫面也比擬吸引人，而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力，為我國爭光〕〔設(shè)計意圖：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時，逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做奉獻(xiàn)的情懷?！橙?、卡通畫的技法探索1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。〔1〕打格子，按比例放大。〔2〕用藍(lán)印紙或拷貝臺描印?！?〕看著摹本，直接繪畫。2、重點(diǎn)介紹第三種：看著摹本，直接繪畫這種常見的方法?！渤鍪窘處熥灾频目ㄍó嫛辰處熖釂枺孩倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó嫞阒朗窃鯓赢嫵傻膯?？誰來說？我們可以仔細(xì)觀察一下，這個頭是什么圖形？身體是什么圖形？請同學(xué)們想一想、畫一畫。②這張卡通畫的造型是怎樣的呢？誰來說？〔是的，造型非?？鋸垺尘€條呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察?！彩堑?，畫卡通畫的線條一定要流暢〕教師示范畫線條。③卡通畫吸引人之處在哪里？請想一想。〔還要設(shè)計精彩的背景，悅耳動聽的音樂，語言和動作；涉設(shè)計精彩的故事情節(jié)，是一種擬人化的表現(xiàn)手法〕2、小結(jié)：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心快樂。四、畫卡通畫1、你們想畫嗎？畫時要注意什么？〔用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配〕〔課件出示〕學(xué)習(xí)要求：用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫；也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變，創(chuàng)造出新形象。2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。3、學(xué)生動手繪畫，師巡視指導(dǎo)。五、欣賞評價卡通畫1、展示作品畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。3、評價作品請你說一下你的畫，你認(rèn)為最滿意的地方是哪里，不滿意的呢？六、拓展選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。板書設(shè)計卡通畫方法:變形夸張?zhí)砑哟笙髵靾D小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教材分析本節(jié)課是“綜合。探索〞領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點(diǎn)，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合。探索〞課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形比照，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的.關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排：2課時五、德育滲透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課〔1〕讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？④你們還想了解哪些知識？3、講授新課〔1〕組織學(xué)生展示圖片。提出問題①你都認(rèn)識哪些樹？②這些樹的生長特點(diǎn)？③樹的各局部都有哪些作用？〔2〕課件。帶著學(xué)生觀察分析。解決的問題：①“樹〞大體可分為幾大局部。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同?！?〕教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？4、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評。學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。6、延展〔1〕課件：畫家筆下的樹〔2〕錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀(jì)念郵票。在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程：1、欣賞〔傳閱〕各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。2、介紹郵票的由來〔驛站傳遞〕。概括現(xiàn)代郵票的模式：郵政、面值圖案、齒邊〔講講作用及其它：如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。用投影、電腦演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計。4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。6、作品賞析、評講小學(xué)美術(shù)教案篇4課題：第三課心中的風(fēng)景課堂類型：造型表現(xiàn)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和根本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力。2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。教具學(xué)具：風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、講授新課：〔一〕欣賞導(dǎo)入，板書課題。1、出示欣賞風(fēng)景畫作品。2、簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。3、提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。〔二〕新授1、選景構(gòu)圖告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。中選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩?！?〕用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)〔2〕用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)?！?〕用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色比照，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看?！?〕可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。教師：剛剛老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)?！踩巢贾脤W(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。1、或參照掛歷照片(假設(shè)干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計。2、畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖比照，使之既生動又和諧。3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、課后拓展：1、可以利用自己拍攝的照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)作風(fēng)景畫。2、還可以采用小組合作的形式，圍繞一個主題，進(jìn)行風(fēng)景長卷的繪畫。教學(xué)隨筆：學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的色彩知識，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，本課對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的根本練習(xí)，作業(yè)大局部不錯。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。教學(xué)重點(diǎn)：理解對稱與均衡。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、收集準(zhǔn)備對稱、均衡的圖片或者實(shí)物假設(shè)干。學(xué)具準(zhǔn)備：課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：請同學(xué)說說哪些物體是對稱的。教師出示“軸對稱〞與“點(diǎn)對稱〞圖形假設(shè)干，請同學(xué)說說它們有什么區(qū)別，并歸類。1、軸對稱2、點(diǎn)對稱〔1〕、中心線兩邊或中心點(diǎn)周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。2、開展階段：教師出示另一組圖片，請同學(xué)區(qū)分對稱和均衡。同學(xué)討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的。〔2〕、中心線兩邊的圖形