【推薦】小學美術(shù)教案模板合集6篇

10/10【推薦】小學美術(shù)教案模板合集6篇小學美術(shù)教案篇11、培養(yǎng)環(huán)保意識，增進愛鳥、護鳥的情感。2、了解鳥類的生活習性，以及鳥巢的構(gòu)造。3、想象鳥類的生活，圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。教學過程：第一課時1、觀看圖像資料并討論提問：鳥類是怎樣筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎樣筑巢？鳥巢是做什么用的？它是什么形狀的？2、作畫提示⑴首先設(shè)計一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干，上面再剪些樹枝，中間放置搭建的鳥巢。⑵想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋；幼鳥在等待食物；小鳥在一起玩耍；鳥媽媽正在喂食幼鳥??⑶最后，將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。⑷鼓勵兒童大膽選用顏色表現(xiàn)，不要局限用固有色表現(xiàn)。⑸注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。3、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。1、通過觀察，認識和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。2、通過色彩比照，表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。小學美術(shù)教案篇2教學目的：1、培養(yǎng)表現(xiàn)力2、大膽運用顏色作畫3、掌握風景寫生的布局方法教學重點及難點：1、全理構(gòu)圖2、大膽用色電教、教具、學具準備：范畫數(shù)幅教學過程：一、揭示課題：風景寫和生〔一〕二、講授新課1、風景畫的透視作畫時要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準確。〔近大遠小的透視〕主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比擬實，而遠景是為了襯托中景，畫得比擬虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。2、欣賞范畫3、講解繪畫步驟〔1〕構(gòu)圖〔2〕畫鉛筆稿，用線要輕掌握好近景、中景、遠景〔3〕著重刻畫4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。5、學生繪制，教師巡回指導〔1〕用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生〔2〕可以外出寫生，也可以臨摹〔3〕可用多種方法6、作業(yè)評價〔1〕作業(yè)展評〔2〕學生互評小學美術(shù)教案篇3教學目標：通過教學，使學生認識和區(qū)別對稱、不對稱〔隨意〕紋樣；學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點：1、重點：〔1〕對稱〔對折后剪〕與不對稱〔隨意〕剪的認識和剪貼方法步驟?！?〕角花的設(shè)計制作的步驟、方法2、難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備：角花紋樣剪紙范品，。教學課時：1課時。教學步驟：一、開頭敘說。剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張〔一般不超過8張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪那么是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案?！舶鍟n題〕二、插入新知。教師傳授角花的折紙方法?！?〕指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？1、制作一個角花：2、制作兩個角花：3、制作四個角花：〔2〕學習設(shè)計描繪花紋?！?〕剪制紋樣。請看老師剪?！步處熓痉都簟呈遣皇呛茈y？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：〔4〕、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的根底上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。上教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。小學美術(shù)教案篇4教學目標：1.引導學生表現(xiàn)運動的場景2.通過欣賞學習，引導學生用美術(shù)語言運動的動作重點：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運動的理解難點：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動教具：圖片、范畫教學活動：一、激趣導人體育活動生龍活虎，真令我們沖動?？傁胱屇切┯⒆孙S爽的動作，在我們的畫上永駐。二、出示圖片如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn)？體育課上，你學會了哪些運動？運動會上，你又喜歡哪些工程？打球？賽跑？游泳？運動展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。三、板示課題你最喜歡什么運動？說出你的感受來。看了那么多的畫面，有了那么多的經(jīng)驗，你能嘗試畫出你對運動的感覺來嗎？誰來說一說，自己的新想法？四、創(chuàng)作練習把你最喜歡或印象最深的運動畫出來。你又有新的想法了嗎？小組討論一個創(chuàng)意并協(xié)作完成。五、通過今天的學習，你學到了什么？作業(yè)選擇：1.把你最喜歡的運動畫出一兩種。2.可以畫出你或同學們運動時的姿態(tài)，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。教學隨筆小學美術(shù)教案篇5教材分析：回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。本課貼近學生生活，利于學生創(chuàng)作。教科書的'左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美好回憶和學習本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己制作的成長紀念冊，為學生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長紀念冊的制作有助于學生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬適合四年級學生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。教學思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—表達照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學生的學習興趣。再請學生自己表達生活中有趣的事，使學生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長〞特性，幫助學生找到正確的創(chuàng)作主題。教學建議：教案一〔一〕引導階段播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。〔二〕開展階段1.通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學生了解畫面中的情景。2.學習設(shè)計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學生構(gòu)思作業(yè)應包括什么內(nèi)容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。3.學生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生。4.將學生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。5.學生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學生：可以添加什么圖案和文字使紀念冊內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評階段學生簡述制作心得及創(chuàng)作感受?！菜摹呈帐芭c整理階段引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導階段出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點?！沧髌飞厦嬉姓掌D片及說明文字。〕〔二〕開展階段1.欣賞教科書中的學生作品，學習設(shè)計成長紀念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？2.演示紀念冊的制作方法。方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應注意版面的形式美。5.鼓勵學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導?！踩痴故九c講評階段將學生的作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖。〔四〕收拾與整理階段引導學生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。小學美術(shù)教案篇6一、教學目標1、了解有關(guān)船的知識，知道船的根本結(jié)構(gòu)和用途。2、能用蠟筆〔或油畫棒〕、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力。3、使學生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。二、教材分析1、編寫思路。船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個重要標志。本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學生了解有關(guān)船的知識，為進一步設(shè)計自己心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力打下根底。教材還提供了一些學生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學生一起放船出航的場面，進一步激起學生創(chuàng)造的欲望。2、重點、難點。重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。難點：描繪航行中的船，表達學生的想象和創(chuàng)意。三、教學設(shè)計●方案一第一課時課前準備〔學生〕觀察自己喜歡的船的特點；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒〔或蠟筆〕、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具〔教師〕課件、范畫等教學過程1、認識航船。播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現(xiàn)航行中的船〔教師強調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化〕？2、欣賞范作。〔1〕播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法〔構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意〕？〔2〕師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事?！?〕教師小結(jié)。3、學生創(chuàng)作?！?〕創(chuàng)作主題：船兒出航。〔2〕學生提出創(chuàng)作意向?！?〕教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船?！?〕學生作業(yè)，教師巡回指導。4、評價作業(yè)。〔1〕學生上臺介紹自己的作品〔如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等〕。〔2〕采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。5、回家作業(yè)?；丶倚薷淖约旱拇?，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。第二課時課前準備〔學生〕準備各種拼貼材料工具〔如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等〕〔教師〕船的模型、課件等教學過程1、評價作業(yè)。讓學生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。2、比擬異同?！?〕播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？〔2〕播放課件：船兒出航了〔進一步體會手工船的特點〕?！?〕師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。3、示范制作。〔1〕播放課件：以剪