【熱門】小班音樂(lè)教案3篇

6/6【熱門】小班音樂(lè)教案3篇小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過(guò)程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？〞二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？〞〔想〕“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎〞〔一〕聽(tīng)歌曲錄音一遍設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過(guò)程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？〞二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？〞〔想〕“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎〞〔一〕聽(tīng)歌曲錄音一遍提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？〔幼兒答復(fù)出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片〕“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？〞〔二〕聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？〞〔三〕教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？〞〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好??？〞幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。小班音樂(lè)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂(lè)并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。2、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂(lè)的心情和對(duì)歌詞的理解。教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、自制帽子課時(shí)安排：一課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：1、猜謎導(dǎo)入〔1〕兩棵樹、十個(gè)叉、不開花、吃飯勞動(dòng)全靠它！——手〔2〕說(shuō)一說(shuō)。，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在生活中小手會(huì)做什么？〔3〕。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂(lè)，一起來(lái)展示我們這雙萬(wàn)能的小手吧！〔4〕節(jié)奏游戲：“超級(jí)模仿秀〞?！彩紫扔梦覀兊氖謥?lái)進(jìn)行一個(gè)超級(jí)模仿秀〕a、游戲要求：請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它模仿出來(lái)。b、教師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律?！?〕、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，第一組拍X0︱X0︱兩遍，第二組拍XXX∣X0∣兩遍，我們比比看哪組最齊?！?〕、看來(lái)我們同學(xué)的節(jié)奏感真強(qiáng)，現(xiàn)在老師把難度加大，請(qǐng)你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍?！步處熤笇?dǎo)學(xué)生合拍〕二、學(xué)習(xí)歌曲：1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。2、教師播放歌曲，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？〔請(qǐng)小朋友唱一唱〕4說(shuō)一說(shuō)：歌曲當(dāng)中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》5復(fù)聽(tīng)歌曲，再次感受勞動(dòng)的.快樂(lè)?！靶∨笥言诜鬯⒎孔?，在勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎樣的？〞6、跟琴演唱歌曲7歌曲處理：1〕我們先來(lái)看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？〔強(qiáng)〕請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何？請(qǐng)你用自豪的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。2〕聽(tīng)了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情?，F(xiàn)在我們來(lái)看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮〞，請(qǐng)你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽(tīng)聽(tīng)你們唱得美不美，請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。3〕你們唱得真美！我們現(xiàn)在來(lái)看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過(guò)程中小鼻子變成了什么樣？〔學(xué)生自由答復(fù)〕那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？〔強(qiáng)〕那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái)，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？〔弱〕我們現(xiàn)在來(lái)唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化?！灿懻摚骸拔业男”亲訛槭裁醋兞藰?？〞教育學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。〕4〕你們唱得真好聽(tīng)，其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師?！餐暾莩枨?〕恩！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？〔教師出示無(wú)色的房子〕現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。7〕準(zhǔn)備工作：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。8〕同學(xué)們，讓我們開始粉刷吧！〔教師播放歌曲范唱，和同學(xué)一起邊唱邊表演〕三、小結(jié)：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動(dòng)下已經(jīng)被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！渤鍪痉鬯⒑蟮姆孔印呈澜缟系穆殬I(yè)有千萬(wàn)種，個(gè)個(gè)都是好能手，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)橹挥行燎诘膭趧?dòng)才會(huì)換來(lái)幸福的生活小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景通過(guò)一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，讓每個(gè)孩子感受音樂(lè)的快樂(lè)，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，開展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。活動(dòng)目標(biāo)1.在熟悉歌曲的根底上，用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.在熟悉歌曲的根底上，用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)2、彩色紗巾3、游戲4、.唱名泡泡活動(dòng)過(guò)程一、歌曲記憶師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)，你們還記得這首詩(shī)的名字嗎？〔幫助幼兒回憶已學(xué)過(guò)的《春曉》的題目〕師：讓我們一起來(lái)回憶一下這首好聽(tīng)的詩(shī)！好嗎？〔教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作?！程釂?wèn)：1、這首詩(shī)一共有幾句話？2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過(guò)古人寫詩(shī)，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？二、感應(yīng)樂(lè)句游戲《紗巾開花》師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽(tīng)歌歌曲來(lái)開花，瞧！1、教師示范，每個(gè)樂(lè)句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。2、幼兒模仿。3、播放音樂(lè)，幼兒與教師一起玩游戲。〔第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花〕三、模唱唱名1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰(shuí)呢？〔出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡〕，讓幼兒有順序的念出唱名。從低到高〔聲音越來(lái)越高是什么行？上行〕從高到低〔聲音越來(lái)越低是什么行？下行〕3、肢體感應(yīng)唱名師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。教師范唱①lsmrd我唱的什么？來(lái)，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd〔教師肢體示范唱名上下：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿〕教師帶著幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂(lè)句邊做肢體感應(yīng)。四、聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。活動(dòng)反思：在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小