2023年城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)范文

第10頁共10頁2023年?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶工作?總結(jié)范文?一、高度重?視，制定工?作計(jì)劃和實(shí)?施方案按?照__年市?__文件和?會(huì)議要求，?__試驗(yàn)區(qū)?成立了由試?驗(yàn)區(qū)分管干?部人事和文?教工作的領(lǐng)?導(dǎo)任組長，?區(qū)___人?事部和文教?局的負(fù)責(zé)同?志任副組長?其他相關(guān)同?志為成員的?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶工作?領(lǐng)導(dǎo)組，并?在文教局人?事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?組辦公室，?負(fù)責(zé)制定計(jì)?劃，具體安?排，___?實(shí)施。__?年文教局又?下發(fā)了_教?[__]_?_號(hào)《__?_開展城鎮(zhèn)?學(xué)校對(duì)口幫?扶農(nóng)村薄弱?學(xué)校工作_?__》文件?，進(jìn)一步明?確了城鄉(xiāng)學(xué)?校結(jié)對(duì)幫扶?的措施和目?標(biāo)，確保了?結(jié)對(duì)幫扶工?作的順利實(shí)?施。按照“?__-__?年結(jié)對(duì)幫扶?計(jì)劃”的規(guī)?定，全區(qū)有?___所中?小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)?對(duì)幫扶任務(wù)?，共安排_(tái)?__名教師?到比較偏遠(yuǎn)?、條件較差?的農(nóng)村薄弱?學(xué)校從事支?教工作，現(xiàn)?已進(jìn)行了四?年三批輪崗?支教達(dá)__?_人次。由?于我區(qū)范圍?較小，校數(shù)?較少，所以?開展結(jié)對(duì)幫?扶薄弱學(xué)校?的工程在具?體實(shí)施中，?其意義有了?外延，范圍?有了擴(kuò)大，?不僅城區(qū)中?小學(xué)校要結(jié)?對(duì)幫扶農(nóng)村?薄弱學(xué)校，?而且農(nóng)村完?中、初中、?鄉(xiāng)(辦)中?心學(xué)校及區(qū)?級(jí)農(nóng)村示范?小學(xué)也要開?展結(jié)對(duì)幫扶?村級(jí)薄弱小?學(xué)，不僅要?從師資和教?學(xué)管理上予?以幫扶，而?且要從資金?和物質(zhì)上予?以幫扶，因?此有些農(nóng)村?中小學(xué)既是?結(jié)對(duì)幫扶的?受援學(xué)校，?又是結(jié)對(duì)幫?扶的支援學(xué)?校。例如，?__中學(xué)是?__中學(xué)結(jié)?對(duì)幫扶的受?援學(xué)校，_?_中學(xué)又是?__鄉(xiāng)__?小學(xué)的支援?學(xué)校。另外?規(guī)模較大的?城區(qū)學(xué)校要?結(jié)對(duì)幫扶_?__所農(nóng)村?薄弱中小學(xué)?，例如__?實(shí)驗(yàn)學(xué)校在?師資上結(jié)對(duì)?幫扶__中?學(xué)，在物質(zhì)?上結(jié)對(duì)幫扶?__鄉(xiāng)__?小學(xué);__?中學(xué)在師資?和教學(xué)上幫?扶__中學(xué)?，在資金和?物質(zhì)上幫扶?__中學(xué);?__小學(xué)在?師資上結(jié)對(duì)?幫扶__鄉(xiāng)?__小學(xué)，?在物質(zhì)上結(jié)?對(duì)幫扶__?辦事處__?小學(xué)。結(jié)對(duì)?幫扶薄弱學(xué)?校工程的實(shí)?施，發(fā)揮了?支援學(xué)校的?示范輻射作?用，加深了?校際關(guān)系，?實(shí)現(xiàn)了教育?優(yōu)質(zhì)資源共?享，縮小了?城鄉(xiāng)教育的?差距。二?、營造氛圍?，積極做好?結(jié)對(duì)幫扶工?作開展結(jié)?對(duì)幫扶工作?，加強(qiáng)薄弱?學(xué)校建設(shè)是?一項(xiàng)難以操?作的教育工?程，為了大?力推動(dòng)和促?進(jìn)此項(xiàng)工作?的開展，我?們積極營造?氛圍，升溫?加壓，早在?__年__?月__日上?午，鎮(zhèn)區(qū)辦?事處教輔組?門前彩旗飄?揚(yáng)，鼓樂陣?陣。文教局?和鎮(zhèn)區(qū)辦事?處選派__?_名小學(xué)教?師赴__鄉(xiāng)?小學(xué)支教的?歡送會(huì)在這?里隆重舉行?。文教局負(fù)?責(zé)同志、鎮(zhèn)?區(qū)辦事處領(lǐng)?導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教?輔組成員、?鎮(zhèn)區(qū)辦各小?學(xué)校長和鎮(zhèn)?區(qū)中心小學(xué)?學(xué)生參加了?歡送會(huì)。鎮(zhèn)?區(qū)辦分管領(lǐng)?導(dǎo)首先發(fā)表?熱情洋溢的?致辭，代表?鎮(zhèn)區(qū)辦黨委?政府對(duì)踴躍?報(bào)名、主動(dòng)?申請(qǐng)赴__?鄉(xiāng)薄弱學(xué)校?支教的老師?表示謝意，?要求支教老?師要發(fā)揚(yáng)特?別能吃苦的?精神，把鎮(zhèn)?區(qū)辦嚴(yán)明的?校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?的教風(fēng)、嚴(yán)?格的學(xué)風(fēng)帶?到__鄉(xiāng)學(xué)?校。支教教?師代表在會(huì)?上作了表態(tài)?發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)?辦主要領(lǐng)導(dǎo)?在講話中希?望選派支教?教師奔赴新?的工作崗位?后，要在當(dāng)?地黨委、政?府和教育主?管部門領(lǐng)導(dǎo)?下，勤奮學(xué)?習(xí)、扎實(shí)工?作、教書育?人、無私奉?獻(xiàn)，為加強(qiáng)?兩鄉(xiāng)的教育?交流與合作?，促進(jìn)孫崗?鄉(xiāng)教育事業(yè)?的發(fā)展作出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。歡迎?會(huì)結(jié)束后，?___名支?教教師在師?生的熱烈歡?迎下，乘坐?支教專車開?赴__鄉(xiāng)，?沿途所經(jīng)學(xué)?校，受到師?生的夾道歡?迎。中午，?__鄉(xiāng)黨委?、政府對(duì)新?到任的支教?教師給予熱?情接待。鄉(xiāng)?黨委主要負(fù)?責(zé)同志代表?__鄉(xiāng)黨委?政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)?辦顧全大局?，關(guān)心支持?__鄉(xiāng)薄弱?學(xué)校教育的?行動(dòng)表示感?謝，對(duì)支教?教師舍棄城?區(qū)優(yōu)越環(huán)境?，到艱苦地?方工作的精?神表示敬意?。并表示，?__鄉(xiāng)將會(huì)?盡其所能地?解決這些支?教教師的工?作和生活問?題，為大家?創(chuàng)造良好的?工作環(huán)境和?條件。為了?優(yōu)化支教措?施，收到幫?扶實(shí)效，促?進(jìn)全區(qū)支教?幫扶工作既?轟轟烈烈又?扎扎實(shí)實(shí)的?開展，我們?每年都要舉?行這樣的歡?送活動(dòng)。此?舉促進(jìn)了全?區(qū)教育人才?資源的合理?配置，打破?過去那種鄉(xiāng)?鎮(zhèn)之間教師?派不動(dòng)、調(diào)?不出、分不?進(jìn)的局面，?為今后教師?合理有序流?動(dòng)進(jìn)行了有?益的探索和?積極的嘗試?，必將對(duì)全?區(qū)教育人事?制度改革和?促進(jìn)城鄉(xiāng)教?育均衡發(fā)展?起到有力的?推動(dòng)作用。?文教局始終?把結(jié)對(duì)幫扶?農(nóng)村薄弱學(xué)?校的支教工?作作為新時(shí)?期人事制度?改革的重點(diǎn)?來抓。我們?多次召開了?全區(qū)支教工?作動(dòng)員會(huì)及?支援、受援?學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)?，出臺(tái)了相?關(guān)政策，提?出了有關(guān)規(guī)?定和具體要?求，積極鼓?勵(lì)中青年骨?干教師到薄?弱學(xué)校支教?，并把支教?與職評(píng)、評(píng)?優(yōu)晉級(jí)掛鉤?，要求城區(qū)?學(xué)校教師參?加中級(jí)和高?級(jí)職稱的評(píng)?聘必須有一?年以上的農(nóng)?村薄弱學(xué)校?工作的經(jīng)歷?，否則，一?票否決。通?過廣泛宣傳?，政策導(dǎo)向?，廣大中青?年教師能夠?理解支持，?各校教師都?能按計(jì)劃安?排如期到受?援學(xué)校支教?。開展結(jié)對(duì)?幫扶的各校?非常重視和?關(guān)心支教教?師的工作和?生活待遇問?題，如__?中學(xué)在本校?高中教師緊?缺的情況下?，采取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員的教學(xué)工?作量加一點(diǎn)?，對(duì)相關(guān)專?業(yè)教師壓一?點(diǎn)，支教教?師兼一點(diǎn)的?辦法，為支?教教師提供?方便。__?年秋期一次?性派出__?_名高中骨?干教師赴_?_中學(xué)支教?，并把教師?在受援學(xué)校?承擔(dān)的工作?量和在本校?承擔(dān)的工作?量實(shí)行累加?計(jì)算，來確?定超課時(shí)獎(jiǎng)?的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)?，另外還給?予一定的生?活和交通費(fèi)?補(bǔ)助，保證?了支教教師?能安心踏實(shí)?地工作。實(shí)?驗(yàn)學(xué)校支教?教師在活工?資分配上，?將受援學(xué)校?工作量作為?本校實(shí)際工?作量計(jì)算，?所需經(jīng)費(fèi)由?本校支付，?其他方面的?津貼也仍然?正常發(fā)放。?三、共同?提高，達(dá)到?優(yōu)質(zhì)資源共?享__中?學(xué)與受援學(xué)?校__中學(xué)?開展結(jié)對(duì)幫?扶，除師資?教學(xué)支援外?還為__中?學(xué)爭示創(chuàng)辦?市級(jí)綜合示?范高中提供?軟件設(shè)施幫?助;鎮(zhèn)區(qū)辦?選派省級(jí)“?教壇新星”?__到__?鄉(xiāng)__小學(xué)?為師生上示?范課，簡明?新穎的課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)，?精湛的教學(xué)?藝術(shù)，全新?的教學(xué)理念?，良好的教?學(xué)效果，使?他們受益匪?淺。盡管我?區(qū)人口少，?面積小，但?據(jù)不完全統(tǒng)?計(jì)，在近_?__年來的?結(jié)對(duì)幫扶活?動(dòng)中，支教?學(xué)校向受援?學(xué)校捐助幫?扶資金達(dá)_?__萬余元?，還有衣物?、文具、圖?書、教學(xué)儀?器、電教設(shè)?備、文體器?材、樹木花?卉等，總價(jià)?值達(dá)___?萬余元，不?同程度地改?善了農(nóng)村薄?弱學(xué)校的辦?學(xué)條件，美?化了校園環(huán)?境，豐富了?校園文化生?活。四、?加強(qiáng)聯(lián)系，?建立穩(wěn)定的?互訪機(jī)制?為切實(shí)了解?和評(píng)價(jià)支教?學(xué)校與受援?學(xué)校在結(jié)對(duì)?幫扶工作中?的效果，共?同提高辦學(xué)?效益，我們?建立了穩(wěn)定?的互訪機(jī)制?。一是領(lǐng)導(dǎo)?互訪，了解?幫扶工作實(shí)?施情況，確?定下一階段?的工作重點(diǎn)?，相互協(xié)調(diào)?，保證幫扶?工作順利開?展。二是教?師互訪，開?展教研活動(dòng)?。主要以公?開課、示范?課、講座課?為載體，來?提高薄弱學(xué)?校教師在實(shí)?際教學(xué)中的?應(yīng)用能力。?三是農(nóng)村薄?弱學(xué)校選派?中青年教師?到市、區(qū)級(jí)?示范學(xué)校進(jìn)?行每月一周?的教學(xué)培訓(xùn)?，以提高其?教學(xué)業(yè)務(wù)素?質(zhì)。四是學(xué)?生互訪。支?教學(xué)校的學(xué)?生與受援學(xué)?校的學(xué)生建?立“手拉手?”互助互學(xué)?活動(dòng)。鼓勵(lì)?學(xué)生捐款、?捐物，使受?援學(xué)校貧困?學(xué)生和學(xué)習(xí)?困難生得到?精神上、物?質(zhì)上和學(xué)習(xí)?上的幫助。?從而達(dá)到共?同進(jìn)步的目?的。五、?有始有終，?建立考核評(píng)?價(jià)機(jī)制結(jié)?對(duì)幫扶工作?一年一總結(jié)?，每年支教?學(xué)校、受援?學(xué)校和支教?人員都要寫?出支教工作?總結(jié)，支教?教師還要寫?出自我鑒定?，參與受援?學(xué)校教職工?年度考核，?經(jīng)派出學(xué)校?簽署意見，?報(bào)區(qū)教育主?管部門支教?辦公室核定?。城區(qū)學(xué)校?的__老師?、__老師?在__鄉(xiāng)薄?弱學(xué)校支教?過程中克服?困難，吃住?在偏遠(yuǎn)的農(nóng)?村學(xué)校，默?默無聞地敬?業(yè)奉獻(xiàn)，得?到了學(xué)校和?社會(huì)的充分?肯定和贊賞?，他們分別?在__和_?_年度考核?中被評(píng)為優(yōu)?秀。六、?感受與啟發(fā)?雖然我區(qū)?開展結(jié)對(duì)幫?扶薄弱__?_時(shí)間不長?，但給我們?的感受和啟?發(fā)較多。一?是支教和受?援學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)有了新的?辦學(xué)理念，?明確了辦學(xué)?目標(biāo)。二是?支教教師在?農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)?校艱苦創(chuàng)業(yè)?、自強(qiáng)不息?、樂于奉獻(xiàn)?教育事業(yè)的?精神得到了?發(fā)揚(yáng)和升華?。三是處在?困境中的學(xué)?生奮發(fā)向上?的學(xué)習(xí)積極?性得到渲染?。四是有限?的優(yōu)質(zhì)教育?資源得到了?共享，促進(jìn)?了教育人事?制度改革的?進(jìn)一步深化?和農(nóng)村基礎(chǔ)?教育的均衡?發(fā)展。五是?受援學(xué)校得?到的教學(xué)上?和物質(zhì)上的?資助，改善?了辦學(xué)條件?，增強(qiáng)了發(fā)?展后勁。?總之，開展?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶工作?是一項(xiàng)根本?性的戰(zhàn)略舉?措，在今后?的工作中，?我們將繼續(xù)?堅(jiān)持從實(shí)際?出發(fā)，注重?實(shí)效，使支?教學(xué)校和受?援學(xué)校達(dá)到?相互促進(jìn)，?共同提高，?優(yōu)質(zhì)資源共?享的目的，?為逐步改變?我區(qū)農(nóng)村薄?弱學(xué)校的辦?學(xué)條件，實(shí)?現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均衡發(fā)?展不懈地努?力。城鄉(xiāng)?學(xué)校結(jié)對(duì)幫?扶工作總結(jié)?范文二為?認(rèn)真貫徹落?實(shí)《__縣?教育局在全?縣教育系統(tǒng)?開展中小學(xué)??！俺青l(xiāng)結(jié)?對(duì)幫扶活動(dòng)?”》文件精?神，我們堅(jiān)?持求真務(wù)實(shí)?的原則，精?心___，?周密實(shí)施結(jié)?對(duì)幫扶工作?，現(xiàn)就現(xiàn)階?段工作作如?下總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視，活動(dòng)有?序開展根?據(jù)縣教育_?_文件和會(huì)?議精神，我?校成立了由?__校長任?組長的結(jié)對(duì)?幫扶工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?訂了《__?縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)?幫扶”工作?實(shí)施方案》?。領(lǐng)導(dǎo)小組?成員兩次到?對(duì)口學(xué)校走?訪，了解對(duì)?口學(xué)?，F(xiàn)狀?;兩校領(lǐng)導(dǎo)?多次碰頭，?商討、制訂?切實(shí)可行的?幫扶計(jì)劃，?確保幫扶活?動(dòng)的有序開?展。二、?走進(jìn)__，?走進(jìn)師生心?靈__年?__月，按?照教育局統(tǒng)?一安排，我?們與__鎮(zhèn)?__小學(xué)建?立了結(jié)對(duì)幫?扶關(guān)系。為?避免結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)流于?形式和走過?場(chǎng)，我們注?意結(jié)合幫扶?學(xué)校實(shí)際，?有針對(duì)性地?開展活動(dòng)。?__月__?日，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)一行__?_人來到_?_實(shí)地考察?，與__領(lǐng)?導(dǎo)商談活動(dòng)?開展事宜。?__月__?日，我們派?出師生代表?共___余?人到__小?學(xué)開展了幫?扶系列活動(dòng)?。在此次活?動(dòng)中，我們?為__小學(xué)?帶去了資金?的幫扶;帶?去了實(shí)小師?生的愛心捐?資捐物;帶?去了實(shí)小骨?干教師的示?范課;帶去?了實(shí)小學(xué)生?的才藝表演?;帶去了實(shí)?小師生的關(guān)?心與問候。?解決了__?的實(shí)際問題?，給__師?生帶來了教?和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?以及愛心的?春風(fēng)，與_?_師生進(jìn)行?了心靈的碰?撞，與__?師生結(jié)下了?不解之緣。?三、量體?裁衣，幫扶?形式多樣?通過多次走?訪和交流，?我們確定了?與之合作交?流的工作思?路:從需要?入手，從問?題入手，從?自身優(yōu)勢(shì)入?手，突破發(fā)?展瓶頸，實(shí)?現(xiàn)合作共贏?。經(jīng)濟(jì)物?資支助。通?過實(shí)地考察?，我們了解?到__小學(xué)?教室簡陋，?窗戶連玻璃?都沒有，學(xué)?校里沒有圖?書室，在校?特困學(xué)生有?___人。?我們?cè)谧陨?經(jīng)濟(jì)條件緊?張的情況下?，拿出__?_元資金資?助__小學(xué)?窗戶玻璃_?__和校舍?維修;全校?學(xué)生自發(fā)捐?款___元?，資助給在?校的貧困學(xué)?生，作為他?們生活上補(bǔ)?貼;還為_?__名特困?生購置了書?包和學(xué)習(xí)用?品。為__?小學(xué)送去了?“及時(shí)雨”?，解決了_?_小學(xué)的燃?眉之急。?教科研合作?。幫扶活動(dòng)?開展后，兩?校領(lǐng)導(dǎo)感到?，只有開展?教科研，教?師專業(yè)水平?才能得到提?高，學(xué)校發(fā)?展才能有動(dòng)?力。經(jīng)過溝?通，兩校領(lǐng)?導(dǎo)達(dá)成共識(shí)?，利用實(shí)小?的教科研優(yōu)?勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)?，共同破解?教學(xué)難題，?共同提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。__月_?_日學(xué)校共?派出語文、?音樂、體育?___名骨?干教師為_?_小學(xué)師生?上示范課。?__老師的?語文課巧設(shè)?情景，著重?訓(xùn)練學(xué)生的?閱讀能力;?__老師的?體育課將游?戲貫穿課堂?，孩子們興?趣盎然;_?_老師的音?樂課，更是?給學(xué)生耳目?一新的感覺?。這幾名老?師簡明新穎?的課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，精湛?的教學(xué)藝術(shù)?，全新的教?學(xué)理念，良?好的教學(xué)效?果，使__?師生受益非?淺。課后兩?校教師就課?堂教學(xué)進(jìn)行?了研討，共?同破解教學(xué)?難題，共同?提高課堂教?學(xué)效率。?學(xué)生結(jié)對(duì)。?在結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)中，我?們共派出_?__名學(xué)生?代表到__?小學(xué)，為_?_小學(xué)的師?生表演了手?風(fēng)琴、唱歌?、舞蹈等豐?富多彩的文?藝節(jié)目，并?向__小學(xué)?贈(zèng)送了圖書?和學(xué)習(xí)用具?。同學(xué)們參?觀了__小?學(xué)校園，舉?行了兩校學(xué)?生座談會(huì)，?開展了“手?拉手、共進(jìn)?步、共成長?”結(jié)對(duì)子活?動(dòng)。兩校的?孩子們交叉?坐在一起，?相互交流生?活、學(xué)習(xí)上?的心得與感?受，互相了?解，交流感?情。__小?學(xué)面對(duì)艱苦?環(huán)境樂觀豁?達(dá)的心態(tài)，?“努力學(xué)習(xí)?、走出大山?、改變命運(yùn)?”的拼搏精?神，深深震?撼了實(shí)小的?同學(xué)們，激?發(fā)了他們的?社會(huì)責(zé)任感?和學(xué)習(xí)動(dòng)力?。中午，兩?校學(xué)生共進(jìn)?午餐，邊吃?飯邊交流。?在愉悅的氣?氛中，孩子?們相互鼓勵(lì)?、共進(jìn)步、?共成長，一?顆顆心挨得?更近了。?開展城鄉(xiāng)結(jié)?對(duì)幫扶工作?是一項(xiàng)根本?性的戰(zhàn)略舉?措，在今后?的工作中，?我們將從實(shí)?際從發(fā)，注?重實(shí)效，使?兩校達(dá)到相?互促進(jìn)、共?同提高、優(yōu)?質(zhì)資源共享?的目的，為?逐步改變我?縣農(nóng)村簿弱?學(xué)校的辦學(xué)?條件，實(shí)現(xiàn)?城鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展不懈?努力。城?鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)?幫扶工作總?結(jié)范文三?為了積極響?應(yīng)教體局城?鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)?村學(xué)校結(jié)對(duì)?幫扶的號(hào)召?，盡快縮小?我校與城區(qū)?學(xué)校辦學(xué)水?平的差距，?實(shí)現(xiàn)教育均?衡發(fā)展，辦?人民滿意的?教育。按照?教體局工作?安排，我們?和建設(shè)街小?學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)?幫扶互助學(xué)?校，我校是?受助學(xué)校。?自建立以來?，我們從學(xué)?校和教師的?需要出發(fā)，?以改進(jìn)教師?的課堂教學(xué)?行為，提高?學(xué)校的教學(xué)?管理水平為?核心內(nèi)容，?促進(jìn)學(xué)校資?源共享，共?同發(fā)展。在?工作中我們?堅(jiān)持求真務(wù)?實(shí)、開拓創(chuàng)?新的原則，?誠懇學(xué)習(xí)，?精心___?，周密實(shí)施?結(jié)對(duì)幫扶工?作，使得我?校在教學(xué)理?念、教學(xué)方?法等方面有?了很大提高?，工作取得?了一定的效?果，現(xiàn)對(duì)本?活動(dòng)開展情?況總結(jié)如下?:一、高?度重視，制?定工作計(jì)劃?和實(shí)施方案?結(jié)對(duì)幫扶?薄弱學(xué)校工?程的實(shí)施，?有利于發(fā)揮?支援學(xué)校的?示范輻射作?用，有利于?加深校際關(guān)?系，實(shí)現(xiàn)教?育優(yōu)質(zhì)資源?共享，從而?縮小城鄉(xiāng)教?育的差距。?我校根據(jù)教?體__關(guān)于?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶工作?的文件精神?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?十分重視結(jié)?對(duì)幫扶工作?，并把它作?為向高質(zhì)量?學(xué)校學(xué)習(xí)的?極好機(jī)會(huì)，?在教體局孟?勇局長的牽?頭帶領(lǐng)下，?兩校領(lǐng)導(dǎo)召?開了“結(jié)對(duì)?幫扶工作會(huì)?議”，成立?了領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定了相?關(guān)工作計(jì)劃?和實(shí)施方案?，并具體明?確了工作職?責(zé)，使得此?項(xiàng)活動(dòng)能夠?有序有效開?展。二、?開展各項(xiàng)活?動(dòng)，給我校?教育教學(xué)帶?來了生機(jī)?在學(xué)校工作?會(huì)議上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)多次?向老師們闡?述結(jié)對(duì)幫扶?工作的意義?。因此，在?受幫扶過程?中，老師們?虛心學(xué)習(xí)，?真誠面對(duì)，?以心換心，?以情促行。?在工作中具?體做到，主?動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系?，建立穩(wěn)定?的互訪機(jī)制?，提高我校?辦學(xué)效益。?1、領(lǐng)導(dǎo)?互訪，更新?辦學(xué)理念。?學(xué)期開學(xué)初?，兩校領(lǐng)導(dǎo)?共同交流學(xué)?校的發(fā)展規(guī)?劃與新學(xué)期?的工作計(jì)劃?，就學(xué)校教?育管理、教?學(xué)研究、教?育科研等進(jìn)?行深入的探?討。了解幫?扶工作實(shí)施?情況，共商?學(xué)校發(fā)展大?計(jì)，確定工?作重點(diǎn)，相?互協(xié)調(diào)，制?定幫扶實(shí)施?方案，保證?幫扶工作順?利開展。?2、教師互?訪，取長補(bǔ)?短。自開展?活動(dòng)以來，?我校曾先后?三次派教師?到對(duì)方參觀?學(xué)習(xí)，對(duì)方?也經(jīng)常派優(yōu)?秀教師到我?校指導(dǎo)實(shí)際?教學(xué)，通過?開展教研活?動(dòng)、專題講?座共同切磋?教學(xué)技藝，?提高了我校?課堂教學(xué)效?果。3、?教學(xué)展示，?提高能力。?__年__?月,建設(shè)街?小學(xué)教導(dǎo)主?任帶領(lǐng)__?_位語文、?數(shù)學(xué)骨干教?師為我校師?生上了__?_節(jié)示范課?。__年_?_月，建設(shè)?街小學(xué)校長?親自帶領(lǐng)語?文、數(shù)學(xué)、?音樂、英語?教師又來為?我校師生上?了___節(jié)?示范課。簡?明新奇的課?堂教學(xué)設(shè)計(jì)?，精湛的教?學(xué)藝術(shù)，全?新的教學(xué)理?念，良好的?教學(xué)效果，?使我們教師?受益匪淺。?有效地提高?了我校教師?在實(shí)際教學(xué)?中的應(yīng)用能?力。__年?__月建設(shè)?街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?又帶領(lǐng)老師?和同學(xué)到我?校進(jìn)行師生?互動(dòng)交流，?并給我們送?來了一臺(tái)電?腦和___?多冊(cè)圖書。?通過師生交?流活動(dòng)加深?了師生之間?的友情。?4、網(wǎng)絡(luò)交?流，友誼永?存。通過一?年多的相