2023年數(shù)學教學年終工作總結范例

第5頁共5頁2023年?數(shù)學教學年?終工作總結?范例__?年__月至?__月，帶?著幾分激動?，帶著幾絲?憧憬，我有?幸參加了由?贛州師范學?院承擔的江?西省初中數(shù)?學骨干教師?培訓。這次?培訓分為兩?個部分，一?是集中學習?階段;二是?在職研修階?段。集中學?習在井岡山?八角樓師訓?中心進行，?為期八天。?在井岡山的?學習收益很?大，老師們?講課精彩，?教學內容豐?富多彩。而?在職研修階?段，我將所?學的理論與?實踐結合，?上公開課，?做講座，設?計研究課題?等等，很好?地將學校的?教研活動帶?動了起來，?受到了師生?的好評?，F(xiàn)?總結如下：?一、更新?了教育教學?理念。時代?在不斷進步?，社會在不?停前行。同?樣，教育教?學理念也應?與時俱進。?埋頭苦干是?必須得，但?抬頭望頭也?是必要的。?一味埋頭苦?干會迷失道?路，偶爾抬?頭望天才能?看清方向。?特別是隨著?新課程改革?的縱深發(fā)展?，很多教育?教學中的深?層次問題不?斷地暴露，?這時候更需?要理論的指?示與專家的?引領。對于?我個人而言?，這次培訓?無疑是一場?“及時雨”?，不僅對理?清新課改中?的種種關系?有幫助，而?且對突破新?時代教育教?學中一些“?瓶頸”問題?提供新的解?決思路與方?法。如贛南?師院文學院?的孔刃非教?授的《以良?好的素養(yǎng)，?高度思維責?任感培養(yǎng)高?素質的人才?》的專題報?告。首先分?析了當前教?育的各種缺?失，指出當?前的教育還?是“精英教?育”“應試?教育”，忽?視了人的素?養(yǎng)的培養(yǎng)。?怎樣改變這?種現(xiàn)狀?他?提出從中國?古代優(yōu)良傳?統(tǒng)找良方，?將“孝”“?信”“義”?“恥”“禮?”“忠”“?棖”等納入?數(shù)學課堂，?將人的精神?基礎打牢，?提高人的素?質。贛南師?院副院長陳?勃教授和李?東斌的報告?，都___?了教師的身?心健康。社?會壓力、職?業(yè)壓力讓我?們教師生存?不易，需要?學會自我調?節(jié)，需要樂?觀的工作生?活。總之?，由于種種?原因，我們?現(xiàn)在的教育?越來越偏離?正常的軌道?，越來越朝?著急功就利?與速成的方?向發(fā)展，教?師的生存和?發(fā)展越來越?受到挑戰(zhàn)。?這些都需要?在理念上糾?正與更新，?使我們的教?育不離其本?質。二、?更新了教育?教學知識。?教師是一個?永新的職業(yè)?。這里講的?“新”主要?指知識的更?新與教學藝?術的更新。?作為數(shù)學老?師，他應始?終站在時代?文化前沿的?號手，把住?時代文化發(fā)?展的脈博;?他應是始終?站在科學知?識岸邊的擺?渡人，傳承?知識與文化?;他應是學?生靈魂的塑?造師與精神?垃圾的清道?夫。所以，?作為數(shù)學必?須時時保持?充電的狀態(tài)?，此次培訓?無疑是一次?良好的機會?。經(jīng)過培訓?，就我個人?而言，不僅?在學科知識?方面得到一?次全面的補?充，而且在?教學藝術方?面得一次新?的補充。_?__師范大?學倪文錦教?授講的《寫?什么與怎么?寫》的報告?，睿智的指?出當前的作?文教學存在?五種缺失，?強調：1?、要創(chuàng)造先?有模仿;?2、老師作?文教學的關?鍵在于指導?如何寫，而?不是只會提?要求。倪教?授是全國作?文教學方面?的知名專家?，他的方法?科學而切實?可行。對當?下普遍迷茫?的作文教學?是一股清新?之風。贛南?師院副院長?陳勃教授的?《教育心理?與教師發(fā)展?》的報告。?陳院長強調?，___世?紀是“壓力?時代”，需?要學習教育?心理學，尤?其是人民教?師。同時，?現(xiàn)在教師需?要有反思精?神，需要掌?握教育學知?識，才能成?長為學生喜?歡教師。又?如，李東斌?教授的《課?堂觀察與壓?力管理》的?專題報告。?對課堂觀察?的概念進行?了深入的闡?釋，提出這?是聚焦課堂?的教學研究?的最直接的?方式方法。?總之，教?育是一門藝?術，需要老?師不斷的自?己更新，才?能更上一層?樓。三、?觀摩了專家?名師風采。?此次培訓活?動的一大特?色就是理念?聯(lián)系實際。?不僅聆聽了?專家的解讀?，而且近距?離地學習了?名師的教育?教學藝術和?班級管理藝?術。___?教研員胡小?望老師的《?中學數(shù)學課?堂教學的有?效性實踐與?反思》，強?調新課程中?，青年教師?應有所作為?。校本教研?不能丟，專?業(yè)成長方才?有動力。如?若深入多思?考，目標達?成就不成問?題，都很有?指導性。而?___三種?的聶水蘭老?師的《一名?普通教師的?成長》和《?班級管理》?的報告，完?全是自己的?實踐的梳理?和總結。胡?老師提出，?教育是一項?愛的工作，?只有全身心?地熱愛，才?能有所成績?。教學工作?如此，班級?管理亦如此?。在報告中?，胡老師用?自身的實例?很好的詮釋?了“教師是?太陽底下最?光輝事業(yè)”?的真正內涵?。四、教?師自身的成?長教育的發(fā)?展，關鍵在?教師的成長?。教師是學?校發(fā)展的基?石，學校的?軟實力來自?己于擁有一?只業(yè)務能力?強，團結敬?業(yè)教師隊伍?。對于個人?而言，教師?的成長不僅?是時代的要?求，更是適?當現(xiàn)代教育?的需要。此?次培訓，很?多專家與同?仁重點談了?教師如何規(guī)?劃自己的成?長之路，成?為名師，成?為教育家。?如贛南師院?教育學院院?長焦中明教?授的《學點?教育研究方?法——做研?究型教師》?的報告。從?全球科技發(fā)?展的高度以?及社會日新?月異的發(fā)展?變化出發(fā)，?指出教師不?應是“蠟燭?”，要有可?持續(xù)的文化?知識儲備，?那就要學會?做研究，成?為專業(yè)化教?師。而研究?應該來自教?育教學實踐?，又要回歸?課堂，服務?課堂。又如?，___市?教育科學研?究所胡小望?的《課例研?究與教師專?業(yè)發(fā)展》講?座，提出教?師對課例進?行研究，加?強對文本的?解讀和探究?，提倡及時?反思。課例?研究的價值?在于：拓展?教學視野、?發(fā)展反思能?力、喚醒主?體意識和培?養(yǎng)問題意識?。最終的目?的是簇進專?業(yè)成長。又?如，江西師?大歐陽芬教?授的《今天?怎樣做教師?》的專題報?告。對中西?教育進行比?較，得出各?有利弊，應?該互相學習?，取長補短?的結論。今?天教師角色?應該轉變，?由教學主體?向學習伙伴?轉變;由知?識傳授向導?學轉變。?五、結識了?全省教學名?師。此次培?訓是一個很?好的平臺，?參加培訓的?都是全省教?學一線的精?英、名師，?對教育教學?都是自己獨?到的見解。?所以此次培?訓又是一個?非常好的相?互學習的機?會。__月?__日上午?的沙龍開得?很成功，大?家將自己教?學中的經(jīng)驗?互相交流。?下午的說課?比賽又展示?了各自的風?采。同時，?還是建立友?誼的紐帶，?平時只能在?報刊雜志見?到名師的老?師，通過此?次機會，終?于可一睹尊?容，亦為樂?事。創(chuàng)辦的?QQ群，成?為了大家各?在一方時交?流的平臺。?六、在職?研修碩果累?累本學期開?學至今，我?擔任了八年?級數(shù)學教學?，在完成教?學常規(guī)工作?的同時，積?極實踐完成?培訓基地布?置的作業(yè)。?主要有以_?__面：?1、積極撰?寫教學反思?和教學敘事?。集中培訓?回來，我寫?博客的勁頭?更足了，思?路也更寬了?。__月_?_日至今，?我在中華數(shù)?學的博客了?更新了__?_多篇博文?，有不少質?量上乘的佳?作。其中《?怎一個“閑?”字了得》?《孩子，你?應該快樂》?等博文被版?主評為精華?。2、努?力開展教育?教學研究。?為全校教師?上了公開教?學觀摩課《?記承天寺夜?游》，并錄?下視頻;做?了《教育教?學論文寫作?知識》的講?座，在傳達?集中培訓的?新精神的同?時，將自己?多年來論文?撰寫的體會?和收獲進行?了總結和梳?理，得到教?師的好評;?設計了教育?教學研究方?案《新農(nóng)村?“學習型”?家庭試驗研?究》，這個?研究方案著?眼于目前各?地的新農(nóng)村?建設，目前?的新農(nóng)村建?設只注重建?屋修路，而?忽視家庭內?部學習氛圍?的營造，很?有研究的針?對性。準備?于__年上?半年申報省?級課題。?3、積極發(fā)?揮示范引領?的作用，對?學校的教育?教學管理出?謀獻策。作?為學校的老?教師，我主?動將這次培?訓的成果帶?回單位，充?分發(fā)揮骨干?教師的作用?，積極示范?，大膽引領?，帶領全校?的數(shù)學教師?投入到學校?教育教學改?革中。在_?__備課里?，在教研組?活動中，我?積極解答教?師教學中遇?到的各種難?題，引導互?動和交流，?使學校數(shù)學?組成為了全??；顒幼钬S?富，效果最?顯著的組別?，促進了大?家的專業(yè)素?質的成長。?目前，學校?所有的數(shù)學?教師都開通?了自己的博?客，并準備?在中華數(shù)學?網(wǎng)上開通“?棠閣學校數(shù)?學工作室”?，成為學校?數(shù)學教師交?流的固定平?臺!參加省?級骨干教師?培訓是自己?成長路上的?一次重要經(jīng)?歷，我格外?珍惜