2023年高一學(xué)生的期末考試總結(jié)

第13頁共13頁2023年?高一學(xué)生的?期末考試總?結(jié)時(shí)光像?水中的倒影?，一晃一學(xué)?年就過去了?。開學(xué)時(shí)的?畫面似乎還?在腦際游移?，而今新一?個(gè)學(xué)年的生?活正在向我?們走來，驀?然回首，感?慨頗多。剛?邁入高中的?時(shí)候?qū)σ磺?似乎都充滿?新鮮感，于?是到處躍躍?欲試，結(jié)果?碰壁較多。?不過“吃一?塹，長(zhǎng)一智?”，高一學(xué)?年我除了努?力完成自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，也利用各?種活動(dòng)豐富?自己的生活?，充實(shí)自己?。現(xiàn)將我上?一學(xué)年的總?結(jié)如下:?一、在學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)是學(xué)?生的基本，?除了有個(gè)性?有特長(zhǎng)外，?最起碼的就?是要有知識(shí)?文化的功底?，所以，我?至始至終都?把學(xué)習(xí)擺在?第一位，努?力扎實(shí)自己?的文化功底?，堅(jiān)決做到?不曠課不早?退不遲到，?珍惜每一次?文化課。在?課余時(shí)間，?我能充分利?用自己身邊?有限的資源?，完善、鞏?固自己的專?業(yè)知識(shí)。?二、在生活?上，我基本?上都可以和?同學(xué)們友好?相處，和睦?共處，互幫?互愛，自己?的事情自己?做，形成獨(dú)?立自理自立?的良好習(xí)慣?。宿舍是一?個(gè)大___?，八個(gè)人生?活在同一個(gè)?空間里面，?但是各自的?生活習(xí)性都?不相，這就?需要大家互?相理解和遷?就，只有這?樣才能和平?相處，為我?們的學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)和休?息環(huán)境。身?為407的?寢室長(zhǎng)，很?榮幸在輔導(dǎo)?員李老師的?悉心幫助和?呵護(hù)下使全?寢室的成員?都養(yǎng)成了一?個(gè)講衛(wèi)生、?___榮譽(yù)?感強(qiáng)的好學(xué)?生。三、?在實(shí)踐中:?(1)身?為班上的一?名班干部，?在輔導(dǎo)員與?班上全體同?學(xué)的幫助和?支持下，基?本上完成了?老師交予的?各項(xiàng)任務(wù)，?提高了自己?在處理各種?問題上的應(yīng)?變力。(?2)作為校?報(bào)社秘書部?副部長(zhǎng)、電?子商務(wù)協(xié)會(huì)?___部副?部長(zhǎng)、系_?__部成員?、電子商務(wù)?創(chuàng)業(yè)工作室?成員的我，?能夠較好的?把握和利用?這些平臺(tái)，?努力的鍛造?自我，成就?自我，充實(shí)?自我增強(qiáng)了?自己的人際?交往能力與?工作協(xié)調(diào)能?力。(3?)積極參與?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?。在本學(xué)期?先后參加了?“高中生職?業(yè)生涯規(guī)劃?大賽”“讀?書演講比賽?”“系首屆?短劇大賽”?等，雖然未?曾獲得大獎(jiǎng)?，但是我從?中受益匪淺?，使我堅(jiān)定?了自己向前?闖的信心，?鑄就了我勇?往直前的決?心和“在比?賽中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中進(jìn)?步”的參賽?信念。四?、利用剩余?時(shí)間在校外?做義工，通?過兼職義工?我知道了許?多工作中的?細(xì)節(jié)和與老?板、同事間?的處事的細(xì)?節(jié)。最重要?的是通過社?會(huì)實(shí)踐，我?認(rèn)識(shí)到了在?與陌生人相?處時(shí)，平等?是第一位的?，在與人交?往中要將一?些身份、地?位去除-—?—這樣既有?利于交往，?又是尊重別?人。展望?新的學(xué)期，?我將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，認(rèn)真總?結(jié)高一的經(jīng)?驗(yàn)，虛心向?老師請(qǐng)教，?爭(zhēng)取有更大?的飛躍!?高一學(xué)生的?期末考試總?結(jié)篇二本?學(xué)年度，我?擔(dān)任高一化?學(xué)(___?至___班?共___個(gè)?教學(xué)班)的?化學(xué)教學(xué)，?兼___班?班主任，兼?高一化學(xué)備?課組組長(zhǎng)。?現(xiàn)在就高一?化學(xué)備課組?及本人的工?作作一個(gè)小?結(jié)。高一化?學(xué)備課組，?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的備課?組，各成員?間通力合作?，開展了一?系列的教學(xué)?改革工作，?取得了明顯?的成績(jī)，受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定和學(xué)?生的一致好?評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單?總結(jié)如下:?一、有計(jì)?劃的安排高?一第一學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃:新?學(xué)期開課的?第一天，備?課組進(jìn)行了?第一次活動(dòng)?。該次活動(dòng)?的主題是制?定本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃及討論如?何響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，開?展主體式教?學(xué)模式的教?學(xué)改革活動(dòng)?。一個(gè)完?整完善的工?作計(jì)劃，能?保證教學(xué)工?作的順利開?展和完滿完?成，所以一?定要加以十?二分的重視?，并要努力?做到保質(zhì)保?量完成。高?中化學(xué)新教?材第一冊(cè)共?分七章，第?一學(xué)期完成?前四章內(nèi)容?的教學(xué)，中?段考到第二?章。在以后?的教學(xué)過程?中，堅(jiān)持每?周一次的關(guān)?于教學(xué)工作?情況總結(jié)的?備課組活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)情況?，及時(shí)討論?及時(shí)解決。?二、定時(shí)?進(jìn)行備課組?活動(dòng)，解決?有關(guān)問題?高一化學(xué)備?課組，做到?了:每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)、每?個(gè)教案都能?在討論中確?定;備課組?每周一次大?的活動(dòng)，內(nèi)?容包括有關(guān)?教學(xué)進(jìn)度的?安排、疑難?問題的分析?討論研究，?化學(xué)教學(xué)的?最新動(dòng)態(tài)（?范本）、化?學(xué)教學(xué)的改?革與創(chuàng)新等?。一般每次?備課組活動(dòng)?都有專人主?要負(fù)責(zé)發(fā)言?，時(shí)間為二?節(jié)課。經(jīng)過?精心的準(zhǔn)備?，每次的備?課組活動(dòng)都?能解決一到?幾個(gè)相關(guān)的?問題，各備?課組成員的?教學(xué)研究水?平也在不知?不覺中得到?了提高。?三、積極抓?好日常的教?學(xué)工作程序?，確保教學(xué)?工作的有效?開展按照?學(xué)校的要求?，積極認(rèn)真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，然后__?_備課，制?作成教學(xué)課?件后共享，?全備課組共?用。一般要?求每人輪流?制作，一人?一節(jié)，上課?前兩至三天?完成。每位?教師的電教?課比例都在?___%以?上。每周至?少兩次的學(xué)?生作業(yè)，要?求全批全改?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決，?及時(shí)在班上?評(píng)講，及時(shí)?反饋;每章?至少一次的?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?要求全體學(xué)?生認(rèn)真觀察?并記錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，課后?認(rèn)真書寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告;每?章至少一份?的課外練習(xí)?題，要求要?有一定的知?識(shí)覆蓋面，?有一定的難?度和深度，?每章由專人?負(fù)責(zé)出題;?每章一次的?測(cè)驗(yàn)題，也?由專人負(fù)責(zé)?出題，并要?達(dá)到一定的?預(yù)期效果。?高一學(xué)生?的期末考試?總結(jié)篇三?通過在高一?學(xué)的知識(shí)使?我又成長(zhǎng)了?一步，轉(zhuǎn)眼?時(shí)間過去了?，我還戀戀?不舍的懷念?。我要感謝?老師傳授給?我知識(shí)，感?謝同學(xué)給予?我的關(guān)懷。?讓我在這個(gè)?美麗的校園?里茁壯成長(zhǎng)?，高一的第?二個(gè)學(xué)期就?這樣結(jié)束了?。迎來了盼?望已久的暑?假。時(shí)光?飛逝，斗轉(zhuǎn)?星移。轉(zhuǎn)眼?成為班級(jí)一?員已半年多?了?；厥走@?半年的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，朝朝?暮暮，心中?頓生了許多?感觸。這半?年中經(jīng)歷的?每一天，都?已在我心中?留下了永久?的印記，因?為這些印記?見證我這樣?一個(gè)新生的?成長(zhǎng)。在過?去半年的內(nèi)?，通過不斷?地學(xué)習(xí)，我?收獲了很多?。時(shí)間就是?這么無情頭?也不回的向?前走著，而?我們卻在為?了不被它丟?下死命的追?趕著。是的?，誰都不想?被時(shí)間丟下?。而我們也?隨著時(shí)間的?流逝一點(diǎn)一?點(diǎn)的成長(zhǎng)。?而美好的純?真隨著風(fēng)雨?的磨滅化成?了成熟?；?許這正是成?長(zhǎng)的代價(jià)。?回想自己還?是考生的那?段日子，顯?得是那么的?遙遠(yuǎn)。我在?憧憬中懂得?了來之不易?的珍惜;在?思索中了解?了醞釀已久?的真理;在?收獲后才知?道努力的甜?美。突然覺?得自己似乎?明白了許多?事情，但是?仔細(xì)琢磨后?又不盡然…?…原來過去?所見所識(shí)都?是那么的偏?見而又膚淺?，以前的天?真似乎在一?瞬間幻化成?無知和可笑?，我想誰又?不是這樣的?呢?或許在?以后也回嘲?笑現(xiàn)在的渺?小……我們?不得不笑著?回首我們所?走過的路:?在學(xué)習(xí)上?:我深知學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?面對(duì)二十一?世紀(jì)這個(gè)知?識(shí)的時(shí)代，?面對(duì)知識(shí)就?是力量，科?學(xué)技術(shù)是第?一生產(chǎn)力的?科學(xué)論斷，?我認(rèn)為離開?了知識(shí)將是?一個(gè)一無是?處的廢人。?以資本為最?重要生產(chǎn)力?的“資本家?”的時(shí)代將?要過去，以?知識(shí)為特征?的"知本家?"的時(shí)代即?將到來。而?高中時(shí)代是?學(xué)習(xí)現(xiàn)代科?學(xué)知識(shí)的黃?金時(shí)代，我?應(yīng)該抓住這?個(gè)有利的時(shí)?機(jī)，用知識(shí)?來武裝自己?的頭腦，知?識(shí)是無價(jià)的?。在紀(jì)律?方面，基本?可以做到:?尊重教師，?同學(xué)之間可?以真誠(chéng)相待?;能遵守學(xué)?校各項(xiàng)紀(jì)律?，遵守公共?秩序，遵守?社會(huì)公德;?不遲到、不?早退、不曠?課;上學(xué)穿?校服;舉止?文明;有良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，不亂扔?廢棄物。?以上是我對(duì)?高一上學(xué)期?期末一些方?面的個(gè)人總?結(jié)，我將結(jié)?合這個(gè)小結(jié)?回顧過去，?確定未來的?發(fā)展目標(biāo)，?我對(duì)未來充?滿信心。自?然，這需要?老師們的精?心培養(yǎng)和同?學(xué)們的真誠(chéng)?幫助。高?一學(xué)生的期?末考試總結(jié)?四我都不?知道該如何?形容自己的?這次高一以?來的第一次?考試。有這?樣幾個(gè)詞:?落花流水，?疲憊不堪，?哭笑不得，?怡笑大方。?盡管我知?道自己做錯(cuò)?了，仍不愿?像個(gè)罪犯一?樣嚴(yán)肅地陳?述我的犯罪?史實(shí)?；?潑點(diǎn)兒說，?我這慘不忍?睹的成績(jī)應(yīng)?從幾個(gè)方面?分析。一?、習(xí)慣。古?語有很多，?“臺(tái)上一分?鐘，臺(tái)下十?年功”“平?時(shí)多流汗，?戰(zhàn)時(shí)少__?_”等等，?聰明的古人?讓我為此不?必多費(fèi)口舌?。誠(chéng)然，我?因?yàn)閺男　?腦子記得快?”的原因，?加之語文和?英語對(duì)其有?一定的“語?感”，養(yǎng)成?了“臺(tái)__?_下均一分?鐘”的壞習(xí)?慣。具體表?現(xiàn)出是上課?想睡覺就睡?覺，下課不?寫作業(yè)不反?思不回顧，?卷子做到難?題就棄之一?邊，沒有錯(cuò)?題本沒有筆?記;考前拿?出一定的時(shí)?間突擊考點(diǎn)?，所謂“復(fù)?習(xí)哪里就考?哪里”我一?直有這項(xiàng)本?領(lǐng)，而且在?這次考試之?前從未失靈?過。不過有?句話叫“真?金不怕火煉?”，好逸惡?勞的積習(xí)讓?我比別人學(xué)?到的東西少?之又少甚至?少的可憐。?知識(shí)的匱乏?隨著時(shí)間的?推移終究是?“紙包不住?火”的，這?次它終于找?到時(shí)機(jī)了。?今天下午坐?在教室里我?感到渾身發(fā)?熱，從內(nèi)到?外由五臟六?腑帶動(dòng)起來?的灼熱。我?責(zé)怪自己平?時(shí)怎么可以?那么懶惰、?放縱、肆意?妄為。因?yàn)?初中不寫作?業(yè)，我可以?通過聽課把?考題做好，?現(xiàn)在不寫作?業(yè)，我就像?在海底撈針?一樣才能把?知識(shí)掌握好?。因?yàn)槌踔?考前突擊復(fù)?習(xí)，頂多用?一個(gè)下午就?可以攻克正?副九門，而?且成績(jī)斐然?，現(xiàn)在的考?前突擊讓我?嘗到了前所?未有的困難?，只能暗暗?嘲笑自己沒?有能力。這?次考前突擊?，第一天熬?到凌晨2點(diǎn)?，第二天熬?到凌晨1點(diǎn)?，第三天實(shí)?在熬不住了?結(jié)果就一敗?涂地了。高?中的知識(shí)多?而雜，又再?也沒有老師?總結(jié)的“考?前終極版”?。原來自主?學(xué)習(xí)的能力?高中老師已?經(jīng)默認(rèn)我們?擁有了，而?我卻剛剛在?意。我習(xí)慣?方面的問題?有很多，但?絕不是因?yàn)?我想讓別人?夸獎(jiǎng)我聰明?才故意不寫?作業(yè)的，我?心理境界還?未貧乏至此?，是因?yàn)橐?前做題太少?，看到成本?成本的學(xué)案?，拿筆都感?到困難，加?之做題慢從?思想上就不?愿做不想做?，心想反正?也做不完就?索性不做了?。這是個(gè)惡?性循環(huán)。?二、性格。?毫不晦澀地?說，我是個(gè)?從小就招人?喜歡的孩子?。大人們說?我文靜、懂?事、乖巧、?情商高、智?商高、成績(jī)?好等等;老?師們說我聰?明有天賦學(xué)?什么都比別?人快，悟性?高，自制力?好等等;爸?媽總是說他?們有個(gè)天底?下最棒的_?__等等。?于是一切都?給我開綠燈?:不寫作業(yè)?，沒關(guān)系;?愛睡覺，沒?關(guān)系;玩電?腦，沒關(guān)系?。事實(shí)上我?給了大人們?太多蒙蔽—?—我很早就?認(rèn)識(shí)到這一?點(diǎn)，但我更?該認(rèn)識(shí)卻從?未在意的一?點(diǎn)是我也因?為他人的喜?歡蒙蔽了自?己。在高中?之前，聰明?，小聰明可?以讓我鶴立?雞群，上了?高中之后卻?突然發(fā)現(xiàn)，?一波智力與?我相當(dāng)甚至?超過我智力?的同學(xué)比我?記憶更快，?運(yùn)用公式更?熟，做題更?多，解題更?快，自己的?優(yōu)勢(shì)一下子?全消失了;?還有他人不?絕如縷地夸?贊還嚴(yán)重滋?長(zhǎng)了我的“?自以為是”?。我就認(rèn)為?自己閉著眼?都會(huì)考得比?___好;?我就認(rèn)為自?己想得到什?么結(jié)果就能?得到什么結(jié)?果，而且直?到這次我仍?自以為是地?認(rèn)為自己平?時(shí)盡管什么?都沒做只要?考前突擊我?仍能考到很?好。我真是?沒想到才僅?僅兩個(gè)月就?能學(xué)得東西?如此之多之?繁，想要一?天的時(shí)間?突擊完實(shí)在?是太天真了?(結(jié)果第一?天的文綜，?雖然熬到深?夜2點(diǎn)，也?只復(fù)習(xí)完了?地理和政治?，歷史終究?是沒復(fù)習(xí)完?，于是成績(jī)?就可想而知?。地理:1?16，政治?111，歷?史:98滿?分都是__?_分)。我?把自己想得?太高高在上?和無所不能?了，以為只?要自己想就?沒有什么做?不成的——?要命的是我?從來都不為?自己的“想?”而付出努?力過，今天?終于找到了?合適的詞匯?形容它，空?想家。因此?我從來沒有?想過，嘗試?過，努力著?逼自己一把?，自己究竟?能做多少，?自己究竟能?做多好。?三、態(tài)度。?初中老班評(píng)?價(jià)我不求上?進(jìn)，高中老?班評(píng)價(jià)我心?氣兒很高。?他們都是對(duì)?的，正如前?面所說，我?認(rèn)為自己無?所不能。當(dāng)?踏進(jìn)初中第?一腳時(shí)，我?就認(rèn)為自己?閉著眼都能?去實(shí)驗(yàn)，所?以平時(shí)考試?無論多么糟?糕，我都不?會(huì)覺得害怕?，或者說我?從未正視過?任何一次考?試，包括中?考這個(gè)看似?很盛大的節(jié)?日，我的思?維總是:反?正我無論怎?樣考都會(huì)考?上實(shí)驗(yàn)。自?然進(jìn)了實(shí)驗(yàn)?之后，我仍?舊認(rèn)為自己?就能考進(jìn)全?國(guó)最好的大?學(xué)，仍舊是?錯(cuò)誤的思維?，無論怎樣?我都會(huì)考得?上的。這次?考試成績(jī)未?出，我已知?已敗。態(tài)度?的不端正，?還有我的自?作聰明。平?時(shí)的時(shí)候，?正常的同學(xué)?聽說老師要?檢查什么什?么東西，嚇?得不睡覺也?得設(shè)法完成?，而我卻從?沒當(dāng)回事，?感覺老師不?會(huì)找我的麻?煩，因?yàn)槭?實(shí)上通常被?檢查的幾率?為0。類似?的很多自作?聰明、自作?主張無一例?外地成為這?次成績(jī)的_?__。這?次考試讓我?很難過的原?因還是我突?然明白了每?次考試并不?僅僅是一次?考試。被考?的我同時(shí)肩?負(fù)著很多責(zé)?任。通俗意?義上講，我?身為我們家?庭的一員，?肩負(fù)著家庭?的希望;身?為老師的學(xué)?生，肩負(fù)著?老師的期望?;身為許多?___我的?人，肩負(fù)著?祝福和希冀?;還有嘲諷?挖苦者，肩?負(fù)著對(duì)他們?的嗤之以鼻?和殺氣咄咄?。而考糟了?一切都完成?不了它該有?的意義了。?想到這些我?感到更加難?過。人在?極度懊悔和?難過中會(huì)做?出兩種__?_的反應(yīng)。?一是就此放?棄;二是就?此拾起。我?也想過第一?種，因?yàn)槲?起碼可以舒?服三年，當(dāng)?我看到學(xué)校?里與揚(yáng)起的?秋葉一起增?加的橙黃色?的背影時(shí)，?我立馬打消?了這個(gè)念頭?。諸多對(duì)我?而言很重要?的人都大言?失望，這讓?我一時(shí)動(dòng)搖?了自己還行?不行的信念?。爸爸說，?人一生都會(huì)?做很多錯(cuò)事?，這并不可?怕，因?yàn)殄e(cuò)?事會(huì)引導(dǎo)著?我們?nèi)プ稣?確的事情，?而不是一錯(cuò)?再錯(cuò)。于是?重新審視自?己，我還是?有很多可取?之處的，比?如說語文和?英語的優(yōu)勢(shì)?會(huì)讓我有更?多時(shí)間去做?理科題，記?憶快的好處?就是平時(shí)利?用零星時(shí)間?把小科背過?就不用臨考?前挑燈夜戰(zhàn)?了。況且我?的智商還是?夠用的，不?會(huì)因?yàn)槁牪?懂課而煩惱?。其實(shí)總?的來說，未?出成績(jī)時(shí)，?我已經(jīng)內(nèi)心?惶恐了。四?天的時(shí)間，?努力通過考?前的半天把?所有零星的?知識(shí)串成串?，真是弄得?我筋疲力竭?了。我真是?沒有那么強(qiáng)?的能力在一?天之內(nèi)完成?所有平時(shí)的?懶散所造成?的知識(shí)松散?。當(dāng)分針一?圈一圈地轉(zhuǎn)?著的時(shí)候，?我總是對(duì)自?己說，累死?了。原因還?是自己平時(shí)?沒有鞏固好?，沒把當(dāng)天?需要消化的?東西吸收掉?，集中在一?起的時(shí)候，?內(nèi)容也多，?壓力也大，?自然會(huì)把人?累垮。像經(jīng)?歷一次高考?一樣，當(dāng)考?完最后一科?走在馬路上?，車還是來?回穿梭，路?人還是擦肩?而過，我在?想，如果三?年之后的我?也是這般落?寞地走出考?場(chǎng)，我對(duì)這?樣的自己，?滿意嗎??很多人都說?，不好好高?考，就喪失?了自己的青?春。最令我?感到害怕的?不是成績(jī)，?不是別人的?諷刺，而是?在考完試最?后一刻走出?考場(chǎng)時(shí)，我?從內(nèi)心感到?的空白和落?寞。那種空?白和落寞讓?我從心底里?感到壓抑和?無比的恐懼?。那種恐懼?令人感到先?前所有的努?力都未曾有?過，如果我?還擁有那樣?的時(shí)期我一?定會(huì)做出比?那更多更強(qiáng)?的努力，如?果怎么樣，?如果怎么?樣，我會(huì)怎?么樣。我會(huì)?怎么樣。我?不希望這樣?的感覺我再?感受到第二?次。如果?鷹不會(huì)掙扎?，它就會(huì)跌?落懸崖而死?去。誰都不?是天生會(huì)努?力會(huì)掙扎的?，要學(xué)會(huì)逼?自己一把。?選擇從零開?始，調(diào)整學(xué)?習(xí)結(jié)構(gòu)，落?實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃?，做有資格?心高氣傲的?公主。我想?做，我一定?能做到。仍?舊的自以為?是，但我會(huì)?落實(shí)到事。?我還只是想?給___我?、重視我和?愛我的人證?明:你們并?沒有看錯(cuò)我?;只是想給?自己證明:?我也可以做?到最好。?高一學(xué)生的?期末考試總?結(jié)五高一?期末考試總?結(jié)本次期末?考試，我們?高一年級(jí)考?出了正常水?平，各班與?中招成績(jī)、?期中成績(jī)相?比，有一定?的進(jìn)步。這?是各位班主?任和任課教?師辛勤勞動(dòng)?的結(jié)果，你?們辛苦了。?雖然我們?nèi)?得了一些成?績(jī)，但也存?在一些問題?。比如:?1.文、理?高分層不高?;___?班級(jí)之間不?平衡，學(xué)科?之間發(fā)展不?平衡，學(xué)科?內(nèi)部也不平?衡;__?_個(gè)別教師?所帶學(xué)科成?績(jī)不理想，?教學(xué)方式、?教學(xué)方法不?能為學(xué)生所?接受(建議?___案，?多與學(xué)生交?流等)。?一、教育教?學(xué)方面(?一)教育方?面部分教?師對(duì)學(xué)生缺?乏耐心，方?法簡(jiǎn)單，情?緒波動(dòng)大，?歧視差生，?諷刺、挖苦?、體罰學(xué)生?，不愿與學(xué)?生溝通，很?少找學(xué)生談?心。(二?)教學(xué)方面?1.不了?解學(xué)生的情?況，講課進(jìn)?度太快，語?速太快。只?顧自己講，?不___學(xué)?生的反應(yīng);?只顧自己講?多少，不顧?學(xué)生會(huì)多少?。以至于學(xué)?生對(duì)某些學(xué)?科產(chǎn)生畏懼?心理(學(xué)生?反應(yīng):“講?得太快，聽?不懂，學(xué)不?會(huì)，題不會(huì)?做，很著急?。”)。?2.課堂上?不注重調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，師生之?間互動(dòng)少，?教師唱獨(dú)角?戲，滿堂灌?，課堂氣氛?沉悶。少數(shù)?教師講得乏?味、枯燥，?像催眠曲。?3.講課?重點(diǎn)、難點(diǎn)?不突出，學(xué)?生學(xué)習(xí)分不?清主次。評(píng)?講針對(duì)性不?強(qiáng)。個(gè)別教?師對(duì)容易題?、大家都會(huì)?的題反復(fù)講?，重點(diǎn)題、?難題反而丟?在一邊;就?題論題，不?能夠拓展和?延伸，缺少?方法指導(dǎo)，?學(xué)生表面上?聽懂了，但?做起題來就?傻眼了。?4.課堂題?外話多，離?題萬里。課?前準(zhǔn)備不充?分。不少教?師板書不規(guī)?范，字跡潦?草，或大或?小，或輕或?重，學(xué)生看?不清楚。講?課聲音太小?，個(gè)別教師?用擴(kuò)音器聲?音又太大、?太吵。教師?遲到、早退?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生，尤其是?早晚自習(xí)時(shí)?間有的老師?總是提前走?。個(gè)別教師?只管自己上?課，不管課?堂紀(jì)律。?5.作業(yè)量?不適中，或?多或少，或?沒有。搶擠?占學(xué)生公共?自習(xí)時(shí)間。?批改作業(yè)不?及時(shí)，不認(rèn)?真，不仔細(xì)?。二、班?級(jí)管理方面?___班?級(jí)紀(jì)律要加?強(qiáng)。要多想?方法，特別?是公共自習(xí)?課、午休前?及午休，晚?自習(xí)上課前?，教室吵鬧?很難安靜下?來。2.?教室、寢室?衛(wèi)生差。垃?圾太多，個(gè)?別班級(jí)垃圾?成堆，長(zhǎng)時(shí)?間存放在教?室里。學(xué)生?在教室吃零?食，亂扔紙?片，尤其從?樓層窗口向?樓下扔。?___個(gè)別?班級(jí)班干部?不能以身作?則，不能起?帶頭作用，?管理班級(jí)隨?意性強(qiáng)，不?管理或者亂?管理。_?__個(gè)別班?級(jí)班會(huì)不能?很好利用。?班會(huì)形成了?傳達(dá)會(huì)或者?___會(huì)。?___個(gè)?別班級(jí)打架?斗毆、吸煙?、喝酒現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)生。?三、針對(duì)?以上問題，?我特提出以?下幾點(diǎn)具體?要求。1?.教師講課?要面對(duì)學(xué)生?的基礎(chǔ)，以?學(xué)生學(xué)會(huì)為?主，不要片?面追求進(jìn)度?，從基礎(chǔ)講?起，在考試?時(shí)，我們自?己出試卷，?樹立學(xué)生的?自信。2?.勤學(xué)習(xí)，?多讀書，學(xué)?習(xí)他人的方?法、技巧。?目前是知識(shí)?時(shí)代，知識(shí)?更新更快。?我們面前擺?著的問題就?是新教材、?新課改。我?們要坐下來?，認(rèn)真研究?新教材，認(rèn)?真研究新的?方法、參考?資料。從網(wǎng)?上查閱來完?善我們的知?識(shí)，更新我?們的知識(shí)。?有位教育家?說:過去講?課給學(xué)生一?碗水，教師?要有一桶水??，F(xiàn)在講給?學(xué)生一杯水?，教師自己?要有不竭之?水。我們上?高老師都要?成為專家型?教師，大學(xué)?教授型教師?不受學(xué)生歡?迎。3.?善待學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生，?樹立為學(xué)生?服務(wù)的思想?。關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，關(guān)?心學(xué)生的生?活，關(guān)心學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?，更應(yīng)該關(guān)?心學(xué)習(xí)上、?生活上有困?難的學(xué)生，?關(guān)愛每一個(gè)?學(xué)生。應(yīng)該?以表揚(yáng)為主?，用愛去管?理學(xué)生，用?愛去教育學(xué)?生，用愛去?感化學(xué)生，?用愛心與學(xué)?生溝通，交?朋友。有的?老師不與學(xué)?生溝通，老?師“身近心?