初中班主任2023年德育工作小結

第4頁共4頁初中班主任?2023年?德育工作小?結班主任?是班級工作?的舵手，是?學生成才的?導師，是學?生靈魂的塑?造者。班主?任工作的核?心又是德育?工作。我當?班主任多年?，現(xiàn)就班主?任如何做好?德育工作談?幾點體會。?一、當好?“心理醫(yī)生?”，因人施?教“教師?應當是心理?醫(yī)生”是現(xiàn)?代教育對教?師的新要求?。現(xiàn)代教育?的發(fā)展要求?教師“不僅?僅是人類文?化的傳遞者?，也應當是?學生心理的?塑造者，是?學生心理健?康的維護者?”。作為一?名心理保健?工作者，也?許不是一個?班主任的主?要任務，然?而作為一班?之“主”的?班主任，能?否以科學而?有效的方法?把握學生的?心理，因勢?利導地促進?各種類型學?生的健康成?長，將對教?育工作成敗?有決定性的?作用。如?何做好學生?思想政治工?作，如何正?確地進行心?理上的輔導?與疏導，培?養(yǎng)學生健康?的心理和健?全的人格呢??我的做法?是：1、?一把鑰匙開?一把鎖。每?個學生的素?質、才能、?知識、個性?和興趣等都?是有差異的?。由于受不?同的自然環(huán)?境的影響，?對某一具體?問題、具體?事物也有著?不同的看法?，這就要求?班主任老師?深入學生中?間，與學生?交朋友，熟?悉每一個學?生的情況。?及時了解學?生中間存在?的問題，區(qū)?別不同的對?象，選擇不?同的形式，?因人因時因?地而異做思?想政治工作?，做到“一?把鑰匙開一?把鎖”。班?主任抓德育?工作一定要?從實際出發(fā)?，具體問題?具體分析，?把握學生思?想脈搏，對?癥下藥，把?“心理醫(yī)生?”工作做好?、做活、做?細，達到因?人施教的目?的和效果。?2、循循?善誘。班主?任幫助后進?生不能急于?求成，對暫?時后進的學?生要注意尊?重和愛護他?們，要苦口?婆心、循循?善誘，教育?學生要動之?以情，曉之?以理，既不?傷害學生的?自尊心，又?達到教育目?的。對后進?生，不僅要?指出他們的?不足，更重?要的是尋找?和發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?鼓勵其進步?。如我班唐?啟彪同學有?一次因與別?人打架而使?班級失去了?學校的流動?紅旗，拖了?班級的后腿?。我沒有訓?斥，而是幫?助他總結教?訓，提高認?識，并指出?了努力方向?。最后，我?真摯地對他?說：“你因?打架而影響?了班級榮譽?，拖了后腿?，我知道你?心里也很難?過。不過，?我從你的眼?神中發(fā)現(xiàn)，?你是憋足了?勁，要為班?級爭回榮譽??！蔽医又?問他：“你?敢不敢向全?班同學保證??”回答是?肯定的，效?果也是理想?的，班主任?教育學生，?要把良好的?愿望和正確?的德育方法?結合起來，?特別要遵循?心理規(guī)律，?注重心理輔?導，通過教?育、疏導、?啟示，使學?生的思想問?題得到解決?。3、重?視心理健康?，做學生的?心理“醫(yī)生?”。由于部?分學生心理?素質脆弱，?導致了各種?心理障礙的?存在：表現(xiàn)?在學習上的?緊張、焦慮?乃至恐懼;?表現(xiàn)在人際?關系上的懷?疑、孤僻、?嫉妒;表現(xiàn)?在社會關系?上的自卑、?失落、冷漠?乃至失去生?活樂趣，學?習、生活等?遇到挫折時?，就心灰意?冷，苦悶不?安甚至消極?態(tài)度等等。?針對這些現(xiàn)?象，平時我?就開展一些?有于培養(yǎng)學?生心理素質?的活動，如?“學雷鋒、?獻愛心”社?區(qū)服務，勤?工儉學等社?會實踐活動?，讓他們在?課外活動和?社會實踐中?理論聯(lián)系實?際，培養(yǎng)現(xiàn)?代意識、競?爭意識，培?養(yǎng)開拓精神?和吃苦耐勞?的精神，提?高社交能力?、創(chuàng)新能力?和承受挫折?的能力，使?他們在__?_交往中保?持一種融洽?、正常的心?境，促進學?生個性心理?的健康發(fā)展?。二、精?心策劃主題?班會主題?班會融思想?性、知識性?、趣味性、?藝術性、參?與性于一體?，寓教于樂?，陶治學生?的情操，轉?變和提高學?生的思想認?識。我注意?主題班會內?容的系列化?，內容豐富?，又符合學?生實際，各?種類型的主?題班會課對?學生的思想?道德、藝術?審美能力、?心理素質的?提高有巨大?的推動作用?。這學期我?策劃了許多?主題班隊活?動。如《愛?護我們可愛?的家——地?球》，通過?本次活動，?了解我們可?愛的家園—?—地球的生?態(tài)環(huán)境正遭?受破壞，危?及人類的生?存，激發(fā)學?生熱愛地球?的情感，培?養(yǎng)學生與自?然和諧相處?的綠色文明?意識，讓學?生從小樹立?環(huán)保意識，?從小事做起?，從自己做?起，積極參?與環(huán)境保護?的行動。?三、與日俱?進，探索德?育新方法?班主任要根?據(jù)新時期德?育工作出現(xiàn)?的新問題、?新情況，與?日俱進，探?索新的方法?：一是為人?師表，以身?作則，身教?重于言教，?榜樣的力量?是無窮的。?班主任的模?范行動無時?無刻不影響?著學生，因?為學生不僅?聽其言，而?且觀其行。?要求學生做?到。班主任?只有教書育?人，為人師?表，才能以?自己的人格?力量影響學?生，培養(yǎng)學?生高尚的道?德情操，幫?助學生樹立?正確的世界?觀，人生觀?和價值觀。?二是以情感?人，對學生?要充滿愛心?，做學生的?德育工作要?想學生之所?想、急學生?之所急，要?將心比心，?以心換心。?對經濟困難?的學生、生?病的學生，?班主任應該?關心照顧，?___學生?送溫暖，給?學生解決實?際困難和具?體問題，把?做思想政治?工作同解決?學生實際困?難結合起來?，如我班的?女生活委員?是個熱愛_?__、工作?負責的好姑?娘，但是她?的父母離異?，她從小就?和奶奶一起?生活，缺少?父母的愛。?當她看到、?聽到其他同?學的父母對?他們的關心?愛護時，她?很傷心，有?一種失落感?，一個個人?悄悄地流淚?。我知道了?她的情況后?，親切地和?她進行了交?談，我詢問?了她的心思?，了解了她?的家境。我?開導她：大?人的事情我?們無法改變?，父母可能?有他們的難?處，但是艱?苦的環(huán)境更?能鍛煉人，?要有自強不?息的精神，?而且還有同?學和老師的?愛呢，你并?不孤立。生?活中，我盡?量做到以情?感人，以情?動人，把德?育工作落到?實處。三是?建立德育評?價機制和規(guī)?章制度。德?育工作要逐?步規(guī)范化、?制度化，要?量化管理，?建立一套完?整的德育評?價機制和規(guī)?章制度。我?在班主任工?作中逐步完?善量化管理?制度，其主?要內容是：?小學生守則?、日常行為?道德等，建?立學生操行?評分制，每?日根據(jù)學習?、生活各項?活動的情況?總結評分并?加以獎勵、?懲罰，在嚴?格管理的同?時加強思想?政治教育，?使兩者緊密?結合，把規(guī)?章制度的要?求變成學生