2023年初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初三英語(yǔ)教?學(xué)工作總結(jié)?英語(yǔ)學(xué)科?是一門基礎(chǔ)?性學(xué)科，又?是一種非常?重要的語(yǔ)言?交際工具，?隨著初三下?學(xué)期工作的?結(jié)束，我感?觸頗多，可?謂得失并重?；為了進(jìn)一?步搞好本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，取?得更好的教?學(xué)效果，特?把下學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一：學(xué)情分?析1、我?所教初三（?1，2）班?，就英語(yǔ)而?言，學(xué)生個(gè)?體差異較大?，___現(xiàn)?象較嚴(yán)重，?最低分__?_分，最高?分___分?。知識(shí)、能?力分布存在?嚴(yán)重的不均?衡，同時(shí)給?日常的英語(yǔ)?教學(xué)帶來(lái)了?諸多不便，?直接影響了?英語(yǔ)教學(xué)的?順利進(jìn)行。?2、自開?學(xué)，我就發(fā)?現(xiàn)有較大一?部分同學(xué)的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣不高，有?的同學(xué)上課?時(shí)雙眉緊鎖?，問其原因?竟回答說(shuō)不?喜歡英語(yǔ)。?更有甚者，?對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)?烈的厭學(xué)情?緒。盡管我?在平時(shí)的教?學(xué)中加入了?對(duì)學(xué)生興趣?的培養(yǎng)，但?效果甚微。?因此，對(duì)學(xué)?生英語(yǔ)興趣?的培養(yǎng)仍是?今后教學(xué)中?需要注意的?一大問題。?3、從學(xué)?生的能力來(lái)?看，多數(shù)學(xué)?生仍沒有形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。無(wú)?論單詞還是?語(yǔ)法只知死?記硬背，效?果不佳。課?前不預(yù)習(xí)，?課后不復(fù)習(xí)?，上課不專?心，不重視?老師的指導(dǎo)?。4、學(xué)?生能力布局?不均，優(yōu)秀?生缺乏，不?能帶動(dòng)__?_學(xué)習(xí)，中?層同學(xué)思路?一般，學(xué)習(xí)?缺乏靈活性?，自學(xué)能力?較差，下游?同學(xué)人數(shù)相?對(duì)較多，導(dǎo)?致不能較好?完成教學(xué)任?務(wù)。目前由?于各種原因?導(dǎo)致了優(yōu)秀?生缺乏，中?游學(xué)生停滯?不前，下游?學(xué)生厭學(xué)的?情況。二?：教情分析?總結(jié)1、?經(jīng)過(guò)幾年的?教學(xué)工作，?自己的不斷?探索和向其?他教師的虛?心學(xué)習(xí)，我?已掌握了一?定的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)；自我感?覺，個(gè)人素?質(zhì)還可以，?但駕御課堂?的能力較差?，并且關(guān)鍵?是學(xué)生管理?做的不到位?；不能很好?的進(jìn)行分層?次教學(xué)；同?時(shí)，對(duì)學(xué)生?的各種情況?了解不到位?。不能引導(dǎo)?各種有利因?素促進(jìn)學(xué)習(xí)?，不能消除?各種不利于?學(xué)習(xí)的因素?，這是我在?今后教學(xué)管?理中應(yīng)努力?的方向。?2、復(fù)習(xí)過(guò)?程中時(shí)間較?短，但復(fù)習(xí)?范圍廣，聽?力和作文未?能顧及3?、缺乏練習(xí)?鞏固的資料?三：試情?分析以及教?情分析1?、試情分析?a、考試?試題難度較?大，無(wú)論從?聽力、單選?、完型填空?、閱讀理解?、單詞填寫?，還是從動(dòng)?詞應(yīng)用句型?轉(zhuǎn)換，特別?是作文，可?以說(shuō)是初中?四個(gè)年級(jí)中?最難的題目?，給學(xué)生在?解題過(guò)程中?造成了諸多?問題。b?、就平時(shí)單?元測(cè)試來(lái)看?，達(dá)不到中?考的要求，?在能力知識(shí)?拓展方面達(dá)?不到要求。?c、平時(shí)?練習(xí)做題缺?乏規(guī)范性，?個(gè)別優(yōu)生因?未能完卷而?失分。2?、教材分析?a、現(xiàn)用?初三英語(yǔ)教?材為人教版?新改版教材?變動(dòng)較大，?其中詞匯量?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊?版教材，從?教材的素材?來(lái)看貼進(jìn)現(xiàn)?實(shí)生活，但?是在深度方?面以及知識(shí)?拓展方面又?深于舊版教?材。c、?教材是新版?，無(wú)可借鑒?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，只能通過(guò)?自己的學(xué)習(xí)?與鉆研去把?握重難點(diǎn)，?這也是不利?因素。以?上是對(duì)過(guò)去?教學(xué)中主客?觀不足原因?的分析，當(dāng)?然最重要的?還是對(duì)過(guò)去?學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)：首?先，我加強(qiáng)?業(yè)務(wù)素質(zhì)與?修養(yǎng)。當(dāng)今?科技迅猛發(fā)?展，英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)成為人?們?nèi)找嫘枰?的一種必備?武器，我們?每位任課教?師都應(yīng)不斷?充實(shí)自己、?完善自己，?用新思想、?新觀點(diǎn)武裝?自己不僅通?過(guò)學(xué)習(xí)、自?學(xué)提高英語(yǔ)?能力，還要?通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)使自己成?為一名稱職?的好老師，?努力鉆研新?大綱、新教?材，循序漸?進(jìn)地進(jìn)行教?育教學(xué)理論?和美育心理?理論的學(xué)習(xí)?和運(yùn)用，為?更快地適應(yīng)?當(dāng)前的教育?形勢(shì)還應(yīng)積?極參加教研?教改活動(dòng)，?與其他老教?師交流經(jīng)驗(yàn)?，取別人之?長(zhǎng)，補(bǔ)自己?之短。其?次，教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?