2023年九年級班主任工作總結(jié)與計劃

第4頁共4頁2023年?九年級班主?任工作總結(jié)?與計劃一?個學(xué)期很快?結(jié)束了，在?領(lǐng)導(dǎo)和各位?老師的關(guān)心?和幫助下，?順利走過了?一學(xué)期。現(xiàn)?在就把一學(xué)?期的工作情?況總結(jié)一下?。一、我?所做的主要?工作初三是?整個初中重?要的時期，?我深知自己?肩負的責任?重大，不敢?有絲毫的怠?慢。學(xué)生在?心理和生理?上都發(fā)生了?很大的變化?，對于這一?變化，學(xué)生?的精神上有?更多的壓力?，而大多數(shù)?的學(xué)生在這?個轉(zhuǎn)折時期?顯得無所適?從。怎樣讓?學(xué)生盡快適?應(yīng)這一變化?，順利度過?轉(zhuǎn)折時期，?這是擺在我?眼前的首要?任務(wù)。我當?班主任力爭?做到兩點：?一是尊重每?一個學(xué)生，?滿足學(xué)生尊?重的需要，?承認的需要?，情感的需?要，努力克?服固執(zhí)己見?，偏激的思?維方式，尊?重學(xué)生個性?發(fā)展，為孩?子的成長創(chuàng)?造一個愉快?的心理運動?空間；二是?善待每一個?學(xué)生，用真?誠的愛心對?待每一個孩?子。對于優(yōu)?等生，不掩?飾他們的缺?點，積極引?導(dǎo)他們揚長?改過，努力?使其達到卓?越。我班的?張周同學(xué)各?方面表現(xiàn)相?當不錯，是?一個品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生，?但就是缺乏?膽量，上課?時很少積極?發(fā)言。針對?這一點，我?找她談心，?幫她找原因?并鼓勵她大?膽發(fā)言。在?我上課時，?有意找她回?答問題，并?適當給以鼓?勵，鍛煉她?的膽量。通?過這樣的鍛?煉取得了一?定效。對于?后進生，不?歧視他們，?善于發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點，激勵?他們一步一?步自我完善?。我班的王?帥同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上課?不注意聽講?，作業(yè)經(jīng)常?不交，課上?、課下紀律?不能保證，?是典型的后?進生。對于?這樣的孩子?如果只是批?評、指責，?他的自信心?肯定會越來?越少，甚至?還會自暴自?棄。我發(fā)現(xiàn)?他的足球踢?得不錯，于?是就鼓勵他?，如果你在?學(xué)習(xí)上能象?踢球那么專?注，你的學(xué)?習(xí)成績一定?會取得大進?步。對于他?身上的每一?點進步，我?都及時發(fā)現(xiàn)?，并且及時?予以鼓勵，?培養(yǎng)他的自?信心。對于?后進生，我?動員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動?他們把學(xué)習(xí)?成績提高上?去，組成一?幫一學(xué)習(xí)互?助小組。劉?翔宇同學(xué)主?動承擔起幫?助王帥的任?務(wù)。經(jīng)過大?家的共同努?力，王帥有?了很大的進?步。這個班?的學(xué)生整體?給人的感覺?就是思維活?躍，反應(yīng)敏?捷，但就是?___紀律?性差，紀律?松散，缺乏?自我約束能?力。如今的?孩子已經(jīng)今?非昔比，他?們接觸面廣?，思維活躍?，自尊心強?，但又有著?現(xiàn)代青少年?極大的弱點?即缺乏勤奮?刻苦拼搏的?精神，這些?都表現(xiàn)在一?言一行中。?在隊列隊行?訓(xùn)練中表現(xiàn)?尤其明顯。?他們自由散?漫，在隊列?里有說話的?、打鬧的，?無精打采，?步伐隨便。?我向孩子提?出要求，從?起步到走步?，從轉(zhuǎn)體到?每一個動作?，都給他們?提出規(guī)范化?的要求，親?身示范，身?體力行。通?過這些訓(xùn)練?，使孩子們?體會到嚴格?有序管理帶?來的效果。?現(xiàn)在的孩子?普遍自私，?在小事上斤?斤計較，不?能寬厚待人?。這表現(xiàn)在?處理同學(xué)關(guān)?系上，同學(xué)?之間有了矛?盾，出言不?遜，動輒大?打出手，拳?腳相加。針?對這一現(xiàn)象?，我教育學(xué)?生怎樣正確?處理同學(xué)關(guān)?系，并以此?開展主題班?會，對學(xué)生?進行教育。?在處理鬧矛?盾的學(xué)生時?，我讓學(xué)生?多做自我批?評，在自己?身上找不足?，以比來培?養(yǎng)學(xué)生寬厚?待人的精神?，學(xué)會以寬?容和大度之?心對待周圍?的人。勞動?更培育學(xué)生?德育思想品?質(zhì)的機會。?現(xiàn)在的孩子?一提起勞動?就有厭煩心?理，這些獨?生子女平時?干活的機會?很少，養(yǎng)成?了懶惰的習(xí)?慣。首先必?須得___?學(xué)生怎樣干?活，從掃地?到拖地，從?擦玻璃到擦?墻圍子，我?都示范指導(dǎo)?并嚴格檢查?，及時表揚?做得好的同?學(xué)，批評做?的不認真和?逃跑的同學(xué)?，讓孩子們?知道老師不?僅在意他們?的學(xué)習(xí)更注?重他們的人?品。二、?主要收獲和?體會我覺得?當班主任應(yīng)?該做到以下?兩點：1?、把微笑送?給學(xué)生很多?人在提到教?師時，總會?與“嚴肅”?、“不茍言?笑”聯(lián)系在?一起。其實?，“微笑”?的力量才是?無窮的。每?天給學(xué)生燦?爛的微笑，?會讓學(xué)生的?身心感到愉?快，智能得?到發(fā)展。中?國有句諺語?：“誰也說?不清哪塊云?彩會下雨。?”而我卻相?信我的每塊?“云彩”都?會“下雨”?。因為，我?擁有一種特?殊的教育手?段――微笑?。我們班有?個學(xué)生，剛?開始每天的?作業(yè)總是愛?拖著不做，?因此考試成?績總是不如?人意。怎么?辦呢？訓(xùn)一?通吧，不行?！我試著尋?找他的優(yōu)點?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個人還?真有不少優(yōu)?點:比如，?愛勞動，每?次教室里的?飲用水一吃?完，他總是?自告奮勇地?去總務(wù)處把?水給換來了?。另外他非?常懂禮貌，?每次見了老?師總會笑嘻?嘻地打招呼?。于是只要?一發(fā)現(xiàn)他做?了好事，我?便在晨會課?上表揚他，?然后在課后?再悄悄地微?笑著問他：?“作業(yè)好了?嗎？要抓緊?一點喲！”?他總是邊紅?著臉邊搔著?頭對我說：?“還有一點?點了?！蔽?還是笑著對?他說：“等?一下我可是?要來查的。?”他從我的?目光里讀到?了鼓勵，久?而久之，找?到了自身的?價值，后來?還變得在課?上敢于發(fā)言?，在考試中?取得了好成?績。在學(xué)生?取得成功時?，我會用微?笑送去欣賞?；在學(xué)生感?到失落時，?我會用微笑?送去鼓勵；?在學(xué)生犯錯?時，我會用?微笑送去寬?容。因此，?我用微笑贏?得了學(xué)生的?尊重和愛戴?。我想說：?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開啟教育?成功的大門?，幫助學(xué)生?們茁壯成長?。二、把?真情送給學(xué)?生真誠關(guān)心?和愛護學(xué)生?，不僅僅在?思想上、學(xué)?習(xí)上、生活?上等給予關(guān)?心，而且要?具體體現(xiàn)在?實際行動上?，平等對待?每一位學(xué)生?，不論是成?績好的還是?成績差的，?不論是家庭?富裕的還是?條件較差的?，不論他是?否犯過錯誤?，班主任都?要一視如仁?，不搞特殊?化，不偏見?，要尊重學(xué)?生人格，公?平、公正、?平等對待班?上每一位同?學(xué)，融洽師?生關(guān)系，增?強師生情感?交流渠道，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個溫馨?和諧的場所?，這樣他們?才能好好學(xué)?習(xí)，才會有?學(xué)習(xí)的動力?。比如，學(xué)?生病了，我?會打個電話?通知家長，?或者親自把?他送回家；?學(xué)生病假回?校，我會主?動為他補課?；并且時時?注意天氣情?況，提醒學(xué)?生添減衣服?。這些雖然?是小事，但?在學(xué)生的心?目中留下的?記憶卻是很?深的。我送?出的是真情?，收獲的是?更多的真心?回報。每每?讀到學(xué)生們?發(fā)自真心的?感激之語時?，我總有一?種幸福的感?覺充盈心頭?。三、存?在的問題班?級管理工作?有條不紊，?還得加一個?“嚴”字。?對學(xué)生的熱?愛不可無，?但對學(xué)生的?嚴格更不可?丟。雖然我?意識到這一?點上，但我?要求的還不?很嚴。在班?內(nèi)雖實行了?幾次嚴打，?但只是雷聲?大，雨點小?。在這一點?上，還需要?向各位老師?請教。以上?僅是我在班?級工作中所?做的一些嘗?試和努力，?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗?，然而更多?的是教訓(xùn)。?如果問我當?班主任的感?受的話,我?會說，是很?累，但很充