2023年春季第二學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?春季第二學(xué)?期小學(xué)音樂?教學(xué)總結(jié)?音樂教學(xué)是?是啟迪智慧?、陶冶情操?，使用學(xué)生?身心健康，?提高綜合素?質(zhì)的重要課?程。通過對(duì)?新課標(biāo)的學(xué)?習(xí)和研究，?結(jié)合我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?一下我的教?學(xué)心得。?第一，貫徹?因材施教，?分類施教。?素質(zhì)教育要?求教學(xué)以教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?以注重培養(yǎng)?學(xué)生的發(fā)展?能力，創(chuàng)造?能力。首先?要了解學(xué)生?。各個(gè)學(xué)生?的先天素質(zhì)?、主觀能力?和基礎(chǔ)等都?不同，同一?個(gè)年級(jí)的班?與班之間，?同一個(gè)班級(jí)?的各學(xué)生之?間在學(xué)習(xí)音?樂上存在明?顯的差異。?在教學(xué)中既?要面向全體?學(xué)生，又要?考濾到各級(jí)?各類學(xué)生的?實(shí)際水平和?接受能力，?既要滿足藝?術(shù)基礎(chǔ)較好?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)要求，又?要兼顧基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?能逐步跟上?，縮小差距?，甚至藝術(shù)?能力有某些?缺陷的學(xué)生?，更要給予?幫助和指導(dǎo)?，使全體學(xué)?生都能積極?地、自信地?參加各種藝?術(shù)活動(dòng)。其?次要根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況制定學(xué)習(xí)?策略，分層?教學(xué)。如可?以讓音樂素?質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)?生上課的時(shí)?候給大家為?大家做示范?，這樣既提?高了好學(xué)生?的情趣，對(duì)?其他的學(xué)生?也是個(gè)觸動(dòng)?。對(duì)中等的?學(xué)生，要保?證他們踏實(shí)?準(zhǔn)確的完成?本課的知識(shí)?。對(duì)音樂感?知較差的學(xué)?生，要幫他?們降低難度?，有選擇的?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?能夠?qū)⒄n本?中最簡(jiǎn)單的?音樂知識(shí)學(xué)?會(huì)就可以了?，不給他們?施加太大的?壓力，循序?漸進(jìn)，逐步?提高，以免?他們對(duì)老師?，對(duì)音樂課?失去情趣。?第二，要?調(diào)動(dòng)學(xué)生情?感。小學(xué)生?模仿能力強(qiáng)?，喜歡游戲?，作為一名?音樂老師，?我們應(yīng)該大?膽地放開學(xué)?生的手腳，?引導(dǎo)他們把?音樂轉(zhuǎn)化成?自己情感化?的想像世界?，用簡(jiǎn)潔的?肢體語言去?體會(huì)音樂的?蘊(yùn)涵。因?yàn)?肢體語言是?情感的表現(xiàn)?。在音樂欣?賞教學(xué)中則?可以用肢體?語言帶動(dòng)學(xué)?生的情緒變?化讓其更深?刻地體會(huì)音?樂中所表達(dá)?的情感與情?緒。同時(shí)，?要加強(qiáng)師生?合作，強(qiáng)化?體驗(yàn)。學(xué)生?音樂能力的?培養(yǎng)離不開?活動(dòng)，只有?學(xué)生主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)之中?，才能進(jìn)行?情感體驗(yàn)。?這個(gè)活動(dòng)是?指新授的教?學(xué)活動(dòng)，包?括教師的主?導(dǎo)作用及學(xué)?生的主體地?位。要開放?課堂教學(xué)，?促進(jìn)空間及?時(shí)間上的靈?活性、學(xué)生?思維活動(dòng)的?活躍性、_?__形式的?多樣性，為?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)寬松的課?堂氛圍，使?學(xué)生在動(dòng)眼?、動(dòng)耳、動(dòng)?腦、動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)心?中進(jìn)行體驗(yàn)?，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?，充分調(diào)動(dòng)?好學(xué)生的情?感，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。第三?，要利用學(xué)??，F(xiàn)有多媒?體資源提高?音樂教學(xué)。?多媒體技術(shù)?作為一種全?新的教育手?段，正出現(xiàn)?在小學(xué)音樂?教學(xué)中。它?突破了傳統(tǒng)?教學(xué)在時(shí)間?、空間上的?限制，極大?開闊了學(xué)生?的音樂視野?，通過生動(dòng)?形象的畫面?、言簡(jiǎn)易賅?的解說、悅?耳動(dòng)聽的音?樂，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容變枯燥?為形象，圖?文、視頻、?動(dòng)畫栩栩如?生，猶如身?臨其境，激?發(fā)學(xué)生對(duì)音?樂學(xué)習(xí)的興?趣，引起感?情上的共鳴?，豐富教學(xué)?內(nèi)容，拓寬?教學(xué)視野，?激發(fā)學(xué)生思?維。更好的?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的積極性，?使學(xué)生們保?質(zhì)保量的上?好每一堂音?樂課。創(chuàng)設(shè)?音樂教學(xué)情?境，目的是?培養(yǎng)學(xué)生良?好的審美心?境，喚起學(xué)?生的音樂審?美注意。在?音樂教學(xué)的?不同階段起?著不同的作?用。例如我?在在對(duì)學(xué)生?聲音的訓(xùn)練?中，我運(yùn)用?多媒體通過?現(xiàn)場(chǎng)錄音回?放方式，提?高學(xué)生對(duì)自?己的聲音的?直觀了解，?把抽象的現(xiàn)?象形成具體?的東西，學(xué)?生也就學(xué)的?有趣，學(xué)的?也用心了。?第四，要?及時(shí)點(diǎn)評(píng)，?及時(shí)總結(jié)。?每一節(jié)音樂?課后，教師?應(yīng)采取綜合?評(píng)價(jià)方式，?___學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣、愛好、?情感反應(yīng)、?參與態(tài)度和?程度，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展。?一方面是可?以___學(xué)?生自己討論?總結(jié)，然后?推選同學(xué)_?__讀感想?、談收獲。?另一方面是?教師要作好?總結(jié)，整理?本節(jié)課學(xué)習(xí)?目標(biāo)，鼓勵(lì)?學(xué)生熱愛音?樂、熱愛學(xué)?習(xí)、熱愛生?活?？偨Y(jié)性?發(fā)言要緊扣?教學(xué)內(nèi)容和?目標(biāo)，對(duì)學(xué)?生提出建議?或希望，使?學(xué)生記