部編九年級上冊語文輪教養(yǎng)頁

會(huì)計(jì)學(xué)1部編九年級上冊語文輪教養(yǎng)頁1.理解本文的論證思路、論證方法。

2.體會(huì)本文的語言風(fēng)格，揣摩重要詞語的含義。3.理解教養(yǎng)的內(nèi)涵及教養(yǎng)對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)2018.10.01第1頁/共38頁整體感知詞語積累1、生字積累。恪守(kè)箴言(zhēn)自吹自擂(léi)允諾(yǔn)妨礙(ài)矯揉造作(jiǎo)愚蠢(chǔn)尷尬(gān，gà)絮絮叨叨(dāo)積淀(diàn)諺語(yàn)大發(fā)雷霆(tíng)汲取（jí）箴言（zhēn）嚼東西（jiáo）扭捏（niē）2018.10.01第2頁/共38頁3.重點(diǎn)詞語貿(mào)然：輕率的樣子。指遇事不經(jīng)深思熟慮，隨便就決定做法。典范：被認(rèn)為是值得仿效的人或物在某方面的表現(xiàn)和基本特征是最正規(guī)，合乎規(guī)范的。彬彬有禮：形容文雅、有禮貌的樣子。彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨，任憑；欲，想要。2018.10.01第3頁/共38頁一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。賢達(dá)：有才能、德行和聲望的人。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。擂，打鼓。恪守：嚴(yán)格遵守。自持：控制自己的欲望或情緒。矯揉造作：形容過分做作、極不自然。矯，把彎的弄直。揉，把直的弄彎。附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門面交結(jié)文人，參加有關(guān)的文化活動(dòng)。字詞積累2018.10.01第4頁/共38頁涵養(yǎng)：能控制情緒的功夫。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力氣。絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。徒有其表：空有其外表，不實(shí)在。隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。機(jī)，時(shí)機(jī)，形勢。扭捏作態(tài)：具有嬌揉造作或夸張的性格;不是天然或自然的。2018.10.01第5頁/共38頁新知導(dǎo)入當(dāng)你在電影院聽到別人高談闊論的時(shí)候；當(dāng)你在校園聽到同學(xué)污言穢語的時(shí)候；當(dāng)你在公交車上看到有人對需要幫助的老弱病殘不理不睬的時(shí)候……你的心里首先冒的念頭是什么？（學(xué)生回答）對，你一定在心里想，這個(gè)人沒教養(yǎng)。那么，什么是教養(yǎng)？2018.10.01Rhecsiwa第6頁/共38頁新知導(dǎo)入我們來聽聽這位被俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽稱為是“唯一沒有污點(diǎn)的人”——利哈喬夫是怎么回答這個(gè)問題的。2018.10.01nanvzoai第7頁/共38頁整體感知人物政治家、作家、文藝?yán)碚摷液突浇袒顒?dòng)家評價(jià)德米特里?利哈喬夫(1906－1999)，蘇聯(lián)學(xué)者作品“俄羅斯知識(shí)分子的良心”“俄羅斯民族的良心”、俄羅斯“唯一沒有污點(diǎn)的人”走近作者2018.10.01第8頁/共38頁從文題中你得到哪些信息？【答案】本題運(yùn)用議論文標(biāo)題作用分析法?！罢摗保罢撜f，議論”，表明了文章的體裁是議論文；“教養(yǎng)”是“論”的內(nèi)容，是指一般文化和品德的修養(yǎng)，是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。文題表明了文章的體裁和主要內(nèi)容。2018.10.01第9頁/共38頁整體感知1、本文的中心論點(diǎn)是什么？做一個(gè)有教養(yǎng)、有風(fēng)度的人。2018.10.01第10頁/共38頁整體感知

朗讀課文，抓住議論性的句子，把握作者的觀點(diǎn)，理解觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系。2018.10.01第11頁/共38頁整體感知2、作者是從哪幾個(gè)方面來論述中心論點(diǎn)的？教養(yǎng)首先應(yīng)該體現(xiàn)在家里要有優(yōu)雅的風(fēng)度2018.10.01第12頁/共38頁整體感知2、作者是從哪幾個(gè)方面來論述中心論點(diǎn)的？教養(yǎng)首先應(yīng)該體現(xiàn)在家里要有優(yōu)雅的風(fēng)度2018.10.01第13頁/共38頁整體感知3、根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，給課文分段，并概括各部分內(nèi)容。第一部分（1、2段）第二部分（3-12段）第三部分（13-18段）開門見山，引入論題。先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，論說什么是“有教養(yǎng)”通過列舉事例和現(xiàn)象，論證什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”2018.10.01第14頁/共38頁閱讀第一部分，思考：

第1段與第3段分別有什么作用？細(xì)讀感悟2018.10.01第15頁/共38頁第1段的作用：承上啟下的過渡作用第3段的作用：

直接引入論題——教養(yǎng)，用遞進(jìn)復(fù)句強(qiáng)調(diào)，“良好的教養(yǎng)”的養(yǎng)成更主要的是“得之于自身”，為下文的論述張本。2018.10.01第16頁/共38頁說一說下面兩個(gè)句子畫線詞語的作用。品味語言

①我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。

比喻的修辭手法，用“處方”比喻讓人們擁有教養(yǎng)的獨(dú)特的方法，用語生動(dòng)形象。2018.10.01第17頁/共38頁總說與分說的關(guān)系閱讀第二部分，思考：（1）說說第4段與5－10段之間的關(guān)系。2018.10.01第18頁/共38頁文本探究2、讀第5-10段，這幾段是從哪個(gè)方面來進(jìn)行論述的？第5-10段主要從反方面論述了沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。這幾段的論述都是先假設(shè)一個(gè)人在外面的表現(xiàn)彬彬有禮，但是在家里卻表現(xiàn)的不尊重家人。在對比中反映了一個(gè)人怎樣才算有教養(yǎng)。2018.10.01第19頁/共38頁

1.判斷下列句子的論證方法品味賞析

（1）假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是個(gè)有教養(yǎng)的人。

對比論證。通過對比說明什么是真正的教養(yǎng)。2018.10.01第20頁/共38頁2.有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會(huì)賢達(dá)還是平民百姓。

“一律”和“無論”強(qiáng)調(diào)了有教養(yǎng)的人從內(nèi)心深處尊重別人，對人們的謙讓和禮讓是無條件的。品味語言2018.10.01第21頁/共38頁文本探究3、第11-12段又是從哪個(gè)方面來進(jìn)行論述的？愿意尊重別人善于尊重別人不會(huì)自吹自擂懂得珍惜別人的時(shí)間正面2018.10.01第22頁/共38頁（4）5－10段先談“無教養(yǎng)”的例子，11－12段再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣寫有什么好處？運(yùn)用對比論證，在生活中“無教養(yǎng)”的例子司空見慣，很多就發(fā)生在我們身邊，甚至是自己身上。作者直接將“無教養(yǎng)”的例子列舉出來，可以給讀者一個(gè)對照，明白這些現(xiàn)象就是“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)，讓讀者對“教養(yǎng)”有更明確的認(rèn)識(shí)。然后再談“有教養(yǎng)”就顯得順理成章，不管是從認(rèn)知規(guī)律還是情理上也容易讓讀者接受。2018.10.01第23頁/共38頁“優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的扭捏作態(tài)?！遍喿x第三部分，思考：（1）第13段作者批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？2018.10.01第24頁/共38頁文本探究作者是如何批駁這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)的？首先由談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍談起，提出待人接物的問題，然后批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。接著解說風(fēng)度的緣起。接著列舉有風(fēng)度的現(xiàn)象，論述優(yōu)雅風(fēng)度遵循的準(zhǔn)則。最后得出結(jié)論：必須以尊重的態(tài)度對待別人，才能保持優(yōu)雅的舉止。2018.10.01第25頁/共38頁

二者的本質(zhì)是相同的，一個(gè)是從內(nèi)心“尊重別人”，一個(gè)是“關(guān)照的態(tài)度”，其實(shí)都是“尊重”。教養(yǎng)是優(yōu)雅的基礎(chǔ)，優(yōu)雅風(fēng)度是教養(yǎng)的重要表現(xiàn)，一個(gè)人處處時(shí)時(shí)有教養(yǎng)，就會(huì)形成優(yōu)雅的風(fēng)度。

（3）請你結(jié)合4－10段，分析“優(yōu)雅”和“有教養(yǎng)”是怎樣的關(guān)系。2018.10.01第26頁/共38頁

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)以尊重的態(tài)度對待別人，再加上隨機(jī)應(yīng)變的智慧就會(huì)具有優(yōu)雅的風(fēng)度，給人以啟迪。閱讀第四部分，思考：這一段有什么作用？2018.10.01第27頁/共38頁文本探究①舉例論證。本文的5—10段，17段都進(jìn)行了集中舉例論述。5—10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子，17段集中列舉了優(yōu)雅風(fēng)度的具體表現(xiàn)。這些例子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅的風(fēng)度。這種論證方法可以使論證過程真實(shí)可信，增強(qiáng)文章的說服力。本文主要了什么論證方法，并分析這種論證方法的作用。2018.10.01第28頁/共38頁文本探究②對比論證。本文多處使用了對比論證方法。5—10段列舉了沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，與第11、12段有教養(yǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，從而體現(xiàn)“有教養(yǎng)”的意義。第二部分的兩層也是前一層為先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣對比起來，更能體現(xiàn)真正的教養(yǎng)。這種論證方法可以強(qiáng)調(diào)突出“有教養(yǎng)”的重要性。2018.10.01第29頁/共38頁1.【難點(diǎn)探究】結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)，你覺得如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？【答案】誠信守約。講信用，無信則不立，無信則無德。參加各種活動(dòng)都要守時(shí)，遲到不論什么原因都是失禮的。不能按時(shí)赴約要事先通知，讓人久候是對朋友的怠慢，但過早到也不好。和善親切。對人要和善親切，彬彬有禮，不冷淡，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心別人。要仁慈溫柔，要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的心。尊重他人。聽到他人的觀點(diǎn)，即使不同意，也不喊叫“瞎說”“廢話”“胡說八道”，而是陳述自己的理由。從不打斷別人的講話，在同別人談話時(shí)，看著對方的眼睛。不當(dāng)眾指責(zé)別人的缺點(diǎn)，對別人的興趣、愛好和習(xí)慣從不表示否定態(tài)度。2018.10.01第30頁/共38頁

本文透過眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，對眾多事例進(jìn)行了比較、分析，自然而然地得出自己的結(jié)論，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)。小結(jié)2018.10.01第31頁/共38頁拓展延伸俄羅斯的20世紀(jì)，被稱為利哈喬夫的世紀(jì)。利哈喬夫被譽(yù)為“俄羅斯知識(shí)分子的良心”“俄羅斯民族的良心”，被俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽稱為是“唯一沒有污點(diǎn)的人”。從網(wǎng)上查找資料，看看利哈喬夫有哪些事跡，可以讓他在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里享有如此崇高的聲譽(yù)。2018.10.01第32頁/共38頁作業(yè)布置1、給下面加點(diǎn)字（藍(lán)色）注音，給拼音寫出漢字。恪守()箴言()嚼東西（）jí?。ǎ┓哩()zhēn言（）kèzhēnjiáo汲礙箴2018.10.01第33頁/共38頁作業(yè)布置2、找出下面句子中的錯(cuò)別字，改在后面括號里。（1）可是在家里對妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷庭。（）（2）對他們的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心。（）（3）而且他永遠(yuǎn)也不會(huì)把自己的子女培養(yǎng)成有函養(yǎng)的人（）（4）有教養(yǎng)的人允喏別人的事一定盡力去做。（）（5）是出于無聊，是附擁風(fēng)雅。（）庭—霆莫—漠函—涵喏—諾擁—庸2018.10.01第34頁/共38頁作業(yè)布置3、“一個(gè)人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人”這段話使用了什么論證方法？有什么作用？這段話使用的是舉例論證的方法，其作用真實(shí)可信的論述了沒教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，增強(qiáng)了文章的說服力。2018.1