酬樂天揚州初逢席上見贈

酬樂天揚州初逢席上見贈課件

劉禹錫（772一842）唐代著名詩人。字夢得，洛陽（現(xiàn)在屬河南省）人，貞元進士，授監(jiān)察御史，參加王叔文集團，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。失敗后，貶朗州司馬，遷連州刺史。后以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書，世稱劉賓客。和柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”，晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。

劉禹錫的詩通俗清新，善用比興寄托手法?！吨裰υ~》《楊柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為中唐詩壇別開生面之作。為文長于說理。又通醫(yī)學、哲學。

作者簡介第1頁/共18頁

這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時所作。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首——《醉贈劉二十八使君》，為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，答謝白居易。詩作背景第2頁/共18頁

《醉贈劉二十八使君》

白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

劉禹錫從805年被貶，到827年，只有22年。由于作詩時已是歲末，且劉禹錫罷和州刺史后尚未接到新的任命，所以白居易干脆稱為“二十三年”。附錄一：第3頁/共18頁

白居易(772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。他是繼李白、杜甫之后唐代又一位大詩人,世稱李杜白為唐代三大詩人。他生于河南鄭州新鄭，自幼聰慧，立志應進士舉,刻苦讀書,口舌成瘡，手肘成胝。29歲，進士及第。又與元稹同時考中“書判拔萃科”。兩人訂交，約始于此，后在詩壇上齊名，并稱“元白”。

白居易一生留下近3000篇詩作。詩歌理論是“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、花聲、實義”。代表作是《秦中吟》十首，《新樂府》五十首、《長恨歌》。有《白氏長慶集》傳世。附錄二：白居易簡介第4頁/共18頁本詩就體裁看是七言律詩。

酬：酬答，這里指因別人贈詩而作詩應答?！皹诽臁敝傅氖前拙右?，劉禹錫和白居易是聞名中唐的大詩人，彼此仰慕，常有書信往來?！俺醴辍保河袃煞N理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。題目的意思是說劉禹錫作詩應答白居易在揚州同自己初逢時即席所作的“贈詩”。題解請結合本詩的寫作背景談談你對詩歌標題的理解。第5頁/共18頁巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

我被貶離開京城，在巴山楚水那種凄涼的地方生活了二十三年。棄置：這里指被貶謫。

在外面，我懷念老朋友的時候，只能徒然地吟誦《思舊賦》；我回到故鄉(xiāng)，恍如隔世，正像傳說中的爛柯人。舊：老朋友。翻似：倒好像。聞笛賦,爛柯人都是運用了典故。白話翻譯第6頁/共18頁沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

沉船的旁邊千帆競發(fā)，枯樹的前頭萬木逢春。側畔,旁邊。千帆：這里形容過往船只很多。病樹：這里指枯樹。萬木春：意思是萬木逢春,生機勃勃。

今天聽了你吟誦這首詩(指白居易的贈詩)，暫且憑著杯中的美酒振奮精神。君：這里指白居易。長：增長,這里是“振作”的意思白話翻譯第7頁/共18頁酬樂天揚州初逢席上見贈

（劉禹錫

）首聯(lián)：頷聯(lián)：

首聯(lián)緊接白詩尾，點明我處在巴山楚水荒涼邊遠的地方，二十三年一直被朝廷拋棄不用,應和白詩之尾，表現(xiàn)了詩人之間推心置腹的親切關系。

寫了離京之久，變化之大，曲折地控訴了政治迫害的殘害，借典故抒情，抒發(fā)了無限悵惘的心懷。

簡析第8頁/共18頁頸聯(lián)：

詩人以“沉舟”“病樹”自喻，固然不無惆悵，卻也頗為豁達。詩人用這樣異常達觀的態(tài)度來應對世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷。這一聯(lián)，突然振起，一變憂傷低沉的情調，尾聯(lián)便乘勢而下，表現(xiàn)了詩人振作的精神。

劉禹錫在朋友的熱情關懷下，振作精神，投向生活，表現(xiàn)了詩人堅韌不拔的意志。

尾聯(lián)：第9頁/共18頁

用自己的話講講詩人描述了怎樣的經(jīng)歷？巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身，懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒江精神。知識拓展第10頁/共18頁

這樣的情節(jié)讓我們想起一首賀知章寫的詩：

巴山楚水一片荒遠凄涼，23年來，我被朝庭拋棄在那里，回到故鄉(xiāng)，故友都已逝去，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們。而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。知識拓展第11頁/共18頁

劉詩營造的是一種凄涼、悲傷、無奈的意境，而賀知章的詩則充滿了感時傷老的情緒，情感表達比較含蓄。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。知識拓展第12頁/共18頁詩歌中的意象：

既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。詩歌中的意象傾注著詩人的思想，包蘊著詩人的感情。知識探究

你能指出本單元所學過的所有詩歌中的意向嗎？第13頁/共18頁用典：

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。知識探究本詩運用了哪些典故，有何作用？第14頁/共18頁“聞笛賦”的典故——晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康、呂安而寫的。詩人用這個典故,寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念。“爛柯人”的典故——相傳晉代王質進山砍柴,遇見兩個童子下棋,就停下來觀看。棋還沒終局,他手中斧子的柄已經(jīng)爛掉?；氐酱謇?發(fā)現(xiàn)與他同年代的人都去世了。比喻自己長期貶謫在外,回到家鄉(xiāng),人事全非。第15頁/共18頁意境：

是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意