二年級(jí)體育教案-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)通用

小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)立定跳遠(yuǎn)小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)立定跳遠(yuǎn)一、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與方面：學(xué)生能夠?qū)w育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信。2、運(yùn)動(dòng)技能方面：學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技能方法。3、身體健康方面：學(xué)生通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。4、心理健康方面：學(xué)生能夠體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、感受進(jìn)步或成功或挫折的能力。5、社會(huì)適應(yīng)方面：學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心發(fā)展探索創(chuàng)新的能力二、課程分析1.教材：1、立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)階段跳躍技能的重要一節(jié)，是學(xué)習(xí)整個(gè)跳躍技能的基礎(chǔ)。2、立定跳遠(yuǎn)對(duì)發(fā)展學(xué)生的體力起著重要的促進(jìn)作用。。2.學(xué)生情況：學(xué)生年齡均在7-9歲間，學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感情。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好動(dòng)、好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分的考慮教學(xué)的方法，多用激勵(lì)、啟發(fā)的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，密切關(guān)注學(xué)生的思維走向，側(cè)重于學(xué)生的練習(xí)。3.教學(xué)重難點(diǎn)1.雙腳同時(shí)用力

2.擺臂蹬地、協(xié)調(diào)有力3.屈膝緩沖，輕巧落地4.雙腳起跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地輕巧4.教學(xué)流程：本課以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、實(shí)踐能為指導(dǎo)。通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，練習(xí)和觀察來(lái)掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。通過(guò)游戲鞏固學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，本課分為“準(zhǔn)備活動(dòng)——示范講解——自主練習(xí)——相互觀察練習(xí)——游戲比賽形式練習(xí)——放松?！边@一教學(xué)過(guò)程。此過(guò)程是在教師激勵(lì)和啟發(fā)的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動(dòng)過(guò)程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示，為他們創(chuàng)造了學(xué)練的空間。在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)；使他們的學(xué)法沿著正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。小學(xué)二年級(jí)體育課教案立定跳遠(yuǎn)年級(jí)：二年級(jí)一班人數(shù)：40人教師：教材立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度方面：學(xué)生能夠?qū)w育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并積極于參加各種游戲活動(dòng)，互相團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)增強(qiáng)自信。2、知識(shí)技能方面：學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè)的游戲中基本掌握立定跳遠(yuǎn)的技能方法。提高學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。掌握正確的基本方法3、過(guò)程與方法：教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分的考慮教學(xué)的方法，多用激勵(lì)、啟發(fā)的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，密切關(guān)注學(xué)生的思維走向，側(cè)重于學(xué)生的練習(xí)。課的部分時(shí)間課的內(nèi)容組織教法運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開始部分2分1、

集合整隊(duì)2、

點(diǎn)名報(bào)數(shù)3、

師生問(wèn)好4、

宣布課的任務(wù)1、

集合成四行橫隊(duì)。要求：“快”，“靜”，“齊”。2、

口令：立正、稍息、向右看齊、報(bào)數(shù)XxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxx12小準(zhǔn)備部分5分1、隊(duì)列練習(xí)2、熱身跑3、

徒手操組織：四列橫隊(duì)1.學(xué)生按教師口令做出正確動(dòng)作。要求：注意力集中組織：同上教法：全體學(xué)生成一路縱隊(duì)跟隨教師繞場(chǎng)地慢跑，教師發(fā)令，要求：教師與學(xué)生共同參與2.

組織：

教師領(lǐng)做要求：積極參與，動(dòng)作有力到位。15中小基本部分30分一．游戲：1.傳物接力2.跳的更高二.立定跳遠(yuǎn)：1..跳過(guò)障礙2.“比一比”3．“挑戰(zhàn)自我”4.“破紀(jì)錄”組織：四列橫隊(duì)1.教師示范講解游戲方法和游戲規(guī)則。2.方法：每組同學(xué)雙腳自然開立，排頭同學(xué)手拿沙包，將沙包上舉，然后屈膝下擺，從胯下將沙包傳給后面同學(xué)，以此類推，先完成的組最后一名同學(xué)快速跑到排頭站上墊子，以示勝利。組織：四列橫隊(duì)教師提問(wèn)：如何讓自己跳的更高？學(xué)生實(shí)踐：用各種方法讓自己跳的高。教師解答：1）雙腿屈膝，兩臂后擺2）雙腳用力蹬地，雙臂向上擺動(dòng)學(xué)生根據(jù)口訣練習(xí)。1.教師示范，講解練習(xí)要求和注意事項(xiàng)。2.方法：學(xué)生練習(xí)時(shí)，結(jié)合前面游戲中的預(yù)擺動(dòng)作，跳過(guò)面前的“障礙”。3.要求：起跳時(shí)不得越過(guò)起跳線，雙臂向前上方擺動(dòng)，雙腳用力蹬地。圖示：同上各組將隊(duì)伍帶到第二個(gè)區(qū)域，在有刻度的區(qū)域進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，比一比看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。各組選一名同學(xué)展示。要求：起跳時(shí)不得越過(guò)起跳線，雙臂向前上方擺動(dòng)，雙腳用力蹬地。圖示“同上將墊子與起跳線拉開一點(diǎn)距離，讓學(xué)生嘗試從墊子上方跳過(guò)。預(yù)擺，蹬地起跳，落地緩沖。要求：雙腳同時(shí)蹬地，落地屈膝緩沖。圖示：同上在場(chǎng)地內(nèi)畫一條“記錄線”，讓學(xué)生依次運(yùn)用立定跳遠(yuǎn)來(lái)沖刺記錄，看看誰(shuí)能打破記錄。52-32-33-5525555小中中課的部分時(shí)間課的內(nèi)容組織教法基本部分三.游戲：誰(shuí)的落點(diǎn)準(zhǔn)組織：以小組為單位將體操墊打開每名同學(xué)將手中的沙包拋出，盡可能的讓沙包落在體操墊上。一個(gè)沙包計(jì)1分，最終體操墊上沙包最多的組獲勝。3～5小結(jié)束部分5分1.配樂(lè)放松2.

點(diǎn)評(píng)3.

宣布下課，歸還器材。1.組織：全體同學(xué)手拉手呈圓形。先聽一段音樂(lè)，在教師的指導(dǎo)下做調(diào)整呼吸和舒展運(yùn)動(dòng)。2.

和學(xué)生交流前滾翻的心得，復(fù)習(xí)前滾翻的口訣和頭部觸墊的位置3.

師生再見1132預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50—60﹪預(yù)計(jì)心率曲線圖：場(chǎng)地器材：小體操墊4塊，播放器1臺(tái)沙包若干。課后反思：本課的主要內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)，一個(gè)較為枯燥的體操教材，怎樣才能讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)呢？本課把立定跳遠(yuǎn)作為一種十分實(shí)用的生活應(yīng)急技能，配合相應(yīng)的生活情境創(chuàng)設(shè)展開教學(xué)，使體育教學(xué)聯(lián)系生活，教學(xué)內(nèi)容更加生活化。學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)習(xí)的積極性自然高漲，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本課在教材的處理、教學(xué)策略的運(yùn)用、學(xué)生學(xué)法的創(chuàng)新、學(xué)科間的橫向聯(lián)系等方面都較符合新課程的要求。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣

本課圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一系列的情景：小青蛙學(xué)本領(lǐng)2、巧設(shè)鋪墊，層層遞進(jìn)本課的主要內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)，完成動(dòng)作的重點(diǎn)在于預(yù)擺屈膝，雙腳