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文檔簡介
練習課R·四年級下冊學習目標1.進一步鞏固對乘法交換律、結(jié)合律、分配律的理解,使學生熟練掌握乘法交換律、結(jié)合律、分配律。2.能正確、熟練地運用乘法交換律、結(jié)合律、分配律進行簡便計算。3.提高學生靈活運用乘法交換律、結(jié)合律、分配律解決問題的能力。學習重點正確、熟練地運用乘法交換律、結(jié)合律、分配律,并能靈活運用乘法運算定律進行一些簡便計算。學習難點運用乘法運算定律進行一些簡便計算,能用多種策略解決問題。根據(jù)乘法運算定律,在□里填上適當?shù)臄?shù)。(1)15×16=16×(2)25×7×4=××7(3)(60×25)×=60×(×8)(4)125×(8×)=(125×)×14(5)3×4×8×5=(3×4)×(
×)一、引入新課知識點1:乘法交換律、結(jié)合律以及分配律的內(nèi)涵分析a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c根據(jù)乘法運算定律,在□里填上適當?shù)臄?shù)。(1)15×16=16×(2)25×7×4=××7(3)(60×25)×=60×(×8)(4)125×(8×)=(125×)×14(5)3×4×8×5=(3×4)×(
×)1525482514885知識點2:乘法運算定律的實際應用李阿姨購進了60套這種運動服,花了多少錢?分析可以先算出1套運動服的價錢,再算出60套的價錢,或者先算出60件上衣的價錢和60條褲子的價錢,再加起來,即可算出60套運動服共多少錢?75×60+45×60=60×(75+45)=60×120=7200(元)答:一共花了7200元錢。李阿姨購進了60套這種運動服,花了多少錢?知識點3:應用乘法運算定律解決問題分析可以用“角”為單位,列出5×45計算。4元5角=45角5×45=5×(40+5)=5×40+5×5=200+25=225(角)225角=22元5角答:我要買這套書需要22元5角。知識點4:運用轉(zhuǎn)化法解決簡算問題在里填上適當?shù)臄?shù)。167×2+167×3+167×5=167×28×225-2×225-6×225=×22539×8+6×39-4×39=×分析三個乘法算式中都有一個相同的因數(shù),因此可靈活地運用乘法分配律改寫成三個數(shù)的和、差的形式。在里填上適當?shù)臄?shù)。167×2+167×3+167×5=167×28×225-2×225-6×225=×22539×8+6×39-4×39=×10203910知識點5:解決問題策略的多樣化分析可用兩種方法去算。方法一:用乘法算出5本相冊一共可以插多少照片,然后和900張比較大小;方法二:用除法先算出頁數(shù),再將商與32比大小。方法一:32×5×6=32×(5×6)=32×30=960(張)答:因為960>900,所以5本相冊夠用。方法二:900÷5÷6=900÷(5×6)=900÷30=30(頁)答:因為32>30,所以5本相冊夠用。1.填一填。(1)125×19×8=(
×
)×19(2)125×(80+8)=125×
+125×(3)36×25=
×(4×25)(4)12×a+18×a=(
+
)×二、鞏固深化125880891218a2.李老師要買《格林童話》和《科學家的故事》各28本。《格林童話》每本12元,《科學家的故事》每本38元。(1)李老師買書一共要用多少元?28×(12+38)=28×50=1400(元)答:李老師買書一共要用1400元。2.李老師要買《格林童話》和《科學家的故事》各28本?!陡窳滞挕访勘?2元,《科學家的故事》每本38元。(2)李老師買《格林童話》比買《科學家的故事》少用多少元?28×(38-12)=28×26=728(元)答:李老師買《格林童話》比買《科學家的故事》少用728元。3.一套《喜羊羊與灰太狼》連環(huán)畫有8本,每本5元5角,買這套連環(huán)畫需要多少錢?5元5角=55角55×8=440(角)=44(元)答:買這套連環(huán)畫需要44元。4.用簡便方法計算。(1)175×5+175×7+175×8(2)135×29-135×3-6×135=175×(5+7+8)=175×20=3500=135×(29-3-6)=135×20=2700三、課堂小結(jié)1.本節(jié)課你有什么收獲?2.談談在解決實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。四、課后作業(yè)1.從課后習題中選??;2.完成練習冊本課時的習題。五、教學反思乘法運算定律綜合練習是在學生已經(jīng)學習了乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律的基礎上進行的一節(jié)綜合練習課,目的是引導學生正確、熟練、靈活地運用三種運算定律進行簡便計算,并在練習的過程中引導學生歸納總結(jié)??偨Y(jié)出簡便計算的基本方法:一看:看算式的特點。二想:想如何運用運算定律。三算:正確計算??傊?,練習課教學要遵循“以學生為主體,以教師為主導”的原則,注重師生、生生之間的五、教學反思合作和情感交流,充分挖掘?qū)W生的思維潛能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在自主練習過程中實現(xiàn)“人人都
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