20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案5篇

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案5篇學校為了迎接元宵節(jié)的到來，應(yīng)當早就細心籌劃了元宵節(jié)活動方案吧，萬事具備，只待元宵節(jié)那天。那么,20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案怎么寫?以下是我細心收集整理的20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案1

元宵節(jié)即將到來，為了讓學生體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而敬重我們的民間風俗習慣，酷愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。必需做好活動的打算，通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。

一、活動目的：

1.造就學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合實力;

2.造就學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和酷愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

二、活動內(nèi)容：

1.了解元宵節(jié)的由來與傳聞，元宵節(jié)的習俗。

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進展評比。

三、活動建議及進程支配：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的學生供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學問、燈謎學問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有打算地組織大家對所查閱的資料進展整理、歸類。從而造就學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的實力。

其次階段：

1.學生就元宵節(jié)活動，以及駕馭的元宵節(jié)學問，動手設(shè)計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進展評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課老師幫助)打算好燈謎(也可運用學生打算好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案2

設(shè)計思路：

(一)當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不行能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、開展、創(chuàng)新的問題。時代給予了同學們教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，同學們教育應(yīng)當豐富同學們的學問，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小酷愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是同學們學習傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。

(二)元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期起先，組織同學們與家長共同在園渡過節(jié)日。開心的節(jié)日體驗，同學們園如家的氣氛，可使同學們及家長順當渡過剛?cè)雸@的心情不穩(wěn)定期。

(三)即將升小學的大班同學們，在同學們園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增加其集體榮譽感、自我效勞實力及責任感。

(四)讓家長走進園中共同活動，使家長了解同學們園的活動，從而踴躍協(xié)作同學們園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使同學們園的教育活動更加豐富，更加有效。

活動打算：

1.與同學們共同探討并制定出家園合作活動的打算。

2.設(shè)置情景，讓同學們對怎樣接待家進步行探討。

3.與同學們共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)

4.同學們與老師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

活動過程：

一、教育活動：快樂元宵

目標：

1.了解元宵節(jié)習俗

2.體驗與家人一起過節(jié)的歡樂

打算：

燈謎、小獎品

過程：

1.分組進展談話活動，了解元宵節(jié)習俗。

今日是快樂的元宵節(jié)，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共

同渡過，元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請小摯友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個同學們與家人為一組，共同進展談話活動。)①元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日?②元宵節(jié)有哪些風俗?③去年家里是怎樣過元宵節(jié)的，有哪些好玩的事?④家人小時候是怎樣過元宵節(jié)的?

2.請個別同學們及家進步行小結(jié)：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最終一天。古時候，過了這一天，人們就要完畢春假，起先一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地快樂，進展觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團聚的元宵，祝福家人在新的一年里順順當利，團團聚圓。

3.與家人相互祝愿同學們與家人相互耳語一句祝愿的話，共祝元宵節(jié)歡樂。

4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領(lǐng)取小獎品。二、戶外體育活動：扭秧歌目標：1.練習扭十字秧歌步前進

2.體驗與家人共舞的樂趣打算：1.紅綢帶或皺紋紙條假設(shè)干，地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。

2.音樂《金蛇狂舞》

3.同學們已有扭十字秧歌步的經(jīng)歷。

4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等

進展：同學們與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

二、勞動：搓元宵

目標：

1.學習搓元宵

2.體驗與家人一起協(xié)作勞動的歡樂。

打算：

分盤裝元宵濕粉及餡與同學們?nèi)藬?shù)一樣，水等。

進展：

毛巾、電鍋、

1.復(fù)習歌曲《小湯團》，引起同學們搓元宵的愛好。

小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉(zhuǎn)，芝麻香香，豆沙甜甜，團聚圓過大年，團團聚圓過大年，團團聚圓過大年1

2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

局部元宵送往廚房大鍋煮，局部元宵在班內(nèi)煮。

三、午餐：

目標：

體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的歡樂。

打算：

元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

活動延長：

回家用打電話、探望等方式向親友慶賀元宵節(jié)歡樂。

活動建議：

此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節(jié)日氣氛。

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案3

一、目的及意義

1、鼓舞學生自己動手組織活動，參加到整個活動中來，表達“學生是學習和活動的主體”這個理念。造就他們組織和參加活動的實力，包括合作實力、參加實力、搜集整理信息的實力、獲得新學問的實力

2、讓學體會到自己才是學習活動的主子，獲得成就感，激發(fā)他們踴躍、主動求知的愿望，

3、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是朝氣盎然的，充溢趣味的。

二、根本狀況

時間：2月19日晚上6：00——8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參與的家長。

要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎假設(shè)干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，打算嘉獎給猜出自己制作的燈謎的同學?？梢詰┣蠹议L幫助(比方寫燈謎)，但不能完全代替。

三、活動根本思路。

發(fā)動，集思廣益。

在開學報到完后，召開班會，激發(fā)學生的愛好，鼓舞學生探討如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓舞大家踴躍籌備，簡潔分工。(比方哪些同學重點搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的學問等。)指導(dǎo)學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

老師，做好領(lǐng)路人。

重點指導(dǎo)學生打算活動，在籌備過程中，熬煉實力。為了落實活動中的學問實力目標，老師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參加到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比擬有組織實力的家長來幫助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案4

一、活動主題

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團聚、孝老愛親、感恩祈福、安康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原那么，深化挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參加，造就和樹立學生認知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增加學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和驕傲感，著力營造快樂、祥和、平安、安康、文明的節(jié)日氣氛。

二、活動目的

1.讓學生在品嘗春節(jié)、元宵節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生劇烈的民族驕傲感。

2.開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團聚、祥和的親情，促進家庭和諧關(guān)系。

3.在“拜年”中引導(dǎo)學生學會感恩祈福，造就孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

三、活動時間

20_年_月_日——20_年_月_日

四、活動內(nèi)容：

1.了解“年”的學問：學生通過網(wǎng)上學或民間收集，深化了解我國民間的“年”的來歷、風俗等學問。要求中高年級學生完成收集作業(yè)(可以是小報、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學后一周內(nèi)向少先隊總部報送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)

2.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風俗習慣，并留意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料，為學?！靶１窘滩摹钡拈_發(fā)奉獻自己的力氣。

3.春節(jié)實踐活動：

(1)和爸爸媽媽一起制作家風卡。

(2)美在家庭，美在社區(qū)——與家長一道進展過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。校領(lǐng)導(dǎo)與教師們組織志愿者效勞小分隊，開展為空巢老人、留守兒童送暖和活動。

(3)中華經(jīng)典我誦讀——廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)·元宵節(jié)詩詞賞析活動，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學習中華優(yōu)秀文化，促進學生文明素養(yǎng)的提高。

4.拜大年活動：向師長、摯友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，倡議用無紙低碳方式互致新春祝愿。

5.開展平安自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動;開展平安學問教育，在學生及家長中發(fā)布學生平安自護提示，特殊是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的傳播教育，提高學生和家長的防護意識;開展學生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我愛護的根底學問和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學生增加自護本事，切實提高學生的平安意識和避險自救實力。

五、活動要求：

1.各班要進展細致的支配部署，盡最大努力保證活動的實效性。

2.開學后，各班要深化了解活動開展狀況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，并剛好上報少先隊，少先隊要把各班活動開展狀況作為假期活動評價工程。

3.踴躍總結(jié)活動開展狀況，發(fā)覺活動中的閃光點，形成學校假期活動特色，為學校今后的活動開展供應(yīng)借鑒。

20xx學校元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案5

一、活動主題

以春節(jié)辭舊迎新、平安團聚、孝老愛親、感恩祈福、安康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔、節(jié)省的原那么，深化挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參加，造就和樹立學生認知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增加學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和驕傲感，著力營造快樂、祥和、平安、安康、文明的節(jié)日氣氛。

二、活動目的

豐富小學生節(jié)日精神文化生活，造就和樹立認知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增加對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的

認同感和驕傲感。

三、活動內(nèi)容

活動時間：

活動地點：各班教室、操場、家庭

活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團聚平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原那么開展活動。

1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務(wù)、一件好事。

(一)讀一本好書：一至六年級由教師布置任務(wù)，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。(附讀書表)

(二)學一首好歌：學生自己學唱一首踴躍向上的歌曲。

(三)做一件好事：學校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學生懂得付出，學會賜予。(附表格)

2、合理安排壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和民族風俗，收集春聯(lián)和燈謎等。

(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得安康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)省的消費習慣，推廣餐桌文明。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我校20xx