【K12學(xué)習(xí)】粵教版小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)知識點(diǎn)

K12學(xué)習(xí)教育教版小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)知識點(diǎn)教版小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)知識點(diǎn)第一單元植物身體的奧秘構(gòu)成種子植物的六大主要器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。第1課：1、一株植物所有根的總和，就是一個根系。2、植物的根系通常有兩類：直根系和須根系。3、直根系的特點(diǎn)是有一條較長的主根和許多短而細(xì)的側(cè)根，如大豆、白菜、榕樹等。4、須根系的特點(diǎn)是沒有明顯的主根，而是長著許多長度差不多的像胡須一樣的根，像玉米、水稻、甘蔗等。5、植物生長所需要的水，主要是依靠根系從土壤里吸收的。根系分布得越深、越廣，其吸收水分的能力就越強(qiáng)。6、根深扎土壤是有固定植株的作用。7、根毛的作用：可以增加植物與土壤接觸的面積，吸收更多的水分和礦物質(zhì)，向莖和葉子輸送，供給植物生長所需。8、植物的根有什么作用？可以固定植物，讓高大的植物穩(wěn)定地站在地面上；制造有機(jī)物；轉(zhuǎn)化并儲存太陽能；使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。對生物的進(jìn)化具有重要的作用。所以自然界不能沒有植物。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育第4課：1、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花，屬于完全花。萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少某些部分的花，屬于不完全花。2、花的各個組成部分分別有什么作用？萼片是花的最外一層，有保護(hù)幼花的作用?；ò?，可以保護(hù)雄蕊、雌蕊。在蟲媒花中，花瓣鮮艷的顏色起這吸引昆蟲來傳粉的作用。而在風(fēng)媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花藥，里面有花粉。雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，內(nèi)有胚珠，發(fā)育后成為種子，子房發(fā)育成熟后即為果實(shí)。3、在植物的繁殖過程中，雄蕊和雌蕊起著重要的作用。雄蕊的花粉傳到雌蕊上植物的新生命就會在雌蕊的子房這個“育嬰房”孕育成長。 第5課；1、花瓣、雄蕊在慢慢的枯萎，子房在不斷長大，最后發(fā)育成果實(shí)。2、植物的果實(shí)雖然多種多樣，但結(jié)構(gòu)具有共同點(diǎn)：都有果皮和種子。3、果實(shí)是花的子房部分形成的。4、果皮和種子有什么作用？ 果皮有保護(hù)種子的作用。種子有傳宗接代的作用。課后題1：這是一個種植了一些小草的密封小瓶一一生態(tài)瓶。如果把它放在陽光下，瓶子里的生物能生存一段時間K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育嗎？答：密封的生態(tài)瓶實(shí)際上是一個模擬的陸地生態(tài)系統(tǒng)，里面生長著綠色植物、小動物以及它們賴以生活的無機(jī)環(huán)境。生態(tài)瓶是透光的，可讓里面的植物得到陽光。生態(tài)瓶中各種生物之間，以及生物跟無機(jī)環(huán)境之間，能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，所以，這個生態(tài)瓶中的生物，能夠生存一段時間。第二單元：無處不在的微生物 第6課：1、制酸奶的步驟：第1步：準(zhǔn)備材料及工具：一盒新鮮牛奶和一瓶酸奶，勺子，盛鮮牛奶和酸奶的晚，保溫瓶。第2步:把鮮牛奶煮開，在涼至35℃左右。第3步：在牛奶中加入2勺酸奶，攪拌均勻。第4步：放入保溫瓶中，保溫10小時左右。第5步：把奶倒出來。觀察牛奶發(fā)生了什么變化。2、“牛奶為什么能制成酸奶呢？制用過程中，最關(guān)鍵的一個步驟是什么？”這是因?yàn)樵谒崮讨?，有一種肉眼看不見的微生物一一乳酸菌在起作用。乳酸菌是一種細(xì)菌，在合適的溫度下，它能讓牛奶變酸。最關(guān)鍵的步驟一一添加新鮮酸奶。3、在制作酸奶的過程中要注意什么？ 把牛奶煮開，再涼至35℃。要添加適量的酸奶。放入保溫瓶中，保溫10小時左K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育右。要注意衛(wèi)生，注意安全。4、病毒是目前為止所知的最微小的，結(jié)構(gòu)最簡單的一類生物，比細(xì)菌還小得多。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，利用這些細(xì)胞進(jìn)行繁殖。所以病毒可能會給受侵害的生物帶來較大的影響。人類的流行性感冒，艾滋病等疾病就是病毒所引起的。第7課：2、兩塊面團(tuán)有什么不同？沒有加酵母粉的面團(tuán)，體積沒有明顯變化；按一下，較硬，切開后也沒有那么多空隙；聞一聞，還是原來生面粉的氣味。加酵母粉的面團(tuán)，體積發(fā)生明顯的變化；按一下，面團(tuán)很松軟，切開觀察有很多空隙；聞一聞，氣味有點(diǎn)酸。3、在干酵母粉里，有一種特殊的微生物一一酵母菌。和細(xì)菌一樣，酵母菌也不屬于動物和植物，它屬于另于一種生物一一真菌。酵母菌有一個特殊的本領(lǐng)，它可以把面粉中的一些淀粉分解。在這個過程中，會釋放出二氧化碳?xì)怏w。這就是我們常說的發(fā)酵現(xiàn)象。4、除了酵母菌外，霉菌、蘑菇等也屬于真菌。5、發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體到哪里去了？酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出二氧化碳，使面團(tuán)膨脹起來，我們看到發(fā)起來的面團(tuán)里面有空隙，這些空隙就是發(fā)酵時產(chǎn)生的氣體占據(jù)的空間。6、霉菌生長環(huán)境的共同點(diǎn)：潮濕、溫暖、陰暗。7、在陰雨連綿的天氣里，如何做好家里的防霉K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育工作？防止霉菌生長的方法：保持干燥、降低溫度、陽光、高溫煮沸、加糖或鹽腌制。8、蘑菇是一種大型的真菌，有許多蘑菇是有毒的，特別是色彩鮮艷的蘑菇，一般都有毒。9、細(xì)菌的利與弊？據(jù)大多數(shù)細(xì)菌是無害的，甚至是有益的。真菌也一樣，即有益于人類、有益于自然界的一面，也有有害的一面。利：人們可以利用細(xì)菌來生產(chǎn)藥品和制作食品；生產(chǎn)腐殖質(zhì)；弊：細(xì)菌可以導(dǎo)致疾病。11、課后題1小明去了一些面粉，加了一些清水后，把面粉揉成面團(tuán)。常溫下放置兩個小時后，面團(tuán)卻沒有發(fā)起來。這是為什么？小明的面團(tuán)沒有發(fā)起來，最主要的原因是他沒有往面粉里添加酵母粉。在這個活動里，酵母粉是一種重要的材料，里面含有具有活性的酵母菌。要靠酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出二氧化碳，才能使面團(tuán)膨脹起來。第三單元：奇妙的電與磁第8課：1、怎么讓燈亮起來？怎樣讓兩個小燈泡都亮起來？加個開關(guān)怎樣使小燈泡亮起來？2、燈泡、電池、導(dǎo)線組成的閉合回路是一個簡單電路。讓2個燈泡同時亮起來有兩種連接方法：并聯(lián)和串聯(lián)。并聯(lián)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育燈泡一樣亮，串聯(lián)不一樣亮。2、除了我們常見的手動開關(guān)外，還有聲控開關(guān)、觸摸開關(guān)、光控開關(guān)、紅外線開關(guān)等。3、開關(guān)的作用：用來接通或切斷電路的，是電路中不可缺少的控制部件；給人們生活帶來很大便利，并能有效地節(jié)約能源。4、能讓燈泡發(fā)光的材料是容易導(dǎo)電的材料，如回形針、鐵片等；不容易導(dǎo)電的材料不能令燈泡發(fā)光，如橡皮擦等。5、為什么要安全用電？因?yàn)槿粘Ｉ钪惺褂玫碾娫从幸欢ǖ奈ｋU性，如果我們使用不當(dāng)，就會有觸電的危險。對人身造成傷害，甚至致人死亡。所以要安全用電。6、注意用電安全：身體不要觸及電器的帶電部分；電線霉?fàn)€或電器破損時，應(yīng)停止使用；不要濕手觸摸電器，清潔電器時要斷開電源；遇見不正常的放電或觸電事故時，應(yīng)先斷開電源。7、為什么要安全用電？在日常生活中使用電源有一定的危險性。如果我們使用不當(dāng)，就會有觸電的危險，對人身造成傷害，甚至致人死亡。所以要安全用電。 第9課：磁鐵有磁性，能吸引鐵制的物體。同極相斥，異K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育極相吸，能指示方向。磁鐵中磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極，一塊磁鐵有兩個磁極。磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示；磁鐵指北的一端叫北極，用“N”表示。3、兩塊磁鐵的實(shí)驗(yàn)相同的兩個磁極靠近時會互相排斥；不同的兩個磁極靠近時會互相吸引。4、為什么有時磁鐵隔著物體仍能吸鐵呢？在磁鐵的周圍，存在著磁場。磁場具有作用力，這種作用力就是磁力。在磁場中，一些非鐵磁性物質(zhì)，如玻璃，紙、塑料等不被磁化，不產(chǎn)生磁力，不影響磁場的作用力。所以，磁鐵隔著一些物體仍能產(chǎn)生吸引力。5、哪里運(yùn)用了磁？磁在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，如電冰箱門封、磁性跳棋、磁性擦窗器等。 第10課：磁鐵有指示方向的特性：N是指北，S是指南。指南針之所以能指南，是因?yàn)榈厍蚴且粋€巨大的磁體。指南針指向的南極，就是地球磁場的北極，我們的祖先根據(jù)這一性質(zhì)，發(fā)明了指南針一一司南，來測定方向。第11課：為什么電磁起重機(jī)能吸鐵？因?yàn)殡姶牌鹬貦C(jī)里存在著線圈和鐵芯。在鐵芯上繞上導(dǎo)線，通電后就變成了電磁鐵。通電時能吸住鐵，斷電是鐵就會掉下。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、電磁鐵確實(shí)也出現(xiàn)與磁鐵一樣的同極相斥、異極相吸的想象，所以電磁鐵也有磁極。3、怎樣讓電磁起重機(jī)的“力氣”更大？用增加線圈匝數(shù)的方法；用增加電流的方法；既增加線圈匝數(shù)，又增加電流的方法。第四單元：各式各樣的能量第12課：1、任何物體工作時都需要能量。2、能量有不同的形式：如聲能、光能、熱能、磁能、電能、潮汐能，還有風(fēng)能、機(jī)械能、太陽能、核能、生物能和地?zé)崮艿取?、能量有各種各樣的形式，都有其重要性，缺一不可。4、核能能釋放出巨大的能量，效率高又不污染環(huán)境，是一種新型的能源。第13課：1、讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實(shí)驗(yàn)的步驟準(zhǔn)備材料：一根軸、一個安裝片的輪軸和六片葉片。把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中； 把軸穿過輪軸中間的小孔。小水輪就做成。如何用水流讓小水輪轉(zhuǎn)動起來？可以把做好的小水輪架在水槽上，用一個下部帶孔的容器裝上水，讓水流在一側(cè)的葉片上，小水輪就回轉(zhuǎn)動起來。怎樣能讓小水輪轉(zhuǎn)得更快？加大水流的高度、加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在葉片的邊緣等都可K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育以使小水輪轉(zhuǎn)動得更快。3、發(fā)電實(shí)驗(yàn)步驟將棉線緊緊地纏繞在小發(fā)電機(jī)的軸上。將燈泡與發(fā)電機(jī)連成一個電路。試著用手轉(zhuǎn)動軸，觀察燈泡的亮滅情況。再快速拉動棉線，使軸高速轉(zhuǎn)動起來，觀察燈泡。水中具有的能量轉(zhuǎn)變成電能。4、除了水能可以轉(zhuǎn)換成電能外，還有核能、風(fēng)能、熱能、太陽能等都可以轉(zhuǎn)換成電能。5、各種能量之間可以相互轉(zhuǎn)換。課后1：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的能量轉(zhuǎn)換的知識，設(shè)計(jì)一個能量自給房屋。設(shè)計(jì)的文字概述：用風(fēng)來發(fā)電、用水流來發(fā)電、用太陽能來提供熱能等。利用的能源：風(fēng)能、水能、太陽能等。主要特點(diǎn)是：能量互相轉(zhuǎn)換，能源合理利用，清潔環(huán)保。第五單元：變化著的地表 第14課：海里的貝殼怎么會出現(xiàn)在山上？因?yàn)榇蟮剡M(jìn)行過變遷，海洋與陸地發(fā)生變化。2、大陸漂移學(xué)說一些科學(xué)家認(rèn)為，地球表層是幾個巨大板快組成的，這些板快緩慢地運(yùn)動是大陸飄移的原因。第15課：地震是一種自然現(xiàn)象。多數(shù)的地震是地下的巖層斷裂造成的。當(dāng)破裂的巖石沿著斷裂形成的裂縫移動時，大地就會晃動，這就是地震。地層深處巖石斷裂產(chǎn)生震動的地方就是震源。震K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育源正上方的地面是震中，是震動最強(qiáng)烈的地方。地震有什么危害？地震是最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。大地震發(fā)生是，地面震動幅度有時可達(dá)數(shù)米，能在幾分鐘甚至幾秒種內(nèi)使地貌發(fā)生改變，破壞道路和建筑物，使城市變成廢墟，造成嚴(yán)重的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。地震還可能引起海嘯、山崩和火災(zāi)等，造成更大的破壞。4、中國是地震多發(fā)國家。5、我們應(yīng)該如何緊急避險？在室內(nèi)，迅速逃避到結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下；在室內(nèi)，迅速躲到易于形成三角空間的地方，如家具蒡邊、墻角等；在室外，要避開高大建筑物；要保持冷靜，多動腦筋，切記跳樓，以免造成不必要的傷亡。第16課：火山噴發(fā)和地震一樣，是一種自然現(xiàn)象?；鹕絿姲l(fā)時，地球內(nèi)部灼熱的巖漿、氣體和碎屑等從火山口噴射出來。2、火山噴發(fā)的過程是怎樣？巖石處于高溫狀態(tài)，部分融化成巖漿。巖漿的溫度比周圍的巖石高、密度也較小，巖漿不斷的向地表上升；巖漿沿著隆起造成裂縫上升，隨時向外迸發(fā)。一旦巖漿找到通達(dá)地表的途徑，就會立刻噴出地表形成熔巖。3、火山噴發(fā)時，溫度極高的巖漿會沖出地表，形K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育成熾熱的熔巖流。4、火山的利與弊弊：火山噴發(fā)還常常伴隨或誘發(fā)地震、海嘯、火災(zāi)、崩塌等災(zāi)害，更加劇了對建筑物、道路、橋梁、農(nóng)田、森林和城市設(shè)施的毀壞程度，從而造成嚴(yán)重的生命傷亡和財產(chǎn)損失。 利：火山灰中含有農(nóng)作物所需的多種養(yǎng)分；火山噴發(fā)的氣體可以制造硼酸、氨水和硫酸化合物等化工產(chǎn)品；鉆石等礦物帶到地面；火山活動還伴隨著豐富的地?zé)?，形成溫泉；海底火山爆發(fā)，甚至?xí)纬梢粋€新的小島。第17課：巖石碎裂的原因：自然界的巖石受到晝夜氣溫變化的影響。巖石碎裂原因?qū)嶒?yàn)：先取較薄的頁巖，在酒精燈上加熱至紅，然后突然投入冷水中。注意：巖石在酒精燈上不能加熱過久，以免炸裂；巖石在投進(jìn)燒杯的冷水里時不要碰到燒杯壁，投放時應(yīng)盡量輕一些。除了日夜氣溫變化會使巖石崩裂外，滲入巖縫的水在冬天結(jié)冰的時候，于體積增大也會使巖石脹裂；植物的根系在巖石的巖石的裂縫中生長，也會使巖石破碎。像這樣巖石不斷破碎的現(xiàn)象，就是巖石的風(fēng)化。泥沙搬家實(shí)驗(yàn)證明了水流使地表物質(zhì)發(fā)生遷移，K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育有搬運(yùn)作用。5、一條大的河流，一般分上游、中游、下游三個主要河段。上游的水流很急，有棱角分明、高低不平的石頭；中游比較寬闊，水流速度減慢，有體積較大、較圓滑的石頭；下游水流速度緩慢，有被水沖下來的圓滑小石頭。6、石筍、鐘乳石和石柱都是石灰?guī)r沉積物形成的。7、石筍形成實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備材料：2個大小相同的燒杯、100克明礬、柔軟的棉紗線、開水、小石塊2塊。去兩個燒杯，各加100毫升水，往其中的一個燒杯中加入100克明礬。棉線兩頭各綁上一塊小石頭，分別放到兩個燒杯中。將兩個燒杯之間的棉線打個小環(huán)結(jié)，放置幾天后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紗線的小結(jié)和桌面上會形成仿似鐘乳石或石筍的固體。8、島嶼不斷“長大”的原因：江河的泥沙搬運(yùn)作用可以形成陸地。所以在一些江河的入?？跁纬梢恍u嶼或三角洲。在室外，要避開高大建筑物；要保持冷靜，多動腦筋，切記跳樓，以免造成不必要的傷亡。第16課：1、火山噴發(fā)和地震一樣，是一種自然現(xiàn)象。火山噴發(fā)時，地球內(nèi)部灼熱的巖漿、氣體和碎屑等從火山口噴射出K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育來。2、火山噴發(fā)的過程是怎樣？巖石處于高溫狀態(tài)，部分融化成巖漿。巖漿的溫度比周圍的巖石高、密度也較小，巖漿不斷的向地表上升；巖漿沿著隆起造成裂縫上升，隨時向外迸發(fā)。一旦巖漿找到通達(dá)地表的途徑，就會立刻噴出地表形成熔巖。3、火山噴發(fā)時，溫度極高的巖漿會沖出地表，形成熾熱的熔巖流。4、火山的利與弊弊：火山噴發(fā)還常常伴隨或誘發(fā)地震、海嘯、火災(zāi)、崩塌等災(zāi)害，更加劇了對建筑物、道路、橋梁、農(nóng)田、森林和城市設(shè)施的毀壞程度，從而造成嚴(yán)重的生命傷亡和財產(chǎn)損失。 利：火山灰中含有農(nóng)作物所需的多種養(yǎng)分；火山噴發(fā)的氣體可以制造硼酸、氨水和硫酸化合物等化工產(chǎn)品；鉆石等礦物帶到地面；火山活動還伴隨著豐富的地?zé)?，形成溫泉；海底火山爆發(fā)，甚至?xí)纬梢粋€新的小島。第17課：巖石碎裂的原因：自然界的巖石受到晝夜氣溫變化的影響。巖石碎裂原因?qū)嶒?yàn)：先取較薄的頁巖，在酒精燈上加熱至紅，然后突然投入冷水中。注意：巖石在酒精燈上不能加熱過久，以免炸裂；巖石在投進(jìn)燒杯的冷水里時K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育不要碰到燒杯壁，投放時應(yīng)盡量輕一些。除了日夜氣溫變化會使巖石崩裂外，滲入巖縫的水在冬天結(jié)冰的時候，于體積增大也會使巖石脹裂；植物的根系在巖石的巖石的裂縫中生長，也會使巖石破碎。像這樣巖石不斷破碎的現(xiàn)象，就是巖石的風(fēng)化。泥沙搬家實(shí)驗(yàn)證明了水流使地表物質(zhì)發(fā)生遷移，有搬運(yùn)作用。5、一條大的河流，一般分上游、中游、下游三個主要河段。上游的水流很急，有棱角分明、高低不平的石頭；中游比較寬闊，水流速度減慢，有體積較大、較圓滑的石頭；下游水流速度緩慢，有被水沖下來的圓滑小石頭。6、石筍、鐘乳石和石柱都是石灰?guī)r沉積物形成的。7、石筍形成實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備材料：2個大小相同的燒杯、100克明礬、柔軟的棉紗線、開水、小石塊2塊。去兩個燒杯，各加100毫升水，往其中的一個燒杯中加入100克明礬。棉線兩頭各綁上一塊小石頭，分別放到兩個燒杯中。將兩個燒杯之間的棉線打個小環(huán)結(jié)，放置幾天后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紗線的小結(jié)和桌面上會形成仿似鐘乳石或石筍的固體。島嶼不斷“長大”的原因：江河的泥沙搬運(yùn)作用可以形成陸地。所以在一些江河的入K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育?？跁纬梢恍u嶼或三角洲。第一單元植物身體的奧秘構(gòu)成種子植物的六大主要器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。第1課：1、一株植物所有根的總和，就是一個根系。2、植物的根系通常有兩類：直根系和須根系。3、直根系的特點(diǎn)是有一條較長的主根和許多短而細(xì)的側(cè)根，如大豆、白菜、榕樹等。4、須根系的特點(diǎn)是沒有明顯的主根，而是長著許多長度差不多的像胡須一樣的根，像玉米、水稻、甘蔗等。5、植物生長所需要的水，主要是依靠根系從土壤里吸收的。根系分布得越深、越廣，其吸收水分的能力就越強(qiáng)。6、根深扎土壤是有固定植株的作用。7、根毛的作用：可以增加植物與土壤接觸的面積，吸收更多的水分和礦物質(zhì)，向莖和葉子輸送，供給植物生長所需。8、植物的根有什么作用？可以固定植物，讓高大的植物穩(wěn)定地站在地面上；制造有機(jī)物；轉(zhuǎn)化并儲存太陽能；使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。對生物的進(jìn)化具有重要的作用。所以自然界不能沒有植物。第4課：K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育1、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花，屬于完全花。萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少某些部分的花，屬于不完全花。2、花的各個組成部分分別有什么作用？萼片是花的最外一層，有保護(hù)幼花的作用。花瓣，可以保護(hù)雄蕊、雌蕊。在蟲媒花中，花瓣鮮艷的顏色起這吸引昆蟲來傳粉的作用。而在風(fēng)媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花藥，里面有花粉。雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，內(nèi)有胚珠，發(fā)育后成為種子，子房發(fā)育成熟后即為果實(shí)。3、在植物的繁殖過程中，雄蕊和雌蕊起著重要的作用。雄蕊的花粉傳到雌蕊上植物的新生命就會在雌蕊的子房這個“育嬰房”孕育成長。 第5課；1、花瓣、雄蕊在慢慢的枯萎，子房在不斷長大，最后發(fā)育成果實(shí)。2、植物的果實(shí)雖然多種多樣，但結(jié)構(gòu)具有共同點(diǎn)：都有果皮和種子。3、果實(shí)是花的子房部分形成的。4、果皮和種子有什么作用？ 果皮有保護(hù)種子的作用。種子有傳宗接代的作用。課后題1：這是一個種植了一些小草的密封小瓶一一生態(tài)瓶。如果把它放在陽光下，瓶子里的生物能生存一段時間嗎？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育答：密封的生態(tài)瓶實(shí)際上是一個模擬的陸地生態(tài)系統(tǒng)，里面生長著綠色植物、小動物以及它們賴以生活的無機(jī)環(huán)境。生態(tài)瓶是透光的，可讓里面的植物得到陽光。生態(tài)瓶中各種生物之間，以及生物跟無機(jī)環(huán)境之間，能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，所以，這個生態(tài)瓶中的生物，能夠生存一段時間。第二單元：無處不在的微生物 第6課：1、制酸奶的步驟：第1步：準(zhǔn)備材料及工具：一盒新鮮牛奶和一瓶酸奶，勺子，盛鮮牛奶和酸奶的晚，保溫瓶。第2步:把鮮牛奶煮開，在涼至35℃左右。第3步：在牛奶中加入2勺酸奶，攪拌均勻。第4步：放入保溫瓶中，保溫10小時左右。第5步：把奶倒出來。觀察牛奶發(fā)生了什么變化。2、“牛奶為什么能制成酸奶呢？制用過程中，最關(guān)鍵的一個步驟是什么？”這是因?yàn)樵谒崮讨校幸环N肉眼看不見的微生物一一乳酸菌在起作用。乳酸菌是一種細(xì)菌，在合適的溫度下，它能讓牛奶變酸。最關(guān)鍵的步驟一一添加新鮮酸奶。3、在制作酸奶的過程中要注意什么？ 把牛奶煮開，再涼至35℃。要添加適量的酸奶。放入保溫瓶中，保溫10小時左右。要注意衛(wèi)生，注意安全。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育4、病毒是目前為止所知的最微小的，結(jié)構(gòu)最簡單的一類生物，比細(xì)菌還小得多。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，利用這些細(xì)胞進(jìn)行繁殖。所以病毒可能會給受侵害的生物帶來較大的影響。人類的流行性感冒，艾滋病等疾病就是病毒所引起的。第7課：兩塊面團(tuán)有什么不同？沒有加酵母粉的面團(tuán)，體積沒有明顯變化；按一下，較硬，切開后也沒有那么多空隙；聞一聞，還是原來生面粉的氣味。加酵母粉的面團(tuán)，體積發(fā)生明顯的變化；按一下，面團(tuán)很松軟，切開觀察有很多空隙；聞一聞，氣味有點(diǎn)酸。3、在干酵母粉里，有一種特殊的微生物一一酵母菌。和細(xì)菌一樣，酵母菌也不屬于動物和植物，它屬于另于一種生物一一真菌。酵母菌有一個特殊的本領(lǐng)，它可以把面粉中的一些淀粉分解。在這個過程中，會釋放出二氧化碳?xì)怏w。這就是我們常說的發(fā)酵現(xiàn)象。4、除了酵母菌外，霉菌、蘑菇等也屬于真菌。5、發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體到哪里去了？酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出二氧化碳，使面團(tuán)膨脹起來，我們看到發(fā)起來的面團(tuán)里面有空隙，這些空隙就是發(fā)酵時產(chǎn)生的氣體占據(jù)的空間。6、霉菌生長環(huán)境的共同點(diǎn)：潮濕、溫暖、陰暗。7、在陰雨連綿的天氣里，如何做好家里的防霉工作？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育防止霉菌生長的方法：保持干燥、降低溫度、陽光、高溫煮沸、加糖或鹽腌制。8、蘑菇是一種大型的真菌，有許多蘑菇是有毒的，特別是色彩鮮艷的蘑菇，一般都有毒。9、細(xì)菌的利與弊？據(jù)大多數(shù)細(xì)菌是無害的，甚至是有益的。真菌也一樣，即有益于人類、有益于自然界的一面，也有有害的一面。利：人們可以利用細(xì)菌來生產(chǎn)藥品和制作食品；生產(chǎn)腐殖質(zhì)；弊：細(xì)菌可以導(dǎo)致疾病。11、課后題1小明去了一些面粉，加了一些清水后，把面粉揉成面團(tuán)。常溫下放置兩個小時后，面團(tuán)卻沒有發(fā)起來。這是為什么？小明的面團(tuán)沒有發(fā)起來，最主要的原因是他沒有往面粉里添加酵母粉。在這個活動里，酵母粉是一種重要的材料，里面含有具有活性的酵母菌。要靠酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出二氧化碳，才能使面團(tuán)膨脹起來。第三單元：奇妙的電與磁第8課：1、怎么讓燈亮起來？怎樣讓兩個小燈泡都亮起來？加個開關(guān)怎樣使小燈泡亮起來？2、燈泡、電池、導(dǎo)線組成的閉合回路是一個簡單電路。讓2個燈泡同時亮起來有兩種連接方法：并聯(lián)和串聯(lián)。并聯(lián)燈泡一樣亮，串聯(lián)不一樣亮。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、除了我們常見的手動開關(guān)外，還有聲控開關(guān)、觸摸開關(guān)、光控開關(guān)、紅外線開關(guān)等。3、開關(guān)的作用：用來接通或切斷電路的，是電路中不可缺少的控制部件；給人們生活帶來很大便利，并能有效地節(jié)約能源。4、能讓燈泡發(fā)光的材料是容易導(dǎo)電的材料，如回形針、鐵片等；不容易導(dǎo)電的材料不能令燈泡發(fā)光，如橡皮擦等。5、為什么要安全用電？因?yàn)槿粘Ｉ钪惺褂玫碾娫从幸欢ǖ奈ｋU性，如果我們使用不當(dāng)，就會有觸電的危險。對人身造成傷害，甚至致人死亡。所以要安全用電。6、注意用電安全：身體不要觸及電器的帶電部分；電線霉?fàn)€或電器破損時，應(yīng)停止使用；不要濕手觸摸電器，清潔電器時要斷開電源；遇見不正常的放電或觸電事故時，應(yīng)先斷開電源。7、為什么要安全用電？在日常生活中使用電源有一定的危險性。如果我們使用不當(dāng)，就會有觸電的危險，對人身造成傷害，甚至致人死亡。所以要安全用電。 第9課：磁鐵有磁性，能吸引鐵制的物體。同極相斥，異極相吸，能指示方向。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育磁鐵中磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極，一塊磁鐵有兩個磁極。磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示；磁鐵指北的一端叫北極，用“N”表示。3、兩塊磁鐵的實(shí)驗(yàn)相同的兩個磁極靠近時會互相排斥；不同的兩個磁極靠近時會互相吸引。4、為什么有時磁鐵隔著物體仍能吸鐵呢？在磁鐵的周圍，存在著磁場。磁場具有作用力，這種作用力就是磁力。在磁場中，一些非鐵磁性物質(zhì)，如玻璃，紙、塑料等不被磁化，不產(chǎn)生磁力，不影響磁場的作用力。所以，磁鐵隔著一些物體仍能產(chǎn)生吸引力。5、哪里運(yùn)用了磁？磁在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，如電冰箱門封、磁性跳棋、磁性擦窗器等。 第10課：磁鐵有指示方向的特性：N是指北，S是指南。指南針之所以能指南，是因?yàn)榈厍蚴且粋€巨大的磁體。指南針指向的南極，就是地球磁場的北極，我們的祖先根據(jù)這一性質(zhì)，發(fā)明了指南針一一司南，來測定方向。第11課：為什么電磁起重機(jī)能吸鐵？因?yàn)殡姶牌鹬貦C(jī)里存在著線圈和鐵芯。在鐵芯上繞上導(dǎo)線，通電后就變成了電磁鐵。通電時能吸住鐵，斷電是鐵就會掉下。2、電磁鐵確實(shí)也出現(xiàn)與磁鐵一樣的同極相斥、異極相K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育吸的想象，所以電磁鐵也有磁極。3、怎樣讓電磁起重機(jī)的“力氣”更大？用增加線圈匝數(shù)的方法；用增加電流的方法；既增加線圈匝數(shù)，又增加電流的方法。第四單元：各式各樣的能量第12課：1、任何物體工作時都需要能量。2、能量有不同的形式：如聲能、光能、熱能、磁能、電能、潮汐能，還有風(fēng)能、機(jī)械能、太陽能、核能、生物能和地?zé)崮艿取?、能量有各種各樣的形式，都有其重要性，缺一不可。4、核能能釋放出巨大的能量，效率高又不污染環(huán)境，是一種新型的能源。第13課：1、讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實(shí)驗(yàn)的步驟準(zhǔn)備材料：一根軸、一個安裝片的輪軸和六片葉片。把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中； 把軸穿過輪軸中間的小孔。小水輪就做成。如何用水流讓小水輪轉(zhuǎn)動起來？可以把做好的小水輪架在水槽上，用一個下部帶孔的容器裝上水，讓水流在一側(cè)的葉片上，小水輪就回轉(zhuǎn)動起來。怎樣能讓小水輪轉(zhuǎn)得更快？加大水流的高度、加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在葉片的邊緣等都可以使小水輪轉(zhuǎn)動得更快。3、發(fā)電實(shí)驗(yàn)步驟K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育將棉線緊緊地纏繞在小發(fā)電機(jī)的軸上。將燈泡與發(fā)電機(jī)連成一個電路。試著用手轉(zhuǎn)動軸，觀察燈泡的亮滅情況。再快速拉動棉線，使軸高速轉(zhuǎn)動起來，觀察燈泡。水中具有的能量轉(zhuǎn)變成電能。4、除了水能可以轉(zhuǎn)換成電能外，還有核能、風(fēng)能、熱能、太陽能等都可以轉(zhuǎn)換成電能。5、各種能量之間可以相互轉(zhuǎn)換。6、課后1：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的能量轉(zhuǎn)換的知識，設(shè)計(jì)一個能量自給房屋。設(shè)計(jì)的文字概述：用風(fēng)來發(fā)電、用水流來發(fā)電、用太陽能來提供熱能等。利用的能源：風(fēng)能、水能、太陽能等。主要特點(diǎn)是：能量互相轉(zhuǎn)換，能源合理利用，清潔環(huán)保。第五單元：變化著的地表 第14課：海里的貝殼怎么會出現(xiàn)在山上？因?yàn)榇蟮剡M(jìn)行過變遷，海洋與陸地發(fā)生變化。2、大陸漂移學(xué)說一些科學(xué)家認(rèn)為，地球表層是幾個巨大板快組成的，這些板快緩慢地運(yùn)動是大陸飄移的原因。第15課：地震是一種自然現(xiàn)象。多數(shù)的地震是地下的巖層斷裂造成的。當(dāng)破裂的巖石沿著斷裂形成的裂縫移動時，大地就會晃動，這就是地震。地層深處巖石斷裂產(chǎn)生震動的地方就是震源。震源正上方的地面是震中，是震動最強(qiáng)烈的地方。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育地震有什么危害？地震是最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。大地震發(fā)生是，地面震動幅度有時可達(dá)數(shù)米，能在幾分鐘甚至幾秒種內(nèi)使地貌發(fā)生