【熱門】初一的老師作文匯編八篇

10/10【熱門】初一的老師作文匯編八篇初一的老師作文篇1盼星星，盼月亮，終于盼到了9月1日，也就是開學(xué)的第一天，我晚上沖動得睡不著覺。第二天，我早早地就起床了，一切準(zhǔn)備就緒，我就迫不及待的出發(fā)了。到了學(xué)校，校長叫我們把教室整理好后，就自己找個座位坐下來，靜靜的等著老師來。我們等了好久，才見教室的門緩緩?fù)崎_。我心想：一定還是上一屆教我們那個老師。出乎意料的是，進(jìn)來了一位新的女老師。她衣著整潔，個子不算高，也不算矮，身體和飽滿，卻不臃腫，頭發(fā)梳得光光的，特別引人注意的是她戴著一副大大的近視鏡，顯得很有學(xué)問。她走到講臺上，簡單做了自我介紹，語言流利，然后又給我們發(fā)了新書。老師又給我們約法三章：第一，一定要保持個人衛(wèi)生；第二，校園是教書育人的地方，不能打架·斗毆；第三，學(xué)習(xí)用品齊全，不能帶小刀一類的危險品。然后，老師又宣布放假四天，因為學(xué)校廁所還在施工。同學(xué)們還沒在學(xué)校待夠，就放學(xué)了。新學(xué)期新氣象新老師，我們雖然還不了解新老師的脾氣，講課的方法也覺得陌生。但我隱約感覺到新老師對學(xué)生的要求一定很嚴(yán)格，一定是一位合格的老師。我一定會以新老師配合好的，好好學(xué)習(xí)，爭做一名好學(xué)生。初一的老師作文篇2我曾在深山間和陋巷里夜行。夜色中，有時候連星光也不見。無論是山懷深處，還是小巷子的盡頭，只要能瞥見一豆燈光，哪怕它是昏黃的，微弱的，也都會立時給我以光明、溫暖、振奮。如果說，人生也如遠(yuǎn)行，那么，在我蒙昧的和困惑的時日里，讓我最難忘的就是我的一位師長的窗內(nèi)的燈光。記得那是抗戰(zhàn)勝利，美國“救濟(jì)物資〞滿天飛的時候。有人得了件美制花襯衫，就套在身上，招搖過市。這種物資也被弄到了我當(dāng)時就讀的北京市虎坊橋小學(xué)里來。我曾在我的國語老師崔書府先生宿舍里，看見舊茶幾底板上，放著一聽加利弗尼亞產(chǎn)的牛奶粉。當(dāng)時我望望形容削瘦的崔老師，不覺想到，他還真的需要一點滋補呢……有一次，我寫了一篇作文，里面抄襲了冰心先生《寄小讀者》里面的幾個句子。作文本發(fā)下來，得了個漂亮的好成績。我雖很得意，卻又有點兒不安。偷眼看看那幾處抄襲的地方，竟無一處不加了一串串長長的紅圈！得意從我心里跑光了，剩下的只有不安。直到回家吃罷晚飯，我一直覺得坐臥難穩(wěn)。我穿過后園，從角門溜到街上，衣袋里自然揣著那有點像臟物的作文簿。一路小跑，來到校門前——一推，“咿呀〞了一聲，還好，門沒有上閂。我側(cè)身進(jìn)了校門，悄悄踏過滿院由古槐樹冠上灑落的濃重的陰影，曲曲折折地終于來到了一座小小的院落里。那就是住校老師們的宿舍了。透過濃黑的樹影，我看到了那樣一點亮光——昏黃，微弱，從一扇小小的窗格內(nèi)浸了出來，我知道，崔老師就在那窗內(nèi)的一盞油燈前做著他的事情——當(dāng)時，停電是常事，油燈自然不能少。我迎著那點燈光，半自疑又半自勉地，登上那門前的青石臺階，終于舉手敲了敲那扇雨淋日曬以至裂了縫的房門。篤、篤、篤……“進(jìn)來。〞老師的聲音低而弱。等我肅立在老師那張舊三屜桌旁，又忙不迭深深鞠了一躬之后，我覺得出老師是在邊打量我，邊放下手里的筆，隨之緩緩地問道：“這么晚了，不在家里復(fù)習(xí)功課，跑到學(xué)校里做什么來了？〞我低著頭，沒敢吭聲，只從衣袋里掏出那本作文簿，雙手送到了老師的案頭。兩束溫和而又嚴(yán)肅的目光落到了我的臉上。我的頭低得更深了。只好囁囁嚅嚅地說：“這、這篇作文、里頭有我抄襲人家的話，您還給畫了紅圈，我騙、騙……〞老師沒等我說完，一笑，輕輕撐著木椅的扶手，慢慢起來，到靠后墻那架線裝的和鉛印的書叢中，隨手一抽，取出一本封面微微泛黃的小書。等老師把書拿到燈下，我不禁側(cè)目看了一眼——那竟是一本冰心的《寄小讀者》！還能說什么呢？老師都知道了，可為什么……“怎么，你是不是想：抄名家的句子，是之謂‘剽竊’，為什么還給打紅圈？〞我仿佛覺出老師憔悴的面容上流露出幾分微妙的笑意，心里略松快了些，只得點了點頭。老師真的輕輕笑出了聲，好似并不急于了卻那樁作文簿上的公案，卻抽出一支“哈德門〞牌香煙，默默地燃了，吸著；直到第一口淡淡的煙消溶在淡淡的燈影里的時候，他才忽而意識到了什么，看看我，又看看他那鋪墊薄弱的獨臥板鋪，粲然一笑，教訓(xùn)里不無憐愛地說：“總站著干什么，那邊坐！〞我只得從命。兩眼卻不敢望到腳下那塊方磚之外的地方去。又一縷煙痕，大約已在燈影里消散了。老師才用他那低而弱的語聲說：“我問你，你自幼開口學(xué)話是跟誰學(xué)的？〞跟……跟我的奶媽媽?！拔仪由卮鸬馈！澳虌寢?？哦，媽母也是母親。〞老師手中的香煙只舉著，煙裊裊上升，“孩子從母親那里學(xué)說話，能算剽竊嗎？〞“可、可我這是寫作文呀！〞“可你也是孩子呀！〞老師望著我，緩緩歸了座，見我已略抬起頭，就瞇細(xì)了一雙不免含著倦意的眼睛，看看我，又看看案頭那本作文簿，接著說：“口頭上學(xué)說話，要模仿；筆頭上學(xué)作文，就不要模仿了么？一邊吃奶，一邊學(xué)話，只要你日后不忘記母親的恩情，也就算是好孩子了……〞這時候，不知我從哪里來了一股子勇氣，竟抬眼直望著自己的老師，更斗膽搶過話來，問道：“那，那作文呢？〞“學(xué)童習(xí)文，得人一字之教，必當(dāng)終身奉為‘一字師’。你仿了誰的文章，自己心里老老實實地認(rèn)人家做老師，不就很好了么？模仿無罪。學(xué)生效仿老師，談何‘剽竊’！〞我的心，著著實實地定了下來；卻又著著實實地沖動起來。也許是一股孩子氣的執(zhí)拗吧，我竟反詰起自己的老師：“那您也別給我打紅圈呀！〞老師卻默默微笑，掐滅手中的香煙，向椅背微靠了靠，眼光由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)為溫和，只望著那本作文簿，緩聲輕語著：“從你這通篇文章看，你那幾處抄引，也還上下可以貫串下來，不生硬；就足見你并不是圖省力硬扳的了。要知道，模仿既然無過錯可言，那么聰明些的模仿，難道不該略加獎勵么——我給你加的也只不過是單圈罷了……你看這里！〞老師說著，順手翻開我的作文簿，指著結(jié)尾一段。那確實是我絞得腦筋生疼之后才落筆的，果然得到了老師給重重加上的雙圈——當(dāng)時，老師也有些沖動了，蒼白的臉頰，微漾起紅暈，竟然輕聲朗讀起我那幾行稚拙的文字來……讀罷，老師微側(cè)過臉來，嘴角含著一絲狡黠的笑意說：“這幾句么，我看，就是你從自己心里掏出來的了。這樣的文章，哪怕它還嫩氣得很，也值得給它加上雙圈！〞我雙手接過作文簿，正要告辭，忽見一個人，不打招呼，推門而入。他好似是那位新調(diào)來的“訓(xùn)育員〞：平時總是金絲眼鏡，毛嗶嘰中山服，面色更是紅潤光鮮；現(xiàn)在，他披著件外衣，拖著雙舊鞋，手里拿個糖瓷蓋杯，對崔老師笑笑說：“開水，你這里……〞“有。〞崔老師起身，從茶幾上拿起暖水瓶給他斟了大半杯；又指了指茶幾底板上的“加利弗尼亞〞，笑瞇瞇地看了來人一眼，“這個，還要么？〞“呃……那就麻煩你了。〞等老師把那位不速之客打發(fā)得含笑而去后，我望著老師憔悴的面容，禁不住脫口問道：“您為什么不留著自己喝？您看您……〞老師默默地，沒有就座。高高的身影印在身后那灰白的墻壁上，輪廓清楚，凝然不動。只聽他用低而弱的語聲，緩緩地說道：“還是母親的奶最養(yǎng)人……〞我好似沒有聽懂，又好似不是完全不懂。仰望著燈影里的老師，仰望著他那蒼白的臉色，憔悴的面容，又瞥了瞥那聽被棄置在底板上的奶粉盒，我好似懂了許多，又好似還有許多、許多沒有懂……半年以后，我辭別了母校，升入了當(dāng)時的北平二中。當(dāng)我拿著入中學(xué)第一本作文簿，匆匆跑回母校的時候，我心中是揣著幾分沾沾自喜的得意勁兒的，因為，那簿子里畫著許多單的乃至雙的紅圈?？晌覄偟巧夏切∥萸暗那嗍_階的時候，門上一把微銹的鐵鎖，讓我一下子愣在那小小的窗前。聽一位住校老師說，崔老師因患肺結(jié)核，住進(jìn)了醫(yī)院。臨離去之前，我從殘破的窗紙漏孔中向老師的小屋里望了望——迎著我的視線，昂然站在案頭上，是那盞油燈：燈罩上蒙著灰塵；燈盞里的油，已幾乎熬干了……時光過去了近四十年。在這人生的長途中，我確曾經(jīng)歷過荒山的兇險和陋巷和幽曲；而無論是黃昏，還是深夜，只要我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的一豆燈光，就會猛地想起我的老師窗內(nèi)的那盞燈，那熬了自己的生命，也更給人以啟迪，給人以振奮，給人以光明和希望的，永不會在我心頭熄滅的燈！初一的老師作文篇3到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習(xí)慣，就是在每一句話后面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續(xù)屢次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準(zhǔn)才行，所以你要好好背題啊。〞事后，默寫的內(nèi)容發(fā)下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現(xiàn)在這點，還有一點，在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制〞意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)也有應(yīng)征的時機(jī)?，F(xiàn)在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假〞，聽上去好似是成心裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績?nèi)鄰V布播送才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不干，非得當(dāng)著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強(qiáng)，沒什么舉動。估計到這里大家就都心知肚明了吧，那我也就點到為止了。初一的老師作文篇4那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，突然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。〞我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？〞立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是容許了。不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考??！別緊張。〞“知道了，我會努力的。〞而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進(jìn)考場???故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"初一的老師作文篇5是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如寒冬的梅，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，知識的播種者。您用溫柔的陽光普照，用甘醇的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！啊，老師，您無私奉獻(xiàn)的精神，我永遠(yuǎn)也不會忘懷！從上學(xué)開始，教過我的老師不少，他們有的在我的學(xué)習(xí)中“參與〞較少，所以我對他們的記憶很模糊，而有的對我的學(xué)習(xí)提供過很大的幫助，讓我受益匪淺，所以我對他們記憶猶新，終生難忘。我心目中最喜愛的老師是我的小學(xué)語文老師。在小學(xué)六年中，是她，從我進(jìn)小學(xué)的第一天開始，就一直手把手把我教到畢業(yè)的那一天；是她，在我獲得高分時提醒我不能驕傲，鼓勵我下次要更上一層樓；也是她，在我考得低分灰心喪氣時告訴我失誤是難免的，鼓勵我重新建立自信繼續(xù)學(xué)下去。記得五年級的下學(xué)期，一次考試中，我發(fā)揮失常，成績很不理想。排名從原來的前五名直接跌落到二十多名。這讓我的心情也隨著分?jǐn)?shù)落到了低谷?；氐郊液蟀职謰寢寙柶鸪煽?，我都不敢答復(fù)。他們知道了后也沒少批評我，這讓我的自信心更加備受打擊，整個人變得悶悶不樂，天天擺著個苦瓜臉。沒過多久，我這樣的狀態(tài)就被語文老師發(fā)現(xiàn)了。她悄悄地找到我，跟我談心。起初我以為老師找我談話一定沒什么好事，說不定也是因為考試的.事情要責(zé)罵我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在老師后面，隨著她走進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，我不敢。她看出了我的心思，便走過來一臉微笑地對我說：“沒事的，坐下來老師跟你慢慢聊。〞有了她這一句話，緊張的我才敢坐下，但兩條腿還是顫抖著。老師開始說話了：“這一次考試你發(fā)揮不是很好，你能跟老師說說是什么原因嗎？〞我搖了搖頭，說：“我也不知道是什么原因，也許是上課沒聽好吧。〞我嘆了一口氣。老師笑了笑，語重心長地說：“你本來就很聰明，只是一時粗心罷了，往后再加把勁，成績總會提上去的，還有啊，失敗一次不要緊，因為失敗是成功之母嘛，失敗是每一個成功者都會經(jīng)歷的坎，你只要跨過這個坎，離成功就會又進(jìn)一步。失敗雖是一件不光榮的事，但是遭遇失敗，咱們不能馬上向它屈服，更不要氣餒，咱們要遇強(qiáng)那么強(qiáng)呀。〞聽了老師這番話后，我的心靈如同得到雨露洗禮般，頓時自信滿滿。我很感謝語文老師的這番話，它給了我前進(jìn)的動力，讓我在后來的每次考試中都取得了優(yōu)異的成績。我永遠(yuǎn)都不會忘記我的小學(xué)語文老師，她對我諄諄教誨的模樣已經(jīng)深深烙印在我的腦海中，抹也抹不掉。她就是我心目中永遠(yuǎn)的老師！初一的老師作文篇6敬愛的林老師：您好！您還記得我嗎？我是您剛從小學(xué)送走的六年〔1〕班中您非常喜歡的一個學(xué)生，王柏寒?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一個中學(xué)生了。經(jīng)歷小學(xué)到中學(xué)的變化，難免有些不適應(yīng)，上了中學(xué)，科目變多了，課程更緊了，并來到了一個新的環(huán)境，要和新的同學(xué)相處。好在，同學(xué)們都很熱情，很快就認(rèn)識了，老師們也很可愛，〔今天，我的數(shù)學(xué)老師面對一個硬說自己注意力無法集中的學(xué)生，竟然叫他起來唱歌以集中注意力！〕，我很快就融入了這個大家庭，還擔(dān)任了值日班長這個職務(wù)。說實話，給您寫信是個十分“忐忑〞的過程，因為我總是擔(dān)憂寫錯一個字，要知道，哪怕是一個標(biāo)點符號的錯誤都會引起您的不滿。正是您對我嚴(yán)格的要求，才鑄造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。直至今天，我才深刻地體會到您對我的教誨，就像一張船帆，默默地帶著我這條迷茫的小船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的此岸！今年的教師節(jié)是第27個教師節(jié)，這么算來，您的教齡都比教師節(jié)還要大了，祝您教師節(jié)快樂，培養(yǎng)出下一批才華出眾的學(xué)生！我也會努力學(xué)習(xí)，力爭上游，讓您以我為榮！我期待您的回信！祝您身體健康！萬事如意！初一的老師作文篇7華老師規(guī)定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶，致使寫字課無法進(jìn)行。華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到。教室外面站墻角去。偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節(jié)是寫字課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再取已經(jīng)不可能。我心里亂跳，面如土色，華老師來到講臺上，先問，“都帶了筆墨紙了嗎？〞我和一個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？〞我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了墻角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊！我完了。全班同學(xué)都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個痩小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。〞聽了這句話我真是絶處逢生，我喊道：“同意！〞華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！〞事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)小紅說她出去罰站而你不用去的時候，你說什么來著？〞我臉一下子就熱了，感到無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個人會成為什么樣呢？初一的老師作文篇8凜冽的冬風(fēng)已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學(xué)期，翻開一本作業(yè)，紅筆批閱的對錯依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈筆場景依舊鮮活……去年，我升入初中，走進(jìn)校園，一片陌生，想到新的老師，