二年級(jí)生活老師工作總結(jié)

二年級(jí)生活老師工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了女生的生活教師。在一學(xué)期的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生治理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積存。不過(guò)在政教處的帶著下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)展得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活教師，首先必需先從寢室的常規(guī)治理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)完畢以后，我都會(huì)去寢室值班，盼望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比寧?kù)o，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個(gè)記錄和比照。對(duì)于相對(duì)扣分比擬嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，由于中考的接近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，根本上寢室表現(xiàn)都比擬好，相對(duì)問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，治理起來(lái)有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比方下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為標(biāo)準(zhǔn)”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)展“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活教師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相比照較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比擬多的工作。由于生活教師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的治理教師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)她們賜予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)學(xué)生的交往力量比擬欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也表達(dá)著人的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。

平常真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫忙。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。一年的生活教師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。固然我的工作也還存在許多缺乏之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

二年級(jí)生活教師工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去，回首本學(xué)期的工作，我感慨萬(wàn)分，由于我沒(méi)有虛度光陰，我盡心盡力，我滿意，我驕傲，我和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同共享全部的事情，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)展小小的總結(jié)：

一、給孩子們營(yíng)造一個(gè)安康溫馨的家

我們雖然是一般的生活教師，但對(duì)孩子也有嚴(yán)格的要求，俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一句話叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡(jiǎn)潔的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特殊是對(duì)剛來(lái)的新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。仔細(xì)做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境，一個(gè)宿舍的干凈，不是靠教師和值日生的整理、清掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊，被褥沒(méi)有褶皺，衣櫥干凈，每天對(duì)宿舍消毒、通風(fēng)換氣，沒(méi)有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲(chóng)叮咬，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺(jué)就是溫馨舒適，芳香，有家的味道。我常常催促孩子，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對(duì)孩子有急躁、有愛(ài)心，用愛(ài)感化孩子。

二、關(guān)愛(ài)孩子的方方面件

生活教師不僅找管好孩子們的生活，還要照看他們的方方面面，在宿舍對(duì)孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定，每次學(xué)生回宿舍，清點(diǎn)人數(shù)，查寢不漏一個(gè)，沒(méi)來(lái)的要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)清緣由，這樣才能保證學(xué)生休息好。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過(guò)，所以很熟識(shí)孩子們的脾氣和秉性，對(duì)于新生，我深知他們來(lái)到生疏的環(huán)境很不適應(yīng)，于是我就安排一個(gè)老生帶一個(gè)新生，進(jìn)展手拉手指導(dǎo)，讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來(lái)，找到家的感覺(jué)。古語(yǔ)道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒(méi)有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對(duì)于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求，催促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有素養(yǎng)的好孩子，生活教師必需有一顆慈母之心，才能治理好這些孩子，平常我主動(dòng)走近他們，了解他們，為學(xué)生排憂解難，做他們小故事的傾聽(tīng)者，沖突的`協(xié)調(diào)員，對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，感受到教師的暖和、慈祥，并用自己的思想行為感召學(xué)生，影響學(xué)生，初中生有著心理狀態(tài)的簡(jiǎn)單性，內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及共性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的狀況進(jìn)展急躁教育，仔細(xì)觀看學(xué)生的言行舉止，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作，愛(ài)孩子猶如愛(ài)自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我訴說(shuō)，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等，孩子們信任我，我在急躁地說(shuō)服孩子，教育孩子，治理既不能丟失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有肯定的敏捷性，這樣孩子情愿承受你的治理，不會(huì)排斥你，應(yīng)因人而異，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比擬融洽，比擬和諧。

三、思想引導(dǎo)方向

我們知道思想打算我們的行為，即使在宿舍，我也狠抓思想教育。每天兩休的時(shí)候，我都挨個(gè)宿舍“嘮叨”幾句，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛(ài)的兄弟，要相互照看，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)就能改就是一個(gè)好孩子，你們正在成長(zhǎng)階段，是非難分，教師要正確引導(dǎo)你們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”平常在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事，把這些真善美的力氣傳遞給他們，他們悄悄地躺著，仔細(xì)地聽(tīng)著，宿舍內(nèi)一片和諧，這樣，不僅熬煉了我的一般話，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量，養(yǎng)成安康向上的青少年。

做一名生活教師很辛苦，但發(fā)覺(jué)自己喜愛(ài)這份工作，也能為學(xué)校付出一份自己的奉獻(xiàn)，就是我最大的滿意，作為一名生活教師要留意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立典范，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立