2020年六年級教師年度總結

第2020年六年級教師年度總結 [篇一]2020年六年級教師年度總結本學年擔任六年級下冊英語教學工作,回顧一學年來的工作,學生的英語水平也相對提高了,也取得了一定的成績.

在一學年來確實付出不少努力,六年級下冊教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習,使教學有時無法進行；學生低子薄,接受能力差.針對班級特點不同,采取不同措施.但基本上都是按照英語教學常規(guī),讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力.因此,在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的＂興趣＂.學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研.因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習.而且,教學中做到讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果.

一、把握教材,掌握重點,突破難點

PEP小學英語六年級下冊,我認為在講解語法知識點時一定要在學生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學生做到＂拎得起,放得下＂.在日常教學中,我始終堅持在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合.

二、了解學生,講求方法,豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參與者.整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層.不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習.因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式.目的是照顧更多的學生,做到因材施教.英語作為一門外語言,需要多應運.為此,早讀時,我每天都能早早到教室布置早讀的內容,認真輔導.通過讓好學生領讀,其他學生跟記、還通過加分,公開表揚等方法,讓學生能熟讀每一篇課文,形成良好的語感,切實提高學生的口頭表達能力,要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘.

三、多種評價,激趣樂學,自主學習

運用多種評價方式,比如：小組評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價等,給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學習困難的學生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點,讓每一個學生都有成功的機會.

四、精講精練,提高學生的語用能力

由于平時學生接觸英語的機會比較少,學生太缺乏語境和語言感染力,因此,在實際英語交流中往往反應慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,如果平時不加強訓練,在練習中學生錯誤就非常多.我注重知識的整理和積累,在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力.特別對于班級中的一些學習困難學生,他們對知識的理解和接受都相當慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學步伐.

在今后的英語教學中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時,做好以下工作：

（一）深挖教材,活學活用.從課本出發(fā),挖掘語言材料,設計、編制適合學生的練習內容,促進學生對知識點的理解,幫助學生正確掌握語言知識點,熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用.不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效.

（二）適當拓展,注意延伸.合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,進行聽說和閱讀的訓練,以此達到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復地給學生增加更多的語言內容,豐富學生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學生的英語水平.

（三）關注學生,促進發(fā)展.傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個學生.特別關注學習困難學生和行為偏差學生,重視學生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進步,經常用激勵性、鼓勵性的語言,使每一位學生都能得到長足的進步.

（四）主戰(zhàn)課堂,深入教研.立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學生學習英語的快樂時刻,讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上.同時明白理論是行動的導向,在教學的同時不忘自身的進修和鉆研,一定要做到：多學習,多反思,多總結,多實踐,爭取更多更大的進步.學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功.

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高英語水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.[篇二]2020年六年級教師年度總結六年級已接近尾聲.一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多.古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè).為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進.

一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面

一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排.20年——20年,我?guī)Я昙壵Z文教學工作的.同時,還承擔學校的工會工作喝學校的安全工作,力求在平凡的崗位上磨練自己,貢獻自己.

二、刻苦鉆研業(yè)務,努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致.平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓.

2、注重課堂教學效果.針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合.在教學中注意抓住重點,突破難點.

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平.經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題.聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講.

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.不斷更新教學觀念.注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起.

（二）調動學生的積極性.

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律.有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率.

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績.所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉化工作.

四、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,三八節(jié)組織了拔河比賽,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業(yè)余生活.

同時協(xié)助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經常與班主任溝通,杜絕學校可能發(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,共同做好學校的疾病預防工作.

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長.[篇三]2020年六年級教師年度總結

20xx年學期即將結束,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓.

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集.

二、增強上課技能,提高教學教學質量.在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣.

三、虛心請教其他老師.在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作.

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性.對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢.

五、做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的`輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣.這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.

六、積極推進素質教育.為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng).

七、認真搞好期末總復習.本學期的復習,有相當?shù)姆萘?內容較多,任務也相對繁重.本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況.然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關.

一份耕耘,一份收獲.良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力.不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處.教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.[篇四]2020年六年級教師年度總結2020年的本學期我擔任x年級的數(shù)學教學工作.一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果.就本學期的教學工作,作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課

學期初,鉆研了新版數(shù)學課程標準、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù).學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設計好練習.

2、上課

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考.然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦.針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法.現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步.

(2)及時復習.新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點.

(3)努力構建知識網絡.一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習.學生經歷了教材由“薄”變“厚